线上教育心得体会
当我们经过反思，有了新的启发时，写一篇心得体会，记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编收集整理的线上教育心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
线上教育心得体会篇1
在疫魔肆虐的庚子年初，一种新型的教学方式应运而生，它就是网课。随着教学的不断推进，他的效果也如人饮水，冷暖自知，如一面镜子，穿透你的一切伪装，暴露你最真实的模样。
你若努力，那网课便是明心镜。让你可以放下对未来前程的无限担忧与恐惧，明确了自己的内心想要什么，便明确了自己前进的方向。古有守仁格物致理，盯着一颗竹子悟道，旁人不解其意，问之何也，守仁闭目不答，月余后，终于领悟了心学的格物之法。由此可见若是心有所念，神有所想，那么即使是盯着枯燥乏味的竹子，仍有所获。阻碍你前进的最大障碍永远不是别人，而是自己的心。网课是自律者驰骋并赶超他人的一片荒原，这片荒原上，我们便是先行者，而能从这片大地上收获什么便要靠自己了。科技为我们带来的便捷，是为有努力人准备的，古人谓之：“天行健，君子以自强不息。”天道酬勤，在网课过程中，你自然会看到你的努力。
你若放纵，那网课便是警示镜。在网络课堂上，你暂时摆脱了老师、家长的直接监督，你或许会为之而窃喜，认为自己找到了偷闲的不二法门并由此懈怠。可是结果不会陪着你演戏。一个假期的休息依然让你活力充沛，而假期所落下的东西，网课便是对你的警示，当你不顾警示，仍然以假期的状态面对网课，有一天发现了你的同龄人，已经远远把你甩在身后。‘当潮水落下的时候，你会发现只有你一无所有’这时的你也如被揭穿的南郭先生一样，何以立足？你一时的放纵，或许要用一辈子来买单，这个时代最不缺的是机会，最缺的是好的且有质量的机会！你可以随意找一个工作然后昏昏噩噩地走完这一生，或者做能把握住机会一鸣惊人。对自己不要放纵，从当下的小事开始，认真上网课，作业独立完成，一点一点去让自己成为那个最有可能把握住机会的人。
君子慎独，面对与来自网课期间外界的无尽诱惑，做到动心忍性，潜心于学，自然可以增益其所不能。既然我们有幸成了网络教学这条路上的先行者，便应该充分利用网课的优势来完善自己，丰富自己，不让守旧思想和惰性思想遮盖你的双眼，让网课成为你完成自我升华绽放的最大助力。
线上教育心得体会篇2
庚子年初，本应是万象更新，百花向春之景，却被一场肆虐横行的疫情遮盖了……这场突如其来的疫情迫使我们在家进行网上教学，原本是梦寐以求的“足不出户”式教学，现如今它是成为我们教育的垫脚石，还是教育前进的绊脚石？我认为以这种方式所进行的教学，往往会出现两个极端：一是正确合理利用线上教学资源而登峰造极；二则是忽略了细节错误，糊弄假学而一落千丈。
时代在飞速进步，我们不能否认网络时代带给我们的便利，与此同时，我们是否也沉醉在网络虚拟世界中而浑浑噩噩地过日子呢？对我们来说，这场突如其来的疫情很沉重，不断延迟的假期很沉重，舒适而无人监督的环境很沉重，种种娱乐放纵的诱惑也很沉重。这些沉重就像一幅漫画一样：每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难中前行。途中，有一个人嫌十字架太重了，于是在前行路上，用刀一次次地切下一小块，他的速度确实比别人快得多，超过了很大部分人。就这样，当他以为自己“毋庸置疑”可以轻松成为第一名时，前面出现了一个巨大的沟壑，后面的人慢慢追赶上来，他们用背负的十字架搭在沟上，从容不迫的过去了，而他也想如法炮制，但自作聪明的他只能停留在原地，追悔莫及。现实生活中“十字架”可以代表我们的信仰和目标，当遇到困难时，我们会想到：“哎，我肯定不行了”，就会一步步地，一点点地削减斗志，降低目标。网课亦是同理，于是，有的人开始偷懒，把自己划入了“网课学困生”的圈子。这些微小的细节问题就是“十字架”上的一小块，最终得不偿失，舍本逐末。
