中职班主任工作心得体会

时间:2022-10-07 12:49:02 心得体会范文 投诉 投稿

中职班主任工作心得体会

中职班主任工作心得体会1

  一学期的时间一晃就结束了。XX级电子三班的学生的学校生活也行将结束,他们将开始为期一年的顶岗实习。回顾这一学期的工作,虽没有惊天动地的成绩,但也还算欣慰。

中职班主任工作心得体会

  1、安全工作取得实效,确保了平安。

  对于安全,做到了有要求,有强调,有记录,为防止安全教育的空洞说教,我常把身边发生的一些安全事故讲给学生听,有时也由学生之口讲出来,起到了警示作用。

  2、德育工作不放松。

  本着先成人,后成才的教育理念,我把对学生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝会课时间,通过身边事例,名人故事等,让学生明白做一个有道德的人有多重要。

  3、和学生交心,促进成长。

  要想使教育取得好的教育效果,就必须和学生交朋友,和学生交朋友,就必须以真心对待他们。平日里,我做到了关心学生的生活、家庭、学习等情况,让他们感觉到老师对他的关注,这样他们才会对你敞开心扉。同时,我要求学生写周记,以这种特殊的形式和学生交心,了解他们的生活,思想,并给他们一些指导,收效良好。

  4、常规管理常抓不懈。

  对学生的日常行为规范训练,从小事中跟学生讲大道理,使其养成良好的日常行为习惯,采用朝会不提名,个别谈话,重点强调的形式,新生学生自尊,同时又指出不文明行为的严重性。让学生每天睡觉前总结自己一天的行为,一周一次大总结(周记),敦促每个人进步。

  5、以活动为载体,增强了班级凝聚力。

  每周结合学校布置的主题教育活动,开展主题班会,集体学习,讲座交流,节目表演等形式,使学生真正受到教育。本期的.运动会,十佳歌手比赛,诗歌朗诵比赛,我班学生认真准备,积极参与,体现了强烈的集体荣誉感,在大家的努力下,各项都取得了好的成绩。其中女子篮球赛获得第三名的好成绩,***(一女生)获得十佳歌手第二名。

  6、学生留言现真情。

  面对学生的离别,心中难免不舍,我让学生每人给我一份留言,从他们的留言中,我读懂了他们对我的理解,对他们自己曾经的调皮给我带来的不快感到愧疚,还有对我的祝福,对我工作的建议等,更多地,读懂了他们对我的喜欢。我知道,那是我用真心换来的。

  7、工作中的不足:

  (1)对犯错误的学生不勉励严厉(这也是学生对我的建议)。

  (2)班级活动开展偏少。

  8、对自身今后工作要求:

  (1)加强学习,不断总结。

  (2)该凶(严厉)时要凶些。

中职班主任工作心得体会2

  中职学校班主任工作在中职教育中有着十分重要的作用。班主任是学生健康成长的领路人,是学校教育工作尤其是德育工作的骨干。他们既要创造性地开展工作,又要落实学校学生管理部门的管理要求,及时反馈学生中存在的问题。因此,班主任的能力、素质和工作效果,对中职学校德育工作和学生日常管理有着十分重要的作用。而中职学校的班主任主管部门,在用学校的规章制度管理和要求班主任同时,也要针对实际情况对班主任工作进行具体指导,这是贯彻落实学校管理要求,促使班主任做好班级管理工作的组织保障。

  结合我校和我带班级的情况,谈几点体会:

  一、班主任必须要有使命感和责任心

  中职学校的班主任工作非常辛苦。但为人师表、育人成长的忙碌也最能充实人的心灵。一个班主任会影响学生的一生,会带出有自己性格烙印的班级。因此,班主任必须明确自己工作的重要性,加强自身修养,树立崇高的使命感和强烈的责任心。

