实习教育心得体会

时间:2022-10-07 16:09:49 心得体会范文 投诉 投稿

实习教育心得体会范文集锦十篇

  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,写心得体会是一个不错的选择,这样能够培养人思考的习惯。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编整理的实习教育心得体会10篇,希望对大家有所帮助。

实习教育心得体会范文集锦十篇

实习教育心得体会 篇1

  成长不期而遇,离别的日子也如期而至。九月份刚进校的时候,总觉得四个月会很漫长,但现在觉得只是转眼之间的事。尤其是这一周上完汇报课后更觉得如此。

  回想起这周,两件事情印象最深,一件是周二去署前校区听的“统编教材”解读,还有一件就是周三上的汇报课。

  周二去署前校区听了谢老师的一节《大家排好队》的课,整节课听下来最深的印象课堂很生动,课堂融入了许多学生感兴趣的内容。无论是刚开始的表扬学生,让学生上台领奖品,还是后面的播放大课间的视频,让学生上台进行表演,以及老师设置的带学生逛“商场”乘电梯的环节等等,这些都是学生非常感兴趣的,寓教于乐。这对于三年级的'学生来讲,课堂上既不会显得太沉闷,也能够让学生在亲身体验中进行学习。二三年级的课堂,可能平时接触的比较少,所以听完这堂课给我的一个印象就是和高年级的课堂完全不一样,对于一个老师而言,你也要整节课都激情满满,活力四射。学到的东西也确实很多,很多课在我们这些实习生眼中可能已经非常完美了,但是在资深的老师眼中却还存在着一大堆问题。比如我记得有个老师是这么评价这堂课的:首先第一点就是选题巧,容易引起学生的共鸣,学生对于领奖品,大课间已是非常熟悉又有兴趣了,以这个来进行导入,很容易就能激起学生的兴趣。但另外一点就是可能老师在课堂上,给学生的平台过少了,因此我想在任何的课堂,如果可能的话还是要多放手给学生一些时间,让学生自己进行观察,而这些对于我们新老师而言都是非常值得学习和借鉴的,都是我们最宝贵的财富。

  印象最深的第二件事就是周三的汇报课了。课前挺多个孩子问我紧张吗,我当时回答他们还好,但确实会有一些紧张,毕竟第一次去录播室上课,很怕如果上不好会辜负老师的期望,而且老师还特地去申请了录播室,也是第一次请院里的老师过来听课。不过那堂课上下来,孩子们的表现真的令我非常感动。一个个都非常认真,也看得出来课前都做了非常充足的准备,上课时回答也很积极,就连平时一些不太爱发言的同学,在那堂课上也举起了小手,真的让我非常欣慰。通过一堂课下来,我再次学习到了应该如何去应对学生的课堂生成性问题。比如在讨论李时珍,齐白石,爱迪生三个人的事例时,当时最先举手发言的小组他们讨论的是最后一个事例,没有按课文顺序来讨论,因此我也跟着他们跳出课文的顺序,先讲齐白石,再讲李时珍,最后讲爱迪生。不仅如此,出乎我意料的是,课堂上有一些学生还一直纠结于李时珍尝了那么多百草,也可能尝到有毒的药草,那他是怎么解毒的?当时我跟学生说的是可以课后再进行探讨,毕竟一堂课的时间是有限的,虽然要放手让学生自己讨论学习,但也要把握一个度,张弛有度的课堂才是精彩的。而课后他们确实也在群上讨论了起来,所以其实学习并不仅仅只是局限于课堂,真正学有所获才是最重要的,哪怕是在课堂之外也可以。但是一堂课上下来仍有许多的不足,比如说理文的特点讲的不够详细,说理的方法除了举例子的方法还有哪些,可以让学生多来说说;另一个就是在讲解李时珍、齐白石、爱迪生三个人的事例时,有学生说他们的事例很典型,但是具体典型在哪?怎么典型?我没有能够做到深入的讲解,只是浮于表面;还有一点就是说理文的写法跟普通记叙文有什么不同,这一点也没有能够做到很好的讲解。确实,听了老师的建议,我感觉自己又学到了好多。不过总体上上得还可以,真的非常感谢孩子们的配合,可以一起陪着他们成长,这种感觉真好!

  人总是这样,陌生的时候总觉得时间太过漫长,熟悉的时候又觉得时间太短,来不及把话言谈,就已到了不得不说再见的时候,最后一次给他们上课,收获满满,感动满满,但是有相聚就会有离别,能一起经历这样的过程,我想已经足矣。

