【精华】小学周记6篇
时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，我们会积累一些相应的经验，制定一篇周记吧。但是周记有什么要求呢？以下是小编整理的小学周记6篇，欢迎大家分享。
小学周记 篇1
聚集人潮，来来往往，人，在人潮中拥挤，像无数丝线，中间的交集，即使重复，纵然微小，但这些无数微小的人情，却酿成了一张牢固的人情网，让它更牢固地存在着。
人因为有情而活着，想象着怎样的人生会轰轰烈烈，或者惊天动地，泣鬼神，而有的人，不属于小事所带来的情，甚至直接将其抛弃。
其实，人存活的意义，不在于多么震撼，只在于注重生活的点滴，拥有一点微小却实在的人情，就地有感动或欣喜，就会有幸福或宽慰，因为这些微小的情，有时候会成为人生的屏障，让它产生许多意想不到的大奇迹。
所以，在这“微时代”，我呼唤“微人情”，那位被困于冷冻室而终被救出的工人，与那位救他出来的保安非亲非故，且保安也不知道他被围，为何却创造了这样的生命奇迹呢?
答案在于这样一份平凡却温暖的微人情，这位工人在35年间，早上是唯一一个对保安说：“你好”，晚上下班也是唯一一个对保安说：“明天见”这实在是人与人之间太平常的招呼，很多人只是把它当成一种礼貌，还有很多人觉得，对于一个陌生人，没有别的话，就这么两句，说久了会生腻，就算是一份人情交流，也着实只能算微人情，但是，这是小而不可忽视的人情，是它将两个人联系在一起，是它让本已将要枯萎的生命再绽放生命之花。
所以，不可小视这样的微人情，它虽细小如平湖上泛起的涟渏，似乎可以忽视，但却隐藏了湖下的波澜壮阔，它平凡，如春天不经意的细雨，细微而无声，却悄然灌溉了新芽，让生命冲出泥土的力量！
人生又何尝不是如此呢？
所以，我们要在以后雨日子里，沉淀那么一些感动的，欢笑的，欣喜的瞬间与幸福，这些不经意间，是一滴一滴的水，可以汇集成一片汪洋。
如果人生是一首歌，那微小的人情便是一个个灿烂的音符，如果人生是一幅画，那微小的人情便是一抺抺绚烂的色彩，如果人生是一片海，那微小的`人情便是一朵朵晶莹的浪花。
小学周记 篇2
在我的生活五味瓶里，有酸甜苦辣，其中的苦可是让我伤心啊，现在让我打碎五味瓶和你们一起看看我的苦吧!
那是一个星期天，我正在店子里看电视，有几个同学来找我玩。我因为要看店子，所以不可以去玩，我向他们解释了。他们骑着自行车向公园骑去，想必是去公园玩器材吧。过了好一会儿，我终于有时间去玩了，我立刻去公园。
我飞奔到公园，发现他们并不在玩体育器材，而在玩“你追我我追你’的游戏。我自然加入了队伍，谁知我一加入，狂风大作，我向他们说：“不如去我店子门口玩吧?’他们同意了，我们便启程去我店子门口。
我们到了，便玩起了‘跳山羊’，他们同意了，那辆自行车便冷落在一旁。我们玩的起劲时，大风把隔壁店的招牌吹倒了，他们的自行车自然逃不过这一劫——也倒下了。我刚好在一旁，急忙把自行车扶了起来，可他们却狗咬吕洞斌——不识好人心，说是我推到的，要我赔。我是身正不怕影子斜，我当然不肯。我们再重试一遍……过了一会儿，它倒下了，可他们赖账，我们一直僵执到吃饭时，他们才罢休。
我真是遇人不淑啊!每次想起这件事我的心好象在滴血。
小学周记 篇3
今天上午，我们全家兴致勃勃地做车去游茶花园。
走入茶花园，一阵清新的空气扑面而来。我们先来到了玉带桥这个景点，这座桥是用白色的大理石做的，从我的脚下弯弯曲曲地延伸到对岸，像丝带一样，怪不得叫玉带桥呢!
过了玉带桥，就有一个可以划船的景点，我赶紧让妈妈买票，这样我们就可以在湖上欣赏这初春的茶花园了。开始是我和爸爸做船夫，妈妈和爷爷当游客，一眨眼二十分钟就过去了，我和爸爸也累得筋疲力尽了，这时候妈妈说：“你俩个休息，我和爷爷来划吧。”我在船上休息的时候，看见几只小野鸭在湖面上觅食，我不由得咏出一句“春江水暖鸭先知”。时间到了，我们弃舟上岸，穿过鸟语花香的“深山老林”，沿着栽有垂柳的小路走去。柳树的枝条上已经长满了嫩黄色的小芽，我不禁吟出一句：“万条垂下绿丝绦。”
站在狮子笑桥上我看见整个荷塘里的几十片荷叶各个垂着头像残兵败将一般。
过了桥我们一家就到了茶花林，茶花已经开不少了，有的花瓣才开了一圈，有的已站在温暖的阳光下了，有的还躲在花骨朵儿里化妆呢。茶花的颜色主要分为三种，第一种是大红色的、第二种是粉色的、第三种是白色的，再有就是一些杂交色的了。我特别喜欢一朵有巴掌那么大的白色的茶花，它白得是那么的纯洁，像一位圣洁的仙子。
站在这里我仿佛也成了其中的一员。茶花园——梦之园!
