【精品】小学日记锦集九篇
小学日记 篇1
大家好！我叫叶达酷！我在完美学校上学，读六（4）班！当然，这也是一个神经错乱的班级！
我有三个死党，她们是赵之婷、白绍艺还有于珍欣。
我就是班长，班级顶尖首富，也是考霸，科科我第一！赵之婷是文艺委员，她跳舞很漂亮！白绍艺是卫生委员，班上的人都叫她“干净委员”，没办法，她只要有一颗灰尘就要报告给老师听：“老师！第叉叉组扫地不扫干净！”而于珍欣是副班长，但成绩不是很好……
我们学校是完美学校，学校好，而且课外知识与不错！
“同学们！明天就要去旅游了！”“老师！去哪？”“去迷之公园！”“哇哦——”全班感叹。甜老师又接着说：“明天同学们要带自己所需要的东西，这次也是去一个星期！除了不用带手电筒、爬山棍，其他，自己想，没带的.，那那个项目，你就等着吃亏吧！”“哈哈哈哈哈——”全班笑倒。
小学日记 篇2
我家有两条小金鱼，一红一黑，尾巴都像小扇子一样，游起来，一摆一摆的，就像两只小蝴蝶在水草间飞舞。我可喜欢它们了，每天放学放下书包，就忙着去看我的`小金鱼。它们很调皮，喜欢和我捉迷藏，老是躲在水草里不出来，但我给它们喂食的时候，它们就会一下子钻出来，争先恐后地抢食吃。
小学日记 篇3
今天是实习第一天，比往常起得早了许多，但心中比以前多了一份期待。昨晚没有睡好，辗转反侧，脑中浮现了十多种将会与指导老师、新学生见面的场景，就是在这样紧张又兴奋的心情中慢慢睡去。
怀着忐忑的一颗心坐着大巴车来到学校，心中轻声地呼喊：“大洋小学，我来了!”到了学校，一个个朝气澎湃的小身影不断地从我身边跑过，心中也越来越期待与孩子们的初次见面。
上午要先听两位老师上公开课，老师都上得很出色，有很多需要我去学习和改进的地方。听着身边的同学窃窃私语着对未来一个月的`担忧，我心中也多了一份负担，但也多了一份笃定。
听完课就要宣布每位同学的指导老师了，心中有些不安，害怕老师太严厉，不好亲近，害怕老师太温和，对我要求不高，害怕老师资历不高，不能给我想要的，同样也害怕老师资历太高，追不上脚步······但事实证明，我想太多了，因为我的指导老师生病回家休养了，两个星期都来不了了。天哪!这该让我如何是好，指导老师不在，我就要直接上岗做班主任又做语文老师，虽然作为“拜师学艺”的学生已经在临海小学实习过一段时间了，但是对于班主任的日常工作，我完全不知道该如何操作。说真的，我彻底懵了!但那又能怎样，只能硬着头皮上，不管多艰难，想想也许班上的孩子对自己有着莫大的期待，都让自己坚定信念去做。
上午第三节课，是我第一次来到这个班，二(2)班，这个将会相伴一个月的班级。我做了简短的自我介绍，同学们热烈地鼓掌，我想孩子应该还算喜欢我，但愿在指导老师周老师回来之前，我能管好他们，千万不要在我手里出什么事。我利用中午的时间让全班同学做了自我介绍，这就算是我和全班同学的正式见面。我注意到，班上有个位子一直空着。知道下午第一节课快开始，一个长相清秀的女生走进来，全班同学开始起哄：“老师他喜欢睡懒觉。”“老师，他经常很晚来。”等等。我想，我要多多注意这个女孩，我向他投去目光，但他却胆怯的看着我。后来我知道这个女孩叫丁思文，是班上语文最差的学生。我想，我需要做些什么了。
小学日记 篇4
今天，虽然天公不作美，空中时不时飘来阵阵小雨。但也不能阻止我们赏花的步伐。
我们一行人开着车浩浩荡荡得来到了黄岩北洋郁金香基地。一进大门，映入眼帘的是一大片红色的郁金香，生机盎然，亭亭玉立，在温和的春风吹拂翩翩起舞，犹如正在跳舞的花蝴蝶，让人会情不自禁得喊：啊！郁金香真美啊！
走进一看，婀娜多姿的'郁金香整整齐齐得展现在眼前，有的争奇斗艳，似乎在向人们展示自己的没；有的花瓣对着花瓣，似乎在说悄悄话；有点含苞欲放，真像一个害羞的小姑娘；有点面朝人们，可能在展示那温柔的笑脸，真是千姿百态，美不胜收！
远处五颜六色的郁金香散发着诱人的香味，穿着黄白裙子的郁金香正向我们招手，那样子可真可爱！走上山坡，羊儿也静静得呆在那儿，仿佛在享受郁金香的美，我们在清新得环境中喂起了小羊，它们的肚子突然像装了皮球似的圆圆的下垂，但它们还是像饥饿的狼一样，狼吞虎咽得吃着菜叶，我心想这群傻羊也不知撑。
很快，夕阳西下，我们随着落日的余晖，踏上了回家的路，但是，这美丽的记忆将在我心中回荡，希望你有机会也能去细细游赏。
小学日记 篇5
明日，我将启程，赴考场。三年的辛苦，明日验证！
可是，此时，我孤独地坐在床上，眼中是昏黄摇曳的灯光。客厅传来了爷爷奶奶的对骂声，从语气中难以听出这是结婚几十年的`老夫老妻，且时不时都会爆发这种争吵！唉，写到此处，一股暗伤，涌上心头……
原来我真正的梦想，一直就在我的身边。
小学日记 篇6
五一小长假，妈妈带我去了山里，因为清明节回了姥姥家，所以妈妈说五一小长假要带我出去玩。
星期四一大早，妈妈和我就起了床，收拾好后，我们带着行李，和一些朋友，一起开车上了高速路。一路上，我和其他小朋友一起玩耍，一路上唱着歌，在不知不觉中，我们来到了目的地。那里山清水秀，空气非常清新。我们把车开到了一个大铁门前，按了两下喇叭，门缓缓的打开了，我们把车开到了一个院子里，早有叔叔阿姨在这里等着我们。我下了车，看见了院子里有几套很大的房子；还有一个池塘，里面有两只乌龟；还有一个小亭子；还有许多花草树木。远处，我看见了高耸入云的.大山。几个小朋友开始叫我，我们一起玩耍，到了晚上，我们吃了烧烤，就这样度过了非常愉快的几天。
