【推荐】小学日记汇编九篇
小学日记 篇1
在日记里，主人公格雷度过了一个没有任何奇迹发生的圣诞节。为打发漫长无聊的下雪天，他和他的'死党罗利雄心勃勃地想要堆出“世界上最大的雪人”，却因为惹怒老爸，雪人被销毁；格雷可是不甘寂寞；没几天，他又找点乐子了，在送幼儿园小朋友过街的时候，他制造了一地的“虫子事件”吓唬小朋友，并嫁祸罗利，从而导致一场友情危机，格雷想了许多乐子让罗利高兴，并赢得好朋友罗利的信任。
我从中知道了必须能知错就改。
小学日记 篇2
今天， 我特别兴奋，因为我们学校组织排练"六一”儿童节目，而且据说江西省政协、江西省教育厅的领导要来我们学校，我们是多么的高兴啊！
我们在班主任蔡老师的组织之下排好了队，在操场上集合后，整整齐齐的坐好了。这时就听到了锣鼓声，原来是省里的领导来了。其中有几个领导走到我的面前，我赶快站起来，向领导敬礼。
节目开始之前，有一些少先队员代表为领导戴上了红领巾。然后，我们就开始合唱洪都小学校歌，接着，还有舞蹈、独唱、诗歌朗诵……最后，终于轮到我们班其中的三名同学表演了，等他们表演完了，我们一片欢呼：“我们班的表演是最好的！”
突然，下起了小雨，但同学们还是冒着小雨进行表演。下面的同学坚持在雨中看表演。
最后，雨停了，我们的表演也结束了，同学们开开心心的.回到了教室，有的同学说：“要是天天这样，那该多好啊！”
虽然，今天还不是六月一日，但我们已经提前过了一个快乐的“六一”儿童节！
小学日记 篇3
今天早上我一出门，看见天空都是阴沉沉的，灰蒙蒙的，树叶被大风吹的到处乱飞。
我和爸爸，妈妈坐在车里隔着窗户往外看，看见树叶都变黄了，一阵风吹来，叶子纷纷落了下来，好像给大地铺了一张金黄色地毯似的，美丽极了！花草也都枯黄了，一个个像没有一点斗志的公鸡一样，要么耷拉着脑袋；要么被风吹的东倒西歪。
我时不时的发现天空上有几只鸟，它们一声也不吭的，好像几只不会说话的小哑巴似的，着急的往前努力的`飞着，我想应该是着急往自己的窝里赶吧。
家家都开着汽车，骑着摩托车，电动车和自行车，穿着厚厚的衣服，带着围巾、帽子和手套，匆匆忙忙的往家里赶，一刻也不愿在路上多停留一会儿。
我问爸爸今天怎么这么冷，爸爸告诉我说今天是24节气里的小雪，哦？难道是今天要下雪了吗？爸爸说不一定，但是小雪这个节气就表示以后天气会变的越来越冷了。我好像有点明白了！
小学日记 篇4
今天，我们四年级全体学生与几位老师春游——南宫地热博览园。
一位女导游对我们说：“南宫地热博览园位于丰台区王佐镇南宫树，占地800亩。主要景点包括地热科普展览中心、温泉特种水产养殖中心、温泉垂钓中心和温泉种植采摘基地。”
到了那里，整了队后，我们先进入了温室公园参观植物。那里分别有以下景点：蔬菜迷宫、南宫苑等等。
我最喜欢香蕉了。一进门，映进眼帘的是一排排香蕉树。上面结满了没成熟的绿香蕉，一串串的.绿香蕉像千手观音一样，整齐地放下来，又抬上去。导游说：“这些香蕉为什么冲下呢？你们知道吗？”“不知道!”大家异口同声地说。“因为如果向上的话，下雨就淋到香蕉，不久就会烂掉的。如果向下，雨就不会淋到它们。”导游骄傲地说。导游一边摸了摸树皮，一边说：“同学们，快看，香蕉树流水了，这就是树皮是空心的原因。”我问导游“香蕉树几年就枯萎了？”“一年”。我非常惊讶。我们走出了温室公园。
随后，我们又去了温泉垂钓中心等地方，就回校了。
我爱春游，它让我学到了知识。
小学日记 篇5