小学周记 篇4
近两周,我们班孩子很浮躁,不能坐下来踏踏实实地学习，课堂听课不专心。让我很着急,不知道问题出在哪里?
平时早读时间，教室里读书声响亮，整齐，即使站在走廊里依然听得很清楚，孩子学习的劲头很足。课堂上几乎每个孩子都在认真听讲，跟着老师的思路，认真思考，积极回答问题。个别孩子做小动作也是难免的，对于一年级的孩子而言，集中注意力时间确实比较短，整体上孩子们积极，认真，班级学习的氛围也比较好。可是，近来，我发现孩子们作业敷衍了事，当然出错较多，书写不规范。早读没有了往日的劲头，课堂听课不专心。路队时间，背古诗乱七八糟，并且路队走的乱，我一直在反思，作为这群孩子的引路人，我该怎么去引导？
我想我首先应该坚持抓孩子良好的习惯培养，无论课下，还是课上，坚持抓习惯教育，但是在要求孩子们做到的时候，我必须以身作则，做的更好。例如，教室里的纸片，垃圾，只要看见，我立马捡起来，打扫工具摆放不整齐时，立马整理，给孩子正确的示范远远不够。因为一年级孩子年龄小，转身就忘，还必须多次提醒，反复要求，并且及时的做出评价，评价要细，具体，一抓住年级孩子及其被认可的心理，对于好的要及时，具体的评价，可能我做的不够及时。
第二：孩子们已经有了初步的明白是非的能力。可以听懂老师的要求，我觉得在平时的教学中，尽管时不时的做孩子们的思想教育，但是做的还不够，近段孩子们学习态度明显不够端正，也是我思想工作做的不到位的原因，以后坚持，并且会多做孩子们的思想教育，我想思想的改变才是最关键的。
第三： 借助家长的力量。因为言传身教，潜移默化的影响孩子的正是家长，家长只有跟老师密切配合，才能更好的教育孩子，孩子才会进步的更快。
尽最大力量去帮助孩子们是我责任，用心的对待我的学生，该怎么做一名有智慧的引路人，我在路上……
小学周记 篇5
饭后，妈妈给我端来一碗中药，还没走近，那浓重的清苦味便霸占整个房间，呈现出的清黑色如同梦魇，让人不寒而栗。
“大难”临头。我心不甘情不愿，那好比巫山老妖的毒药，放青蛙腿，蜘蛛毒，大蟒蛇，老鼠尾，蝎子钳，老妖拿着沾满毒液的木棒，搅啊搅，念着咒语，眉目间闪着寒光，那颜色从赤至紫，又成青黑，冒着邪恶的泡泡，散发恶心的气息。如今摆在我面前，房间乌烟瘴气，鸟不拉屎。
我咽咽口水，绝望的闭上眼，深深吸一口气，哆嗦着手，把中药递到嘴边，咬咬牙，大口大口的苦咽下去，那热热。苦苦的味儿透过唇间，穿过牙缝，在味蕾怦然绽放，舌尖如同被泼硫酸般苦不堪言。马上，那令人惧怕的苦涩吞噬一切，从鼻子，喉咙，舌尖上纷纷散发出来，胃里像有千万个容嬷嬷在扎针，又像孙悟空在里头翻跟斗。
此时此刻我意识到糖的存在多么重要，它如太上老君的仙丹。糖在口中如赵云在世，将肆虐的苦涩一扫而光。解放的舌尖将糖来来回回的洗刷个遍，融化的糖汁将肠子带回生机，“毒解”!
回想那段辛酸史，眼泪又不自觉得涌出来。
中药的苦涩让我学会面对困难，战胜困难，也让我体会到有苦才有甜，战胜困难才会别有洞天。
小学周记 篇6
时光如水，生命如歌。在白驹过隙间，我们又送走了一个轻松的暑假，迎来了一个紧张的新学期。
我的暑假是充实的，为了让我在最后一年里，成绩能有突飞猛进。妈妈给我订下了目标：抓紧假期的每一天。母命难违，半个暑假就在补习班度过了……
我的暑假也是快乐的，游览了象山影视城。神秘莫测活死人墓令我不寒而栗；迷离奇幻的绝情谷令我大饱眼福；气势磅礡水帘洞令我流连忘返；修理优雅的归云庄令我身临其境……
紧接着，我们来到了松兰山。我有生以来第一次看到大海，他是那么大，无边无际，似乎与天空连在一起。海水清澈见底，我们的身影随着海浪的涌动，不断变化着形状。我捧起一口尝尝，咸咸的，还有点苦；把水浇在脸上，凉凉的，水珠直往脖子里窜。一缕阳光照射在海面上，顿时，海面上波光粼粼，像万里长空洒满了珍珠，好美啊……
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