  二、班主任要关心、爱护每一个学生,多和学生谈心,把关心落在实处。

  作为一名班主任应经常和学生打成一片,做学生的知心朋友,随时了解他们的所思所想,了解和掌握多个学生的'思想状况。经常深入班级,深入学生中间,找学生谈心,加强师生间的情感交流,并以诚恳的态度,认真听取学生的意见,解除他们心理负担,让其讲真话、讲实话。我对表现较差、学习较差的学生不歧视、不冷落、不嫌弃、不伤其自尊心。而是努力寻找后进生的闪光点,并为其创造条件和机会,发挥他们的每一点长处,以增强其进步的信心,并经常找后进生个别谈心,动之以情,晓之以理,从心灵上真正感化他们,转化一名后进生需要我们付出更多的爱心和热情!在这项工作中,我是非常注重情感交流,以心换心,设身处地,用师爱去温暖他们曾经被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始,培养他们的自尊、自信、自爱的精神,挖掘闪光点。然后从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后,为巩固他们的进步,我在每个后进生的周围,安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样,有了和家长的定期交流,有了老师的定时指导和班团干部的帮助,便形成了一个促进后进生转化的良好环境,使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。

  三、班主任要开好班会

  班会是体现班主任工作艺术的重要舞台,是和学生沟通与交流,对学生进行思想教育,实行民主班级管理的重要形式。所以,班主任必须开好班会。但是在具体工作实践中,一些班主任开班会存在以下问题:时间不能保证(一个班会几分钟、十几分钟就结束了)、内容单一(成了“批判会”或者“算账会”)、形式老套(一学期或一任班主任只用一种形式,缺乏新意)、“一言堂”(班主任一个人在说,学生参与性差)、地点不变(只局限在本班教室)。班主任应多动脑筋,多发挥自己的专业优势和特长,开出高水平的、更有助于提高学生素质的班会。为此,我们对班会提出以下要求:时间要保证(要定期或不定期地开,根据内容,可以作为一堂课来上),形式可多种多样(可以有思想教育班会、娱乐形式的班会,还可以组织参观、进行角色体验等),有些班会可以让学生做主角,可以邀请班外或校外人员参加,地点可以在教室、操场也可以在各种教育基地。通过召开班会,结合其他教育工作,班主任能够更好地完成教育任务,带出优秀的有个性特点的班级来。

  四、班主任要认识宿舍管理的重要性

  班主任的工作像春雨一样“润物细无声”。倾注了大量心血的思想教育工作也许无人知晓,学生宿舍内务整理工作就是如此。这项工作开展得好坏影响的是一个班级、一个宿舍以及每个学生精神风貌的具体体现,也影响着对班主任工作能力和工作成绩的评价。因此,班主任对这项工作不可掉以轻心,不能单纯理解为搞不好只是学生懒惰的问题。要充分重视,常督促,勤检查,让学生充分认识到搞好内务的重要意义。选出好的宿舍长,安排好值日生,按照要求搞好并保持好宿舍卫生,使学生有一个良好的学习和休息环境。

  总之,中职生的特点多,班级工作琐碎,班主任工作任务就是理清无数琐事,这就需要我们不断的探索新方法、改进新措施,在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,真正的关心、爱护学生,有着春风化雨般的爱心,也就能滋润每一棵树苗长成参天大树,就能为社会多培养一些合格的技术人才!

中职班主任工作心得体会3

  一、对学生进行思想品德教育

  充分利用班会,早会对学生进行思想素质教育,如文明礼貌教育,心理素质教育,学习态度教育和目的教育,结合时事分析台海关系,对学生装进行爱国主义教育,利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心,讲道理,使学生信任教师建立了师生感情,从而方便了教师的教育工作的开展。

  二、班集体建设

  接手20××数控(1)班后我了解到:该班学生的集体荣誉感较差,对班上的事务不关心,班干的管理能力差,不敢管,也懒得管,有情况不向老师汇报。针对这些情况,我花了许多心思调动学生的积极性,让大家都来为这个班出一分力。