实习教育心得体会 篇2

  充实的日子总是很快过去,感觉起来抽签决定要去哪所学校实习的事好像昨天才发生,而今天却是实习回来后的好几天。回顾整个实习过程,真是感慨良多,收获很多。这短短的一个多月,让我对教师的工作有了个完完整整的体验,不仅提高了我的教师技能与知识,也锻炼了我的意志,对自己是否适合这教育这行业有了重新的审视。在没有参加教育实习之前,我对教师的工作的专业知识与技能的学习仅仅是通过我所修的课程里学得的理论性知识。比如:在教学过程中,遇到所担任的班级班风不好,怎么解决?在《班主任工作的理念与实务》中会有理论知识教你如何解决。但很大部分的实际情况都会比书上的复杂的多,没有实践经历,盲目相信课本长期以往会让我们失去思考的能力,想问题过于简单,缺乏自己深刻的见解,与教育实际有很大的差距。想要真正的锻炼能力,实习是很重要的一个课程。毕竟“实践是检验真理的唯一标准”。实习能让我们在大学三年学的理论知识得到真正的尝试,在这个过程中,我们会巩固自己所学的知识,也能发现自己的不足之处,从而完善自己。在这次实习的开始,我内心还是比较忐忑,毕竟自己是要到高中实习,也就意味着实习的要求也更高。在实习前的准备阶段,几乎每天我都会和我的小伙伴去课室练习板书、板图以及试讲。其实这些东西早就应该在还是大一大二的时候就开始训练,只是我们醒悟的太晚,只能临阵磨枪,但这些功夫都会在实习过程显示它的重要性。在10月9日我们开始正式实习的一天,对于教师的一切工作我都是陌生的,这其中有很多不懂,但是我心里想着只要自己虚心向学,勤劳肯干,不怕多干,我的指导老师就会很愿意把他的知识教授给我。心里想着,实际上我也这么干了,第一天老师就说了希望我每天早上能六点半到学校抓迟到。因为住在学校,要在六点半赶到,就意味着我必须五点半就起床了。但我做到了,这只是实习过程中很小的一件事,我要说明的是现在我们还在学习,必须要肯吃苦才能有收获。

  在开始实习,我就开始重新审视自己身份的影响,现在是一个教师,我的一言一行都在学生们的眼里,都对他们的成长带来影响,所以必须要有所为而有所不为。这就是我们平时所说的“言传身教”,在这次实习我才真正体会到它的真正意义。也就是教师不仅传授书本的知识,还在行为上深刻影响学生的行为。举个例子:在开始,我带的班级,讲台每天总是乱糟糟,后面饮水机的水槽也永远是充满积水,我对班上的学生说“讲台乱糟糟很影响老师上课心清,想老师们给你们认真讲课,从给他们个好心情开始吧。而后面饮水机水槽的积水长期不倒,会滋生细菌,影响你们健康的”。在说明这道理后,我就自己动起手把讲台整理好,再把水槽的水倒掉。我连续做了几天后,就再也没有看到凌乱的讲台和充满积水的水槽了。

  就这样给他们就养成了两个好习惯。

  另外,从一开始,你就要以最快的速度了解整个班级,这包括了解班干部及他们的职务,班里每个人的.个性特点,最好的是能尽快记住班里每个人的名字。这无疑会树立你在学生们的威信。就用我来说吧,我每次晚修坐班就偷偷拿着座位表,对应着认识每个学生,三天后我基本认识了班里所有同学。这让我们班的学生对我很敬佩。由于我实习的是高中,学生都是有一定认知能力的高一学生,他们正处于刚上高一阶段,有很多良好的学习习惯没有养成,在这段时间也容易犯错,这就涉及到一个思想教育问题。那么怎么教育呢,首先要针对他们的年龄特点,自尊心强,那么批评的话就要和他单独说而不要当众批评伤害他的自尊心。要让他们自己认识错误而不是你的一味批评指正。如果你想学生喜欢你,记得多关爱学生,多考虑他么的感受。

  最后说说我的地理教学体会,很荣幸我们赶上了高中必修一地球的运动这一章,这是整个高中阶段最难的一章,有些知识我都不太懂。这可把我难倒了。不会的只能学了,于是在开始的两周我都积极地去听课,抱有目的听课,学习指导老师的教学技巧和经验。遇到不懂的问题也积极的想老师们请教,每天兢兢业业,丝毫不敢懈怠。也就因为这样,我们地理组的敬业态度赢得了整个搞一组老师的一致好评。在上课的经历中,我想应该是最让我们难以忘怀的吧,因为每个实习生在第一次上台总难免不了紧张,上课速度快。而在多上几次,会慢慢地放松起来,上课也娴熟多了。值得一说的是,在上课之前,备课时一定花足功夫的,这是对学生的负责,也能让你在上课时因为准备充足而自信满满,效果更好。

  这一个半月的实习应该算是我的一个成长期,在此期间我学会了很多教师技能技巧和许多实践经验。让我从以前的模拟试讲只在乎自己讲课的好坏的部分,转变为考虑学生的听课情况。在为人处事方面也有提高,明白在这充满机遇和挑战的现代化社会,我觉得只把自己本职工作干好是不够的,还要与人和谐共事,真心对待别人,才能换来的别人的尊重。而正处于年轻的我们,要肯吃苦,不怕吃亏,才能得到正真的锻炼。

实习教育心得体会 篇3

  时光荏苒,为期两个月的教学实习转瞬即逝。时间虽短,却给我留下丰富的教学实践经验和不可磨灭的记忆。回想起9月13日当天,年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到广水实验高中,激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号,在我脑中盘旋。我不断自问:作为一个实习生,我能做好吗,我能给学生带来一点进步吗?如今,8个星期的实习工作已结束,我们8位实习生的收获,见证了我们的成长,为我们的实习画上一个完美的感叹号!在两个月的实习期间,我们向老师们请教学习,与学生们也逐步深入接触,从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如,感觉自己在一天天的长大,一步步实现从学生到老师的角色转化。广水实验高中给予我太多的第一次:第一次真正站在讲台上面对着那些天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流,共同探讨教学中所遇到的问题现在,现将这八周来的收获与感受和大家分享如下:

  一、 生活篇

  时间如涓涓流水缓缓地流过,在这一个多月的时间里留下了许多美好的回忆。在实验高中的实习生涯中过得很充实,很快乐,也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自不同的院系,在实习前我们完全是陌生的一群人,但在8个星期的实习期间,我们几乎每天早晨一起备课,一起探讨,一起吃饭,一起进步。实验高中里,记录了我们的欢笑,我们的忙碌,我们的进步与成熟。 我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解,再到现在建立起深厚的友谊,这一切永远都会尘封在我记忆的深处!