在《万万没想到》这本书中，曾记录过美国的一个研究组织，他们花了十年之久，上至采访政界商界无数名人，下至调查在校学生成绩影响因素，最终得出：“一些人实现平生理想，一些人跌入平庸日常”，把一个人和他人分开来的品质，不是天赋，不是教育背景，也不是智商，跟任何性格特征都无关，除了自律。没有它，即使是最简单的目标，看上去也是白日做梦。想起前些天的微博热搜，高三女孩方舱医院内备战高考，在这条微博热搜下，有网友说，女孩已经满分了，有的自惭形秽，自叹不如。我们虽身处于与她完全相反的环境下，却仍然在抱怨，在糊弄，在放纵。我所认为的自律也就是在该做一件事的时候，不管喜不喜欢，都去做我应该做的那事情，泥而不滓，清涟不染。
登峰造极的成就源于细微事上的自律，既不想甘于平庸，人前受罪，也不想勤学苦思，人后努力，何来“英雄式的梦”？“努力尽今夕，少年犹可夸”，我们应濯清涟而不染以细行律身，严律己苦作舟，以永学勿惰。
线上教育心得体会篇3
疫情当前，网络课堂正如火如荼地开展，这是极大的便利和特殊时期最利于个人生命健康保护的方法。乍一想，这似乎对所有人都有益，可是它真的对你有益吗？那可不一定。还得穿过现象，寻一寻本质。
竞争激烈，且愈演愈烈。如果你在想象，这是寒假的延长外加上学习的补充，轻松而有意义，那你就是错了。因为总有人把自己抓得很紧，总比你优秀的人比你努力，你的寒假在延长而他们的寒假在真正的寒假还没结束时就已经结束了，数来距原计划开学时间已经过去一个近45天了，还在寒假延长的你，难道不会慌张吗。都说机会是给有准备的人，但最可怕的不是你没有准备，而是你连有机会都不知道。所以这线上课堂没有老师和家长的监督，对自制力差的同学无疑十分致命，差距在无意间已经拉开十万八千里了。想到这，你还能安稳地自由地度过你“延长的寒假”吗。这将是一个竞争最激烈的寒假，会有一些人，因为自律而冲出沙场，也会有一些人因为懒散而被淹没海底。网课的背后是，人才区分最有效最残酷的手段。
反思自己，你在享用“奶头乐”吗？“奶头乐”是美国一个国际战略学家提出的理论，这原是1995年美国解决阶级斗争的理论方法。通俗来说就是世界上百分之二十的人占有者百分之八十资源，为了避免阶级斗争，采用向底层人民投放大量娱乐产品如偶像剧、游戏等来填满他们的生活，让他们安于现状。这是精英的诡计，还是由于缺乏的诱惑抵抗力让这些人成为了底层人民？你是否在网络课上借一屏幕之隔，沉迷自己的乐趣？是否在作业时，利用现代工具偷得便宜？是精英们天赐聪颖让你落下很多，还是自己的小聪明让自己成为不了精英？或许有时你抱怨时间太少了，可时间就是这样悄悄溜走的，从来都抓得住时间的人，才是最后的赢家。别总是盲目从众，喜欢抱怨却又觉得是现实残酷而个人束手无策。
拨开云雾，你才看得清路。“透过现象看本质”好像一句被大众说烂的标语、口号，而真正在选择的丛林里，没有多少人能铲除荆棘，拨开云雾，却只记得那句“透过现象看本质”。周国平说过：“人们往往把朴素误认为浅显，又把华丽误认作丰富。”时代是越来越发达，眼前的也迷雾或许还远不止一层，不拨开云雾，你终将只能一直操纵。永远心怀志向，不忘初心或许能让你更加坚定，让云雾消散，“为天地立心，为民生立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的品质始终必要。