  首先,与学生一起制定奖罚分明的班规,经常与学生接触交谈,了解学生情况,发现和培养班内的积极分子,明确落实班干的责任,经常与班干部开会,了解班干的工作表现和工作上的困难,有什么不足之处就给予指导,通过以上的一系列措施,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。

  第二,在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬,不断发掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气,这些措施确实为许多关心班集体的同学壮了胆,使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。

  第三,利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性,如利用班会开展一分钟记忆比赛,对学生进行心理教育,教育学生做事要三思而后行,凡事想想别人,想想后果,这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持每周要学生写周记,鼓励学生通过周记与老师谈心,内容不限。

  很快,老师和学生的距离很快就拉近了。现在20××数控(1)的风气在很大程度上已有了改善,但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。

  三、指导学生学习,提高学习效率和学习成绩

  中职学生从上学期开始学英语,对英语都有很大的兴趣,抓住这一点,我在备课方面多花心思,把学生的兴趣不断吸引到英语学习上来。在学习上我把不同层次的'学生分成学习小组,同组共荣辱,同加减分,小组内要互相帮助,想办法共同管理。

  平时不断抓学生的朗读和听写,经过师生的共同努力,20××数控(1)班学生在英语方面取得了可喜的成绩。在上学期市统考的英语抽查中,以平均分95.8,合格率100%,优秀率93.4%的好成绩取得综合成绩第二名,这对我是一个非常大的鼓舞。

  取得成绩是值得庆贺的,但不能在成绩面前迷失了自己。回顾这一年来当班主任的工作,跟其他教师相比,我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术。

中职班主任工作心得体会4

  作为一名中职班主任,我追求的是这样一种境界:在我的班级里,每一名学生都能在明媚的阳光中追求真知、实现自我,感受成功。我和我的学生应该是朋友,应在民主和谐的氛围中融为一体,互相关爱,共同进步。班主任工作是管理育人的工作,班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。我们的目的不是批评学生,而是引导学生,教育学生,使其学会做人,学会做事。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展的指导。因为学生教育的成败,班级管理的好坏,与班主任息息相关。通过多年的班主任工作,我对如何做好中职班主任工作有以下二点体会:

  一、教育首先是服务

  1、教育首先是服务首先体现在:用爱呵护全体学生。班主任要善于观察学生的言谈举止,善于揣度学生的内心世界,并及时与学生沟通和交流。当学生生病时送上轻轻的问候;当学生失意时给予热情的询问、细心的剖析,当一回心理医生;当学生成功时奖赏他们欣赏的目光、鞭策的话语;当学生失败时送去安慰的眼神、鼓励的话语;当学生犯错误时给予必要的警示,履行教育的职责;甚至于即使学生表现一般时,也要多和学生交谈,拉拉家常,聊聊学习,低下头来看学生,做学生的知心朋友;用欣赏的眼光看待他们,保持与家长的紧密联系,这样做起工作,就会得心应手。比如:现在我所带的班级,在班级建设上,我利用校技能大赛、红歌会、校企合作、聘请的行业专家到校讲学和弟子规的学习、运动会等不同类型的大型活动,再借助班主任的每日寄语,让学生抄记后写出感悟,常规习惯养成训练等不同方式,让学生明白“先做人,再做学问,然后两者同步”的道理;同时注重通过建立起一种融洽、信任、互助的师生关系来培养学生的情感力;在学风建设上,鼓励和指导学生积极参加学校的各项活动来引发学生的内驱力;引导学生发挥想象和自己动手来激发学生的创造力;通过让学生参加各种比赛和劳动来锻炼学生的耐挫力(如,班级有一名同学因学习成绩差,想放弃学业,但在一次长跑比赛中,通过我带领全班同学为他呐喊、助威,使他获得了第二名,同时也使他明白只要坚持到底就能获得成功的道理,使其又重新树立了学习的信心)等,让学生真正理解学有所得,学有所用的的道理。把“要我学”变成“我要学”,现在学生还将自己的专业作品传到网络,大家一起评判分享自己的作品的成与败。由此可见学生是在用心学习自己的专业,从中可以看出老师及时的服务、指导、帮助是多么的重要。