  我在实高的指导老师是王光银老师,班主任是刘华涛老师。王老师对人很热心,对于我的教学总是给予很认真的指导,并将他的一些教学经验传授给我们;刘老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们,老师们都很热情负责,对我们的工作也很配合,生活上给予关心,工作上给予指导,我们的成长与进步离不开老师们和学校领导的帮助。

  二、 教学实习篇

  在实习期间,我负责的是高二8班的生物教学。

  高二不同于其它年级,它的教学工作复杂而又繁琐,而且还有面临升到高三的压力。实习的第一周,我主要任务是听课,每位生物老师的课我都去取经。四位高二生物老师中,王光银老师是资历最老的.教师,他教学和生活经验都更丰富,他上课气氛轻松,语言幽默,逻辑性非常强,学生反应都很热烈,美中不足就是普通话带了部分的地方口音。刘华涛老师是高二生物组的组长,他为人一丝不苟,认真负责,上课的时候也相对严肃,但偶尔也会引人轻松一笑。其他两位生物老师分别为李老师和向老师,李老师由于身体不好,所以课程较少,但是他也是资历很老的教师,上课有条不紊,而向老师作为年轻的老师,上课非常有活力,而且他搜索信息能力很强,经常在课上为学生带来大量的课外知识,拓展了学生的视界。

  在听课中,我个人体会很深。因为每个老师都同时带3-4个班的生物课,所以在听课的同时,我注意到各个班里学生的不同反应,作好记录,思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样,它并不仅仅为了学习老师所讲的知识,还要去学习老师怎么样讲课,学习如何传授知识,如何控制课堂气氛,如何把握授课时间,好好驾驭整个班级教学等。听课的时候,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。

  难以忘记第一节课,刚好是周一下午的第二节课,由于第一次上讲台,虽然课前准备得比较充分,但是还是很紧张,所以感觉时间还是很紧,但是同学们非常配合,让我最后顺利的讲下来这节课。课后王老师给我认真指导和指出不足,认为我课堂气氛很活跃,但是有多余的语言,比如经常会不经意的问“听得懂吗”“都理解了吗”之类的话,在此后的课中,我就注意了自己的措辞,积极改进。

  虽然第一节课讲下来了,但我总担心自己做得不好。接下来的时间,我准备好后,讲课给老师听。指导老师听过以后,很认真的为我指出讲课中的缺陷,还有一些要注意的问题及建议,对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我,这让我很欣慰。从那之后,我就开始以平常的心态去备课、上课,不再紧张了。

  教学工作中,我个人觉得要注意如下几点:

  1、 认真备课:在备课中,认真研究教材,力求准确把握重难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体,从复习提问、新课引入到讲授都精心设计,并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中,做到重点突出。

  2、 试讲:在每次正式上课之前,我都会先进行试讲,让指导老师听课并评课,纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲,主要把握时间的安排,提高教学质量。

  3、注重学生能力的培养:上课时注重与学生为主,重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养,有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。

  4、 认真及时批改作业:布置作业力求做到精练,有针对性,有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改,给以及时的反馈

  5、 做好课后辅导工作:课余时间与学生交流并帮助答疑,有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固,弥补课堂时间仓促等不足。

  三,班主任工作篇

  做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

  我做实习班主任的班级是高二7班。

  刚到实验高中时,原任班主任刘老师就给我们大概的讲了一下班上学生的整体情况。真正开始是在实习生活开始的一个月后。在刘老师的介绍和自我介绍之后,我与7班的学生们认识了。学生们都很热情,对我的工作也很配合,经过将近一周的跟班与相处,我逐渐和班上的学生熟络起来,迅速熟悉了全班学生和班级内的各种情况和特点,对班主任工作也逐渐得心应手。

  日常工作方面:在这短短的几个星期里,我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生,具体安排为:

  1、每天坚持6:00之前到教室监督学生进行晨读,并做好纪律的记录。6:45时,安排并监督学生做好清洁工作。

  2、在课间操和做眼保健操时,到班上监督学生做操。

  3、 每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题,了解学生的情况,并指对学生的问题进行辅导,鼓励学生。

  4 、大扫除期间,安排,监督学生做好大扫除工作。

  5、班会期间去看班主任组织班会,学习班主任如何组织班会,并组织一次主题班会

  6、每天,除休息时间之外的其他时间,都在办公室坐班,以便学生有事第一时间能找到我。比如中午,所有学生是不允许外出的,半个小时的午餐时间之后都必须回教室自习。我监督和指导他们学习之后,就会在办公室坐班,方便处理学生有事临时请假等各种事宜。

  班级活动方面: 在班主任刘老师的支持和帮助下,再针对7班学生的现况,我策划了一个名为“理性接触网络”的主题班会,收到了良好的效果。

  当实习班主任的期间,我意识到,作为一名班主任,不仅要管理好日常秩序,提供一个良好的学习环境,而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界,这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的。在这里也要感谢刘老师,他让我明白了很多做人的道理,教书育人,真的是要用自身去感化别人,不是单凭课堂四十五分钟的功夫。

  四、调研工作篇

  在实验高中实习期间,我们小组根据实高的教学现状,做了一个教学调查报告,题为“交互式电子白板对普通高中教师教学方式变革的作用研究”,对这种形式的教学手段的优劣基于教学实践中教师的教和学生的学进行全方面的分析,得出一些可用的成果指导新课标教学中教师的教和学生的学,以期使教师们教得舒服,学生们学得开心,真正从这一新式的教学手段中受益。