这大浪淘沙的时代，倘若不堪如扁舟被大浪吞噬，便拿出甘将热血沃中华的决心吧！
线上教育心得体会篇4
线上学习，众人还在翘首企盼它的到来时，它便忍不住脚步先行一步。
曾几何时，我们充满幼稚的抬着头，向那位站在三尺讲台上的倩影，大声发问：老师，究竟什么时候能来网课。她总是衔着笑靥，说，快了，快了，是的，它总是会来的。讲台下，窃窃私语，我们都私语到：好想它快来呀，是呀，好想它快来呀。
它也听到了我们的呼唤了吧，猝不及防，拖携着几个侍从，一个叫钉钉一个叫zoom，就从未来，顺着时光顺流而下。遥想那时，庚子年初，水星逆行，自古以来就是动荡的年岁，春运之日，暗流涌动。是的，一位杀手悄悄潜伏，当它的骇人面孔被曝光出来的.时候，我们发现有人站在远处朝我们挥手，定睛一看，这不就是线上学习吗。它携着微笑，朝我们大喊：“我来了，让你们久等了，不久的将来，就我和你们在书山里相濡以沫。”
相遇总是美好，过程总是一波三折。
课上，我们调试设备，调试网络，一切都忙得不可开交，往昔的戏谑之语，终是成了当下的芜杂的迷惘。起初的课上，我们欢声笑语，在老师的推进下，或是在众人面前，高谈阔论，或是在评论区悄悄写下答案，因为腼腆而不敢大声的说出，心中的那份想法。笔记可以在电脑上解决，问问题也从繁琐变成了轻易之举。在这样的平台上，你我好像就在一个轮廓虚拟的教室，也许，在彼此之间，我们的心更近，智慧也在互联网下得以相连。网课，多美，多好。
然，世界总是无法十全十美，缺痕犹在，新的鸿沟，在时间的流逝里生成，扩大，以至于有时竟无法跨越。总有人要悄悄离去，不做声色，自称浪迹天涯，本是逃课，也安上了孔乙己所谓“读书人窃书”之名。还有人，游戏抖音，一键切换，故作聪明，三心二意，浪费大好时光而自不知。较为轻者，或昏睡一时，梦醒时，曰：大梦初觉醒。实不知把大好的青春年华都付诸于昏黄的眼中，可惜，可惜。
但，新事物总是要经历挫折才得以成行。阿西莫夫在“永恒的终结”写过，人类总是会选择最安全，最中庸的道路前进，群星就会变成不可及的幻梦。当时如此，网课，一个生疏的名词，在竞赛和补习中诞生，一直以来很是脆弱，时代给了它机遇，也给了我们机遇，不能让它沉沦，沉沦在我们年少轻狂的不自觉中，那时极为错误的。总是要这样的。
它来了，带来了梦魇和希冀，总是这样的，希望与挫折相伴，既然当初如此欢迎他的到来，那就一起挥手说：“我们欢迎你，我们会做好的。”
线上教育心得体会篇5
自从2月10号开始“停课不停学”的活动之后，我就一天也没有停歇过，特别是当天直播的时候，给打仗一样，现在回想起来，真觉得很好笑。
曾记得，当听说要直播的时候，我的小心脏吓得砰砰直跳，就是讲公开课，我也没有那么紧张过，原因还是想着不会饬电脑，咋直播，虽然说学校也简单的进行了网上培训，但是我还是不会，不懂。于是就赶快请教我的老同学，当老同学手把手的教会我之后，想着还挺好玩的，结果到第二天真正直播的时候，我竟然紧张的如坐针毡，因为学校要求第一节课必须是上“开学第一课”也就是“课程纲要分享课”，虽然我准备的很充分，但是这是直播啊，可不是课堂上的那么多学生，这要包括孩子的全家人，能不紧张吗？这真是如网上所说的一样，愣是把一名老师当成了“十八线主播”，赶鸭子上架。当我打开电脑，鼠标点着“直播”一键的时候，发现手心都出汗了，深呼吸，深呼吸……淡定，想着反正家长看不到我，为啥这么紧张呢？想过之后我就恢复了内心的紧张，开始变得不紧张了，谁知道话音一出口，“各位家长，同学们，元宵节快乐”本以为说完就开始顺着讲下去，没成想，我竟然感觉有点喘不过气来，这充分说明还是紧张的啊。但是直播已经开始了，不能临阵逃脱，再次深呼吸，深呼吸…..就这样终于小心脏终于不再怦怦跳。开始我的直播。