  2、教育首先是服务其次体现在:保护学生的自尊心。真诚的信任学生,当学生犯错误时,我会和他私下交谈,先听学生的理由,然后再讲清正确的做法,从而让学生自己冷静思考自己的做法是对还是错,而决不会把自己的观点强加给学生。这样做不仅能给学生留出自省的空间,体现对学生的尊重,还能让学生自觉自愿地调整自己的行为。例如,我班有一位小慧同学,因个人感情问题陷入彷徨中,一向开朗乐观的她变得低沉,因为有男孩喜欢她,她不知左右,苦恼之余我及时找到她,告诉她:“迷失自己是最可悲的事,找回你自己,把握你自己,做好你自己,在老师眼中你始终很优秀。”经过一段时间的调整,她走出了自我,恢复了自信,更热衷于为班级同学服务,我们之间也成了知心朋友,我从她那里了解到了更多的班级信息,辅佐了我的班级管理工作。从这个事例中我觉得老师不能因为学生的感情问题,而把学生视为无可救要,应用真诚感动我们的学生,让她把你当成是她最信赖的人。在学生迷路时,班主任有责任引导他们回到正常的轨道上来,因为这一时期的学生在感情上更需要我们给予正确的引导。

  3、教育首先是服务最后体现在:欣赏每一位学生。因为所有学生,包括学习再差,表现最糟糕的学生,他们从内心最深处都渴望做好学生,他们都不甘心一辈子被人看不起。因为他们身上都会有闪光点,班主任就应及时抓住他们的闪光点因势利导。例如,我班学生小凯,因为他父母离异父亲没有工作,靠爷爷资助读书,表现差,得不到关爱的他日久形成了独立面,好用个人的喜好评价老师和事情,不喜欢的学科不学,有时在课堂上他故意挑起事端,跟老师作对,借此引起同学的注意,满足自己的英雄感,导致影响课堂。再与该学生多次交谈后,我找到了问题的所在,抓住他的闪光点,利用他热衷于班级活动的优点与他沟通,让他认识到了自己的错误,主动在课堂上面对全体学生向老师道歉,决心改掉不足,好好学习,同时用此事来警示大家,不要犯同样的错误,误了自己的前途。静下来想一想,谁敢说学生的固执不是执著?谁又敢说学生的逆反不是自尊?学生改正错误的过程本身是一个反复的、漫长的过程,要激励他们一点一点地改正。换一个角度去看待学生,每一个面孔的背后都有着丰富的思想。虽然在很多地方他们做得不尽如人意,但作为老师,我们的责任就是让他们尽快成长。我们可能无法对职业做重新的抉择,但我们可以对我们的教育方法做更好的选择。性情散漫的,我们辅之以严格;学习懒惰的`,我们加之以督促;头脑简单的,我们晓之以道理;性格内向的,我们动之以关心。总之,学生最需要的是老师的鼓励或安慰,最期待的是老师公正的评价和积极的肯定。