  在这次调查活动中,我们得到了实高很多老师和学生的热情帮助。

  五、结语

  实习是我大学期间最后阶段最重要的一次学习,是我工作最初阶段最重要的一次实践,两个月中,我收获颇多,感慨也良多。

  1 在实习中,提高了我们的教学能力和综合素质,是全方位的实战训练,有利于提高从教技能,在我们身份转换中健全心里素质;在艰苦的环境中锻炼身体素质;在教育教学中提高专业素质;在文明教育中完美人格素质。

  2 理论联系实际,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实践问题的能力,为毕业后走向工作岗位成为一名优秀的教师打下一定的基础。

  3 同时,可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量、培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

  8周的实习时间过去了,我顺利结束了自己的工作。想到就要回到华师,心里却空落落的,很怀念实习的生活。因为,那里有我忙碌的身影,有我的欢笑以及一张张稚嫩可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。并且使我深刻的体会到,教育的艺术不在于传播,而在于激励、唤醒和鼓舞。

  实习有苦有乐,有欢笑有泪水,有数不尽的酸甜苦辣;实习让我丰富了知识,增长了经验;实习让我坚定了学习的信心,给予了我勇气;实习带来的是无价的人生阅历,是宝贵的一课。待到明年秋来时,能圆我教师之梦。

实习教育心得体会 篇4

  时间过得很快,为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。在这次实习中,我再次体验到为人师的滋味,真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说,我能做出怎样的成绩。但是,我收获很多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项,在这两个方面我都获益良多。其中,班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们透过组织主题班会来进行教育实习工作。就在班会筹备和组织中,我深深体会到以下几点……

  一、在教育过程中做导师的同时,也要做朋友。

  随着教育现代化的步伐,人们逐渐构成这样一种观念:师生平等。怎样去把握这个“平等”的度呢?我这次对这个问题有了一个比较理想的回答:在做导师的同时,也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。“导师”,这是教育者的基本主角。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都明白,要收到好的教育效果,务必了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就能够做得到的。这需要我们近距离地接近学生,耐心聆听学生的心声,逐步取得学生地信任,成为学生的知心朋友。

  在整个主题班会的筹备过程中,我们有了契机跟学生接触。期间,我们和学生们进行交谈,并取得了他们必须的信任。他们其中的一部分能够很真诚地把心声告诉我们。就是这样,我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶:我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生,有姐妹俩,姐姐学习成绩好,并升上了重点大学。于是,父亲就一向拿她跟姐姐比较。所以,她感到压力很大,灰心,觉得自我怎样努力都不能够了令父亲满意。于是,她的行为变得更加叛逆……。

  又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一向也演着一部长篇的电视连续剧,爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧,而她,则只能够永远是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着,演员不停地演出着。他们编导些什么,演员便演出些什么。演员不能够为自我编一些剧情,也不可私自把自我的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累,很想表达出来,改变这种状况。了解了这个状况后,我们对她们做了必须的疏导,并为她带给了机会,让其在班会上以表演形式述说自我的心声。就是这样,在于他们接触的过程中,我们聆听到很多不一样的小故事,从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上,我们不断地充实了主题班会的资料,并逐步做好了各种筹备工作。

  二、自主管理,发挥学生的创造性和自主性。

  在主题班会筹备的开始阶段,我们实施的是跟踪指导的方式,具体跟着学生进行排练,发现有问题及时纠正。但我们逐渐地发觉这样做不妥。因为,我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生,本来就很难坐稳,站好来听讲学教,而更多地体现出一种好动性,好问性,易受干扰性。所以,当我们在一旁进行监督指导时,他们就吵吵闹闹,乱成一窝蜂。我们只能丢下排练,来整理纪律,这样貌搞了一个晚上,结果,进度缓慢,效果不高,而且我们也很累。

  之后我们决定采用新的管理方式——学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点思考:

  1、学生有着相当强的表演欲,很期望能够有机会进行表演,并期望所表演的节目能得到别人个性是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会,以便大显身手。

  2、学生中间有着一些组织管理潜力很强的人,他们的作用不能很好的就是发挥出来,主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。

  我们借鉴了心理学上的“强化”方法,把每个节目都分成一个小组,指定一个管理负责人,有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条:“经过必须时间进行检查,排演得好的话,就上台表演,否则,取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都期望得到强化物,一下子激发起他们的群众主义精神,认真进行排练,管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时,他们表演得很出色。可见,这种方式的效果很好,而且我们也能够省下很多时间下来,进行班会其他方面的准备工作。

  能够说,这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。

  三、在班会过程中,培养学生的素质

  教育工作主要目标是什么呢?我想很多教育工作者都会有这样一个理想――培养学生的潜力。这也就有了所谓的“素质教育”之提法。在这一点上,我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样貌。认为这就代表“素质教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中,我们就很注重对学生实际潜力的培养。

  首先,我们的管理实施学生自主管理,从良好的.效果来看,锻炼了学生的组织管理潜力。

  其次,学生上台表演,心理承受潜力得到了一次锻炼。就有这样一个女学生。她平时性格内向,缺乏自信。令人想不到的是,她争取了这次班会的机会,担当了班会一舞台剧的主要主角,而且,演出也得到其他同学的好评。