话匣子一打开，我就像出笼的鸟儿一样，自由飞翔，对照着课件，不仅讲解，还在此基础上去拓展，越讲越有劲。特别是讲解到单元目标的时候，比如：本册书共有八个单元，内容包括精读课文、略读课文、口语交际、语文园地、习作、快乐读书吧、综合性学习、识字表、写字表、词语表。通过本册书的学习我们会掌握哪些本领呢？等”我拿着书本，就如同回到教室一样，开始给同学们一步一步的去分析，讲解，同时在讲的过程中，还让学生对照着课件中的重点去记笔记。最重要的是还和同学们去连麦互动，这时候我又完全忘记了我是在直播。而且本来是说好的讲20分钟，没想到，我竟然讲了40分钟，还感觉没有给学生讲完。当我发觉时间已经超时时，赶快结束了直播。之后我感觉自己直播之前紧张的像有点可笑。
到了第二天由于全区都是使用的“河南省同步课堂直播”我以为我们应该轻松一点，不用自己亲自上阵了，但是一天下来发现比自己上课还累。首先是我们老师也要给着观课，不能学生看，老师不看，这也说不过去啊，在看的过程中，遇到重点，难点要提醒给学生，同时每观看一节课，我们不仅要记笔记还要写出听课反思，用思维导图的形式上交到学校，还要负责传学生观课，写作业等照片，还有老师和学生互动的截图，在线答疑等等一系列的事情，到了下午虽然说没有我们的主课了，但是对于学生的问题，我们要逐一的去回复。上交的几十份作业，我要认真的去批改，在我的意识里面，既然我们给学生布置作业了，就要负起责任来，每位学生的作业我都会认真的去点评。
就比如今天学习的《荷花》这一课，在批改的过程中发现有少部分学生写错这几个字“蓬蹈胀止”“蓬写成半包围结构，蹈的右半部分写错，胀应该是左窄右宽，止的第三笔和第四笔连在一起”还有“仿佛的佛，在本课中读fu不读fo，但是有些孩子加的拼音是fo”这些都是看似不起眼实际上容易写错的字，作为家长很多是看不出来的。在听孩子背诵的课文中《燕子》“剪刀似的尾巴中似shi的多数孩子背错背成si的，家长们也听不出来，还都以为自己的孩子背诵的很流畅。但是毕竟我们是干这行的，一听都能听出来”所以说在每一位学生的作业中，我都会写上评语，家长们看到我的批改之后，也是非常感动，他们本以为交上去老师也不会看呢？只不过是形式而已，没想到老师是那么的认真，所以说家长们也严格要求自己的孩子认真去写，对于老师提出的错误改正之后再发过来。我呢也是在重新批改。争取做到家长们都满意。
时间如梭，双重身份的我，既是家长也是老师，在每天像打仗一样的日子里，不在感到枯燥，相反的是觉得总是匆匆忙忙。时间不够用，在和家长这几天的钉钉群里互动的过程中，我发现我们不仅促进了感情的交流，还促进了家长对孩子学习上的严格，看似我们都很忙，但是我认为这是值得的，虽然孩子们的作业需要我大量的时间去批改，改完之后还要做总结和点评当天所学的内容，每次批改完之后，从椅子上站起来，都是腰酸背疼，眼睛有些发昏，但是能得到家长们的认可，还是值得的，身为老师，虽然说因为“疫情”的关系，不能像医生一样冲在最前线，但做好教育教学本职工作就是对“防疫”最大的支持。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，“疫情”终将过去，让我们一起加油，静等春暖花开，与孩子们在校园里重逢。
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