小学日记 篇7
大家的家乡可能每年冬天都会下雪吧！我好羡慕你们啊！因为我的家乡温州非常温暖，只下过几次雪，而且还很小，我都伤心死了。我左盼盼，右盼盼，日盼盼，月盼盼可把一场大雪给盼来了！
记得那是20xx年的冬天，非常非常寒冷，一大早，爸爸就把我叫起来，喊道：“小雨，你不是要看雪吗？下雪了！”那是，我还迷迷糊糊的'，揉着眼睛说：“别骗我了，怎么可能下雪呢？”可是，我还是在好奇心的驱使下起了床，一看，，吓了我一大跳，我从来没有见到如此漂亮的雪：房顶上积满了雪花，有几个小孩一大早起来堆雪人，大树上也盖上了一层厚厚的白棉袄。太美了，如诗情画意一般。上学了，我看见路旁都是雪人，一个有一个，看得我眼花缭乱，我多么想下车去堆雪人啊，可惜，我还要上学……
一到学校，太美了！这么多白色看上去好爽朗，不费话了，我放下书包，直奔操场。当时的四（2）班（现在的五（2）班，已经堆了一个大大的雪人，在一起拍照留念，还有一些同学，拿起一团雪就相互打，连老师也在一起打打闹闹，真的太开心了！
我好希望今年冬天还能下一场大雪，大雪，我爱你！
小学日记 篇8
12月5日
妈妈下班回家，递给我一个牛皮纸袋。
我好奇地接过纸袋，里面传来悉悉窣窣的声音，我小心地打开袋子：一个红色的塑料盒，里面有一个灰色咖啡条纹的小毛球——哇，小仓鼠！
我迫不及待地把盒子拿出来。小仓鼠收了惊吓，立起来，瞪大乌黑的小眼睛四处张望，灰色的小鼻子东嗅嗅西嗅嗅，小耳朵一抖一抖的，小肚皮一鼓一鼓的，粉色的小手合十，好像在说：“你要干什么？”好可爱！我忍不住轻轻地点了他一下，他立刻躲进了刨花里，并且把刨花踢得四处乱飞……
妈妈说，一个哥哥有事回家，小仓鼠要先寄养在我家——不管怎么说，我有一只小仓鼠了，真是令人开心！
12月6日
放学一进家门，我就迫不及待地去看小仓鼠，只见它在角落里低着头一动也不动，难道他在“低头思故乡”？妈妈说：“有可能，但现在他一定是饿坏了。”“那小仓鼠吃蛋卷吗？”“不吃吧，哥哥们说他只吃弄碎了的坚果。”
于是，我去拿了一颗腰果，掰成了小块塞进笼子，没想到，他闻了闻，扭头就走，一点儿也不给面子。我只好剥松子给他，松子刚刚塞进去，他立刻捧着“啊呜啊呜”地吃起来，胡须也跟着一抖一抖的，松子一下子就没有了。小仓鼠呢？吃完后就立起来眼巴巴地望着我，好像在说：“快剥，快剥，我还要吃呢！”
松子喂好了，我想给他喝点水，又怕把他喂坏了，就把砂糖桔肉剥出来一粒粒喂给他，他吃得可欢了，不但吃了桔肉，还把塞桔肉的那个空格舔了又舔，甚至把旁边的空格都舔了一遍，粉红色的小舌头一伸一伸的.，别提多可爱了！
12月8日
星期日，早晨一起来，我照例去喂小仓鼠。可是小仓鼠像没有看见我给他的松子一样。我想他可能是昨天听见我说“蛋卷”了，于是掰了点蛋卷喂他，他果然大口大口地吃起来，吃大块蛋卷的时候象吹口琴一样，一下子就从这边迟到那边去了，还发出咯吱咯吱的声音。我明白了：原来小仓鼠是个挑剔鬼呀！接着，我又喂了他砂糖桔，像往常一样，他贪婪地吃掉了，吃完了，还用粉红色的小手抹了抹嘴巴，还是个讲卫生的好孩子呢！
12月11日
放学回家，我发现小仓鼠不见了。原来，请假的哥哥回来了，小仓鼠回家了。
我有点伤心，但是我知道，经过了一个星期的友好相处，小仓鼠会想我的，就像我想他一样。
小学日记 篇9
知识与技能
1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、规范写日记的格式。
过程与方法
分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。
情感态度价值观
懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。
教学准备
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的`一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些课件。
教学时间
本课教学需2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知。
三、再读课文，认识生字。
（常规读文识字法）
四、流利读文，熟识生字。
五、默读课文，了解课文大意。
六、巩固生字，写字指导。
1、巩固13个生字。
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入。
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。
1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。
（引导学生从以下方面汇报1、我做了什么梦？梦想成真了吗？2、我的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，我的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式，规范日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
四、板书设计
24日记两则
梦想白纱裙妈妈不给买不让妈妈买
（喜欢）
（生气）
（高兴）