  再次,在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟,资料也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的用心参与,很多有才能的学生为班会出谋划策,主动为班会编排节目,从而充实了整个班会的资料,为班会的举行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧,为班会填充上了一份重要的资料,同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。

  最后,我们深入到学生中间,成为学生的“导师”和“朋友”。学生的很多心声都向我们倾诉,我们能够尽我们的潜力帮忙学生解决心理问题,对待困难,对他们的心理素质提高起到了必须的引导作用。

  四、现代教育需要家庭与学校有机的结合

  我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后,我们深深地意识到,学校就应为亲子之间的交流多尽一分力。班会中,我们倾听到了学生的真切心声,所以,更加坚定了我们搞好这个班会的决心。结果,我们为很多父母带给了机会来聆听学生的心里话。我想这在必须程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后,热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期盼的,我想也是我们学校教育所能所期望做到的。

  总之,透过实习的一个多月时间,我学到了很多东西,同时也发觉到自我的不足。能够说我们的实习只但是是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。

实习教育心得体会 篇5

  光阴似箭,转眼间我们的实习生活结束了,回顾这段时间的经历,真是感想颇多。短暂的工作时日不仅仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有了真确的方向。

  教育实习对一个师范生来说是相当重要的,在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识,大部分知识都无法直接与教育实际相关联,久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,缺乏深刻见解,思考大于行动。因此,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,就务必付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会,它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,我们也能够找出自我的不足之处,从而努力完善自我。

  经过这段时间的实习,我觉得我更加成熟了,认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很个性的职业,肩负着传承人类礼貌的重任,是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门,成为这支光荣队伍一员的我来说,职责更是重大,只有拥有过硬的本领,才能更好地接过这副重担,否则只会误人子弟。随着思想境界的提升,我也切实体会到了实习的重大好处。作为语文老师,我更要加倍努力,不断扩充自我的专业知识,广泛阅读,多思考,多钻研,革新观念,使自我成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士,实实在在地为传播人类礼貌贡献出一份绵薄之力。

  实习期间,我用心主动向指导老师请教有关教育方面的问题,听课与讲课相结合,每一天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评,始终坚持在自我工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员,他们也乐于将自我多年的教学经验拿出来与我分享,因而,我学到了许多实用的技能,认识到了能够把自我既有的知识简单的传授给学生,而学生又乐于理解,这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能,对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我们不能只为了讲而讲,就应更注重学的结果,应以学生为中心。

  实习是一次锻炼的机会,它教会了我许许多多大道理,把我从幻想中一下子带到了现实的生活中,弄清楚了自我所处的社会大环境和位置所在,是这样样的真实,触手可及。经过几次试讲,我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用,老师能否发挥自如,能否和学生们进行有效的互动,都有赖于这些方面的'知识。真实的感受,切实的体会,我找出了自我平时很少注意的细节问题,这些问题的发现,对我来说好处非凡,对我今后的工作也有很大的帮忙,取长补短,这样才能不断进步,没有人一生下来就能做好一切,每个人都是在不断的学习中慢慢成长,最后成熟的。

  细细想来,我觉得我的收获有知识方面的,也有为人处事潜力方面的提高。总之,这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会,我觉得不但要把自我的工作做好,还要与人和谐共事,搞好团结,真心对待别人,才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的,也是我受益终生的道理。

实习教育心得体会 篇6

  即将登上讲台,当了十几年学生的我,不免有些紧张和焦急。于是,从上学期到暑假,我都在为实习做准备。

  第一、提高自身的专业素养。认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理,提高分析和讲解能力,练习使用准确的数学用语,学会与学生交流和沟通。第二、实习板书,务必做到工整,同时也提高了板书的速度。第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志,收益非浅。

  教学实践

  9月5日,我们正式进入四中实习。真正的教学实习开始了,令人兴奋。

  教学安排:

  第一周听课,第二、三周听课,第四周出卷测验。

  我分配在高一(7)班(重点班),指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。

  在听课阶段,我认真听课,作记录,学习老师引入问题的技巧,讲解分析的方法上课的停顿,学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度,李老师的课,思路清晰,安排紧凑,衔接自然,听她的课,时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案,这份教案我修改了七次。

  现在的上课,面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式,根据学生的学习情况,掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课,重点班(7)班和普通班(9)班,两个班级的学生学习水平有较大差距,所以同样的新课,要对教案进行不同的'处理。教是为学生的学服务的,教的方式更是为了学生学的更好。在(7)班,可以对较简单的内容一笔带过,不作详细分析,在完成课本练习的基础上,补充进一步的思考题,引发思考,探索求解,让较好的学生能“吃的饱”。在普通班,比较难理解的部分尽量多重复,适时补充一些相应练习,让学生更好的“消化”吸收。

  经过一周的学习,终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生,有些紧张,不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟,这两分钟太漫长了,时间一秒一秒地挪动着,我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪,也为了不使学生觉得太突兀,我提早3分钟走进教室,走上讲台。同学们果然议论纷纷,这是谁啊,不过,等到上课铃响,他们已经安静下来。随着“上课”的喊出,我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课,反复试讲的第一节课,也是老师耐心指导的第一节课,让我越讲越从容,越上越镇定。面对一双双的眼睛,我明白了他们的困惑,接着的练习让我更明确,学生吸收了什么,还存在的问题。第一节课很快结束了,受到老师的表扬,让我觉得信心百倍。这节课让我明白,课前充分的准备,课上自然发挥自如。

  在接下来的教学当中,我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷,无论老师提出的问题是难是易,班级还是鸦雀无声,反复提问仍无人响应,让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾,一呼百应,大叫大嚷又影响上课进度。