  二、管理首先是尊重

  尊重就是爱学生,有了爱,学生们更容易接受班主任这个管理者,更愿意把知心话说给班主任听,也更能理解那些关于班级管理方面的规定和我们的苦口婆心。首先在管理中我们要力求管理方法灵活多样化,让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。如在班级管理上,我讲规章制度、讲纪律要求、讲学习方法;有针对性召开主题班会;定期考核考评班委、团员;采用干部轮换竞聘上岗制,建立启动班级日常考核一览表;实行值周班长轮流制;提出四字班训“敬、静、竟、净”;利用周会、早自习晨读、实训课等为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会,让学生自己组织、自己管理、自己发展,充分展示学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能。让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养学生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信与自我价值。其次我有意识地在班级管理中引进激励教育机制。我班设有“专业能手奖”、“特长奖”、“班级贡献奖”等,设立这些奖项,为的是充分激发学生的竞争活力。鼓励有能力的学生参与校学生会干部竞选,参与学校歌咏比赛,参与校值周工作,参与校篮球比赛等。利用学生热中的活动调动他们的积极性,挖掘他们的潜能,培养他们的能力,丰富他们的业余生活,培养他们的自信,为将来就业打好基础。

  总之,我的感悟是:要想教育好学生首先是服务好学生,要想管理好学生首先是对学生尊重。作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,学会欣赏学生,学会倾听、引导学生,体会他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的快乐;我发现,当一个学生被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

中职班主任工作心得体会5

  随着新课程改革的不断深入,班主任工作从内容到形式也有了极大的变化,班主任是学生最直接的榜样,以自己的学识和人格魅力影响着学生。一个人追求的目标,往往是有限生活中最完美的理想境界。突出的教学成绩是教师魂牵梦萦的一生的追求。理想的教学成绩源自和谐的师生关系,以及坚不可摧的班级凝聚力。针对目前学校教育发展的新形式,班主任是学校各项工作中至关重要的角色,特别是在处理和协调班级工作,师生关系,生生关系等环节中起着极为关键的作用。

  一、集体活动中,学生天性的流露,让人感动。

  “教育的事业是爱的事业,如果把教育比作一个池塘,那爱就是池塘里的水,池塘里没有水,不称其为池塘。教育没有爱,不称其为教育。”这形象生动的比喻,道出了教育的本义,道出了教育的真谛,老师对学生的关爱正是学生良好品质形成的土壤。

  元旦联欢会在紧张准备中,根据学生所提出的要求,购买橘子、瓜子、饮料等。关于教室装饰由班干部负责准备,在全班同学的努力下,教室已改变了原来的模样,焕然一新了。孩子们脸上个个洋溢着欢乐的笑容。联欢会开始之后,学生们有组织,有秩序的表演着精彩的各种节目。当进行到中段时间时,经过大家提议,学生都举起杯子共祝元旦快乐。更令人欣喜的是之后的学生排成整齐的队伍,端着杯子走到我面前,碰杯以向老师表示祝贺,在那一瞬间,我倍受感动。觉得孩子们太可爱了,他们的顽皮,可能是来自本身的天性,在实际中,他们蛮懂事的,真让人从内心感到高兴。

  二、抓住时机,转变孩子的思想方向。

  在班级管理中,学生既是管理的对象,也是管理的主体。要实现班级管理的预期目标,必须调动学生的积极性,而融洽和谐的师生关系是调动学生积极性的一剂良方。师生间需要彼此的信任,以求得班级工作的顺利开展与切实进步。

  本学期,担任了七年级二班班主任工作兼七二、七三的语文课教学工作。经过一段时间的接触后,发现这群孩子思想单纯,争强好胜,愿意在别人面前表现自己,同时也很关注其他同学的一举一动。这种现象在以前的高年级学生中是很难发现的。不过也有令人费解的情况。一些学生在六年级表现的相当突出,但升入七年级以后,过去的“风采”荡然无存,有的只是萎靡不振的精神状态,不思进取的面部表情,看到这种情况我真是心急如焚,束手无策。反过来一想,又觉得这也许是孩子们的过渡期,可能需要一段时间的适应方可转变。不过一旦错过有效时机,可能就毁了这几个特有希望的孩子。