  在七班,我要活跃课堂气氛,鼓励发言。让上课气氛活跃,关键是学生参与思考,跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单,也不宜过难,提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿,给学生思考的时间。提问时,语气,语调要有所强调。体温的对象也要注意:

  1、简单的问题提问基础相对不好的学生,鼓励他们,增强他们的自信;

  2、难度一般的问题交给中等程度的学生;

  3、较难的问题,先分组讨论,让同学学会交流合作,在进行提问。

  有主动发言,给予表扬,若无,可选些基础较好的学生。当学生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不错”等Ji励的字眼。也可请同学补充。如果回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手),在再作讲评,这样效果更佳,不致于伤害发言者的相信心。如果错误相当明显,同学就会为他纠正,这样,课堂也活跃了。

  在九班,有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特别突出,他很积极思考,不但会拍桌子要求发言,而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理,否则越叫越凶,别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言,爱表现,过分自信的心理。

  我对他进行提问。第一,我问的问题是什么,因为我问题没有说完,他已经大叫答案了;第二,答案;第三,为什么。如果对了,自然请坐。但是经常是正确率不高,“为什么”,就更难为他。经过几次提问,他变得规矩多了,其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。

实习教育心得体会 篇7

  一眨眼,实习时间已经过去了一个半月了,回想起9月x日随同我们的实习大队伍来到四川省江油中学的时候,一切仿佛还是发生在昨天一样。在这短短的一个半月中我经历了很多,也学会了很多。 我是15日上午到的学校,先是校长和年级主任给我们所有的实习生开会,强调各种主义事项。

  然后再给我们分配实习班级,当看到通知时,发现我实习的是高二年级,这与我原来预想的实习高一年级相差甚远,有点出乎意料,感觉有点措手不及。但随之仔细想想,无论实习的是哪个年级,都是自己的实习工作,而且本来人生就会充满变数。于是我迅速摆正心态,调整好自己的状态,全身心地投入到我的这份全新的实习工作中。

  会后,由年级主任带领我们去和我们的班主任工作指导教师见面,心中有点紧张和期待。终于见到了我的指导老师,感觉和蔼可亲,平易近人,我们交谈得很融恰。初次会晤,感觉十分顺利,也打消了我先前心中对于实习高二年级的担忧和疑虑。我相信我一定会在这儿顺利完成我的实习工作,提高自己的能力。对于从开始到现在的实习工作,我打算从学科教育和班主任工作两个方面来进行小结。

  其一,学科教育实习。

  实习期间,听课与讲课相结合,每天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。听课时,每次都提前做好准备,对该堂课要讲解的内容进行预习和思考,对课堂上要关注的重点在心里有个计划。

  课堂上,认真听讲,着重注意老师对课堂教学的掌控。课后,及时地进行小结。在上课之余,我也积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题,我们地理组的老师也对我们十分好,他们以一颗的大公无私的教育的心,秉着帮助我们快速成长的理念,乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享。在精心地准备了教案并得到了指导老师的肯定和许可后,我终于走上了梦寐已久的高中讲台。对于上课,基本还是能够完成教学目标,但也还有很多需哟啊改进的地方。

  课后,我的指导老师会及时对我的教学进行点评。对于我在教学授课过程中出现的一些小的毛病也一点也不忽视,认真地对我的错误进行指正,一丝不苟。正因为老师的认真负责,我提升的很快,学到了许多实用的技能,认识到了能够把自己既有的知识轻松得传授给学生,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能,对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果。

  教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我们不能只为了讲而讲,应该更注重学的结果,应以学生为中心。在教学的过程中,我也敢于大胆地对新颖的教学方式进行尝试,也得到了指导老师的鼓励和好评,有效地提高了学生的学习积极性。我希望在剩下的实习工作中,继续努力,认真踏实地并出色地完成我的学科教育实习工作。

  其二,班主任实习工作。

  对于我第一次站上我实习所在班级的情形,我至今记忆犹新。激动,紧张和一点点的兴奋,这就是我当时的心情写照。一个半月的时间已经从指缝中溜走了,经过了这不长不短的时间的洗礼,我也彻底融入到了这个新的集体中。就在今天我们班获得了年级篮球赛的冠军这一殊荣,其中也有我付出的血汗,我也为之感到骄傲和自豪。细细回想这一路走来,我的班主任实习工作也经历了一些小小的曲折和一些令我铭记于心的成功。

  刚开始由于和学生比较生疏,学生对于班主任还是有一定的抵触情绪,所以我感觉自己很难走近他们,融入到他们的生活圈中,这个问题曾经令我无比的苦恼。但经过向知道老师讨教和自己不断的努力,我尝试着以朋友的身份逐渐去认识和了解他们,慢慢地和他们一起欢笑苦恼,渐渐地融入到了他们的生活。我在一次班会的活动上,以我自己的'高中经历结合一些人生道理,做了一次小小地演讲形式地发言。

  我清晰地感觉到了他们听得很认真,心底也有了一些触动。我觉得我和他们之间的距离明显地拉近了,我觉得自己在班主任实习工作中取得了一个定会永远印在我的脑海中的小闪光点。通过这一段班主任工作的实习,我体会到了初为人师,为人师表的困难和艰辛,班主任工作要抓好德育,学习,卫生和纪律以及班风的建设这些方面的工作。也体会到了作为一名班主任老师的欢乐和价值,每次看到学生改掉一个坏习惯和取得进步时,心里都会觉得欣慰。对于怎样和学生相处,怎样管理好学生也有了一定的认识。为人师表是前提条件,老师是榜样,好的、坏的习惯和行为学生都会学习,老师要做好,对学生才有说服力。

  教师的管理、教学工作要从学生出发,要有换位思考的意识,要想一下学生为什么会犯这样的错误,要怎样才能避免其发生。最后,用宽容的心去包容学生。学生毕竟还不成熟,有属于他自己的天真,我们应该以一颗宽容的心对其所作的事情进行包容,并以友好的态度对其教育,要

  作到合情合理。在此,我也希望在余下的实习工作中,我能够取得进步和提高,出色完成我的班主任实习工作。

实习教育心得体会 篇8

  初为人师,是一件富于兴趣而又极具挑战的事情。时间过的飞快,转眼间我已经成为老师一个月。作为实习老师,如何从理论走向实践,我十分忐忑,却又跃跃欲试。

  20xx年x月x日,我第一次踏进xx中学的校门,仓促的午餐,密集的安排,来不及做充分的准备,便带着紧张走上了讲台。意外的.是,学生都很配合,这让我的心情渐渐稳定了下来。当然,这只是第一节课,以后的时间还很长。通过听课和反思,我努力学习前辈们的经验方法,在备课方面,力求内容更加精简,突出重点;在上课方面,一改以往拖拉的坏习惯,做到每节课都能完成既定任务,保证班级授课进度。

  在对学生严格要求的同时,我也在严格要求着自己,不忘“学高为师,身正为范”的真正含义!适应和改变是一个相互的过程,需要我和学生共同来完成。在这个过程当中,有意无意地我会收到一些学生的反馈,这些反馈在一定程度上能够帮助我了解学生的适应情况。虽然工作是累的,但是学生的学习热情和对我教学的配合真的让我感动。平时会有很多学生到办公室找我帮助他们画出课本的重点知识,这同样让我很欣慰。总归一句话就是过程很艰辛,但结果很美好。

  人生总会迎来一些挑战,学会适应,学会改变,不断地提升自己,完善自己。未来的路,我与学生共风雨,同进退,在适应与改变中变得更加强大。

  把粉笔写短,把试卷改红,把知识传递,把时光温暖,你我共勉!

实习教育心得体会 篇9

  教育实习感想 教育实习即将结束,回顾快三个月的实习生活,感触和收获颇丰。回想第一次听到长安四中这个名字时,就感觉无比激动,因为当时觉得光听名字就是一所非常好的学校。关于实习,我们既期望又害怕,因为听了很多别人的实习体会。有的说实习生活很艰苦,没有什么意义,就当是一次野外旅行 ;还有人说实习生活很充实,会得到很多大学里没有的快乐,实习完走的时候,孩子们还会留着眼泪给你送行,很感动人。凡此种种说法,在临走之前都使我们心情很复杂。 记得开始实习那天是个大晴天,我们当时在学校正门集合,初次认识我们一块实习的同学,哦,不,应该说是实习老师,大家都觉得彼此特别亲切。我们一行二十四人以及带队刘老师乘着车向着那个将要生活三个月时间的中学进发。一路上我们笑着谈着,聊着那个学校和关于我们实习的一切。

  刚到学校的时候,学校很热情得接待了我们,主管教育工作的田副校长向我们详细地介绍了有关长安四中的历史和现状,以及学校新课改工作实行的状况和取得的一些成果,接着对我们实习生提出了一些希望和要求。他告诉我们,一名班主任是否称职取决于对学生情况的了解以及与学生的交流方法,在学生面前一定要讲原则,还要与指导班主任多交流,并写下自己的心得体会。听了他的话,我学到了不少东西,也明白了作为教师深深的一份责任感,他的一番教诲直到现在仍然让我记忆犹新。

  长安四中的管理很严格,这一点我们实习生都深有体会。早晨六点四十到校上早操,紧接着就是早读,我们实习教师会去教室监督学生早读,并承担着为学生答疑解惑的任务。学生的学习任务也很繁重,每个班每周只安排了一节自习课,其余的课堂时间基本上都是以讲课为主,晚自习以各科老师辅导为主,学生课后的作业以及导学案主要都是在晚自习以及放学后完成。学校对学生纪律的管理也特别严格,学生不能迟到,否则会扣除班主任的薪水;每名学生上学必须一律穿校服,一次不穿就会被扣掉0.2学分,大冬天也不例外;学校对学生打架、逃课、夜不归宿这些违纪行为非常严厉,参与一次打架就会被开除学籍。

  长安四中的刘校长给的我印象非常时刻,他的言行和神情给人一种慈祥和蔼的感觉,让人很想亲近。记得我们学校来长安四中慰问的那天,是我们第一次见到刘校长,他讲话的时候,对我们师大的学生赞不绝口,并表示希望我们学校和长安四中的实习合作今后一直进行下去。在整个慰问会上,刘校长始终保持着他那能够感染人的微笑,没有一点高高在上的样子,使我们感觉心里暖暖的。 这里的每个老师都很敬业,工作非常认真,说实话这里的硬件条件并不好,办公室里每个老师都只有一个面积很小的桌子,桌子上面只放一台笔记本电脑都显得有些拥挤;办公室的环境也不是很好,虽然学生会定期打扫办公室,但是由于办公室很陈旧,所以仍然显得不是很干净,而且时不时就会有几只虫子飞进办公室里乱晃悠,很是烦人。可是他们可以一直坚持下来,把精力奉献给基层教育,很令人敬佩。实习期间,我们实习老师还与学习篮球比赛冠军——高二(8)班进行了一场篮球比赛,虽然以战败告终,可是每个人都体会到了其中的乐趣,也给我们留下了非常美好的回忆。总的来说,长安四中的管理和教学都是严格完善的,是值得肯定的。