  经过反复思考,我决定先从男生开始做工作。在他们几个当中白启文是我的第一个对象。可能以前教过他姐姐白雪的缘故吧,对于他的家境我是非常熟悉的。家境贫困,姐姐初中毕业就外出打工,父亲身体有病,以前家中单靠妈妈一人支撑。就此,我将他单独叫到办公室进行谈心。先谈他的家庭情况,又谈到他在小学的表现,后来又转到升入七年级后的表现。从初中阶段在人生历程中的关键作用,向他展现如果能改变现状应出现的美好未来。他默默地低下了头。

  几天之后,我发现白启文像变了一个人一样,不再是那死气沉沉,精神倦怠的他。作为文艺委员,歌唱得动听起来;作为体育委员,口号喊得响亮中穿透着一种力量。我不断地抽出时间和他交流思想。中断考试了,他的成绩比第一次月考进步将近10个名次。看到这样的成绩,我从内心里感到欣慰。

  三、用真情感化,让学生自我改变

  可能是自己多年从事初中班主任工作的原因,看到那些刚升入初中的已不再是小学生的孩子们,有时候真对他们的思想行为感到又可气又可笑。众所周知,特别是从事教育的人都明白一个道理,一个人的习惯养成对自身的成长与成才是至关重要的。面对这些既单纯可爱,又不失顽皮,有时可以说无知的孩子应该怎样去引导,是我作为七二班班主任在一段时间倍感到纠结,困惑的`问题。

  本班学生张全鑫,家庭条件非常困难,父亲已过半百,母亲是一个残疾人,双腿瘫痪,靠坐轮椅,拄双拐走路。养育他们兄妹二人是多么的不易。但孩子小,不懂事,升入初中以后,还是像一个小学生一样,把体育活动当成自己的主要学习活动,打篮球,打乒乓球,甚至有时以“孩子王”的头领身份,领着班里几个男生在校园里疯跑,凭心而论,似乎学习不是他们想干的。说实在话,真让人看在眼里,急在心里。并且还了解到他还有上网游戏的不良习惯。

  通过一段时间的观察,我将他以及和他算成“一伙儿”的那帮孩子,叫到了办公室。首先,把他放成重点人物进行谈话,从家庭条件,父母的情况,谈到社会发展形势,以及自己的将来等等。当谈到父亲一个人每天日出而作,日落而息,农忙时披星戴月,农闲时月夜奔波,为生计而忙碌着,作为孩子,我们应该怎么做呢?这时的张全鑫低下头,留下了眼泪,当然以上我们还谈了很多,很多。后来的几天里我发现他变了,不再是那个顽皮、贪玩,每天无所事事,不把学习当回事的小孩子了。中段考试,学习成绩进步很大。从班里第十八名进步到班里第九名,并且还可以看到他不仅懂事多了,还对自己的将来充满信心,所以他的学习劲头越来越足了。

  四、从集体活动,教会孩子要心胸豁达,学会放弃。

  学校组织“迎元旦拔河比赛”紧张地进行中,赛前学生们信心十足摩拳擦掌,跃跃欲试。比赛中,我作为组织者的班主任,将喉咙喊哑了,可是我们还得输掉了这场比赛。比赛结束了,我看到孩子们都垂头丧气,无精打采的回到教室。看到他们满脸沮丧的样子,我自己来说是既心疼又高兴。心疼的是苦了他们,满头大汗,使出浑身力气也没有取胜,高兴的是从这次拔河比赛活动,我看到了七二班的集体力量,因为班级凝聚力对于今后班务工作的开展是多么的重要。

  借此机会,我在班上和学生谈起了人生态度。一个人在一生中不可能一帆风顺,困难、挫折、悲伤、痛苦都是上天对你的磨练,人必须在不断地磨练中长大并成功。并且借用孟子名言:天将降大任于斯人也,必苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,······”启发引导大家。告诉学生,人的一生中不仅要学会珍惜拥有,更可贵的是要懂得学会放弃,要有豁达的心胸去看问题,因为世界是一分为二的。通过谈话后,又让学生自己发言,说出他们的想法和看法,我发现学生的心里轻松多了,又恢复往常的笑脸。

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