  我的指导老师马老师,同时也是我的实习指导班主任,他是一位十分负责并且关心学生的老师,对我也非常照顾。他在教学和管理学生上传授给了我很多经验,使我对班主任这个职位有了更多更全面的认识,并让我懂得了作为一名班主任的责任与不易,更使我对所有班主任老师产生了一种敬畏之心。

  在讲课方面,我也得到了很多锻炼提升以及感悟。我讲课比较晚,当时老师让我自己进行选择,我就选择了对数部分。我在讲前两节课时依然按照上学期练习讲课时的方法,使用将PPT和板书结合的方法给学生讲解,但是效果并不理想,课堂上学生普遍反映听不懂,是的我在上课过程中要不断重复讲解之前讲过的内容,导致课堂进度被拖累,讲课也没有达到理想的效果。经过指导老师的指导以及自己的反思,我认识到给学生讲课可能与我们之前练习的有所不同,给学生讲课一定要先去了解学生的学情以及接受能力,然后再选择他们比较容易接受的方式为他们讲解,这样他们也许会容易听懂,效果也可能会更好。进行反思后,我在讲接下来的课时,暂时放弃了使用PPT,用纯板书的形式给他们上课,果然讲课效果比之前有了较大的改善,听到他们下课后告诉我“基本上都听懂了”,我感到非常的开心,这也更加坚定了我教好学生的信心和决心。

  对于一个实习生来说,实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程。一方面,我们还怀有学生对教育的拷问、责难、评判;另一方面,我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动??总之,将自己放在一个尴尬的位置上,总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。教育者和学习者是教育教学活动的主体,在理解教育的时候,从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面性,但在一个既是学生,又是教师的人(即实习生)的眼里,教育总是让人心理冲突迭起??对于自己而言,以前在学校读过不少的教育学书籍,教育实习将自己推上了教育的第一线,这个时候,教育实习应该说是一个在理想(间或理论)与现实之间的契合点,对于喜欢读书的我来说,这也是一个检验自我、印证价值的过程??但这更是一个自己独立探索的过程。实习期间,我得出一个结论:体验过的,才是真实的。

  在这种心理冲突迭起的时候,我们面临选择,选择无疑是痛苦的,但是,我还是必须将自己的'立场尽量往教师这一边靠拢,因为,我实习的目的——就是向合格的人民教师靠拢。所以,在理解很多教育教学问题的时候,我已经能走出学生立场的狭隘面,而从更广泛的视野中来认识我们的教育,比如对师爱的认识,我不再认同在教育教学中,教师那种大爱,不存在绝对的、抽象的、永恒的、单方面的爱,教育的爱必须是真实的、有条件、相互的爱??但教育总是不能离开爱的,没有爱的教育,就好比是无源之水,只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸,但教育的爱是一种理性的爱,这种爱必须能促进学生更好的成长、发展,很快,我们就适应了这里的生活,而且相处的很不错。所有的困难我们都扛住了,我们从学生的角色转变到了老师的角色,在这里的时间过得很充实,这是我们以前没有体验过的。童声朗朗的晨读,积极活跃的课堂,欢闹热情的校园,这里的春天最灿烂,最富裕希望。

  在此,向长安四中的全体师生致以诚挚的谢意和衷心的祝愿,祝你们永远像军歌,像朝阳一样充满激情、充满希望!

实习教育心得体会 篇10

  光阴似箭,转眼间我们的实习生活结束了,回顾这段时间的经历,真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有了真确的方向。

  实习对一个师范生来说是相当重要的,在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识,大部分知识都无法直接与实际相关联,久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,缺乏深刻见解,思考大于行动。因此,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,就必须付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会,它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,我们也能够找出自己的不足之处,从而努力完善自己。

  经过这段时间的实习,我觉得我更加成熟了,认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业,肩负着传承人类文明的重任,是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门,成为这支光荣队伍一员的我来说,责任更是重大,只有拥有过硬的本领,才能更好地接过这副重担,否则只会误人子弟。随着思想境界的提升,我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师,我更要加倍努力,不断扩充自己的专业知识,广泛阅读,多思考,多钻研,革新观念,使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士,实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。

  实习期间,我积极主动向指导老师请教有关方面的问题,听课与讲课相结合,每天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评,始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员,他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享,因而,我学到了许多实用的技能,认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能,对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我们不能只为了讲而讲,应该更注重学的结果,应以学生为中心。

  实习是一次锻炼的机会,它教会了我许许多多大道理,把我从幻想中一下子带到了现实的生活中,弄清楚了自己所处的社会大环境和位置所在,是这样样的真实,触手可及。经过几次试讲,我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用,老师能否发挥自如,能否和学生们进行有效的互动,都有赖于这些方面的知识。真实的感受,切实的.体会,我找出了自己平时很少注意的细节问题,这些问题的发现,对我来说意义非凡,对我今后的工作也有很大的帮助,取长补短,这样才能不断进步,没有人一生下来就能做好一切,每个人都是在不断的学习中慢慢成长,最后成熟的。

  细细想来,我觉得我的收获有知识方面的,也有为人处事能力方面的提高。总之,这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会,我觉得不但要把自己的工作做好,还要与人和谐事,搞好团结,真心对待别人,才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的,也是我受益终生的道理。

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