今天，常老师的作文课上到尾声时，老师神秘地说：“今天我要变一个魔术’大变活人’，一堂有趣的作文课。”全班一下就沸腾起来了。老师又压低了声音说：“我之前也变过魔术，那都是雕虫小技。”我想：是怎么歌变法呢？只见老师拿出了3本书，其中有一本《对世界有杰出贡献的人》，老师说：“我看着看着，发现里面一个人物，竟然是我们班上的人，小学四年级作文《一堂有趣的`作文课》。”老师继续说：“我要点一位同学上来看看，他（她）肯定不会说里面的人是谁。”老师点了王红玉，让她闭上眼睛，在她脸旁绕了绕，让她看。她一看，捂着嘴，头一缩，肩膀一耸。老师问:”你说不说啊？”“我不说，打死我也不说”王红玉回答道。后面上来几个人，动作，神态，语言几乎一样。我想：“怪了！老师的魔法还真显灵了。”后来我们的同学高元露了陷，他说里面有面镜子。我一下明白老师的用心良苦，老师通过一个魔术游戏，表达了老师希望我们成为对世界有杰出贡献的人，成为祖国的栋梁之才。
小学日记 篇6
瞧！站在镜子前的那个人是我吗？镜子里的她眼皮一直耷拉下来，睁也睁不开，无精打采的。嘴唇苍白苍白的，皱皱的`，干干的。脸色也不太好。往常脸上红润的肤色这时已经完全消失了。她已经不再是往常活泼好动的我了，而是另一个陌生面孔的我。
深秋了，这时候人们最容易感冒了。没想到感冒的病毒悄悄地在我身上安居了，平时抵抗力很强的我既然也感染上了感冒！哎！一感染上感冒啊，那可就不得了了。我染上感冒后，整个人都变了似的，整天头昏脑胀，无精打采，呼吸不畅，喉咙又疼又痒。平时蹦蹦跳跳的我，此时连路都不想走了。这可把妈妈急坏了，她急得像热锅上的蚂蚁，忙得不可开交：一会儿给我买药，一会儿催我吃药，催我喝水，一会儿又摸摸我的额头……我以前得过感冒，知道得感冒的痛苦，但这次比上几次严重多了，几乎走路都腿软。这几天一直都没有笑容。哎！“可怕”这两个字最适合形容在此时此刻了！
第二天，妈妈又陪我去医院开了药方。这天，我一直躺在床上不想动，觉得很疲倦。晚上，我又头痛了，鼻子又塞住了，呼吸困难，也只能用嘴巴的一角呼吸。不知不觉的，鼻涕又流出来了，床头柜上的纸巾几乎被我用光了，堆满了整个垃圾桶。那一阵子的鼻子被我捏得通红通红的，我还真不想要这个鼻子了呢！折腾了半天，结果还是睡着了。
这两天，在妈妈的精心照料下，我病情也好了许多，但没有完全康复，可能还要治疗几天呢！几天后，往常好动好玩的我又出现了。看！这不是又跟邻居小孩高高兴兴地在跳绳吗？而且玩得还挺起劲的呢！
想起感冒期间，我又情不自禁从嘴里冒出一句话：“哎！感冒可真是一种可怕的病毒啊。”
小学日记 篇7
惩罚——一剂苦口良药李博良对于赏识和夸奖，恐怕没有人会拒绝，特别对于一个涉世未深的孩子，这些肯定无疑能让他坚定自己的想法和信念，勇往直前。但是，少年人总少不免会年少气盛，心高气傲，而且自控能力差，一定会有行差踏错，这时，必须有人敲响警钟，当头棒喝，让你悬崖勒马，同时教会你必须为错误承担责任——这便是长辈师尊的惩罚――一剂苦口良药。 不久前，我便亲身体验这剂药方的黄莲般甘苦。 那天，本来应准时参加学校的学生会选举投票，但因为我一念之差，在外面和同学多聊了两句而罔顾了时间的催促，最终迟到了半个小时，因此，连累整个班级被剥夺参加文明班评选的资格。 晚上，心神恍惚地到家了。在镜子中，看着眼神空洞的自己，彷徨、恐惧、忐忑不安充斥了脸容，既觉得自己希望挽回错误无望，无法补偿，又害怕不知道有什么惩罚将要降临。看见镜子中，只有一个矛盾、懦弱、满脸愁容的.人。 伍老师来电了。所有批评过后，他给了这样的惩罚——取消本学期一切评优、评三好资格。 惩罚确实到来了，它平缓而又坚实，它无从推托、躲避，就这样不断提醒你曾经的错误，以强硬的态度在你心中夺去一个空间，不断让你惭愧、反思，面对着它，真有说不出的苦，痛彻肺腑。这是我求学史中最刻骨铭心的惩罚，对，就像在心中划了一道痕，心情难以平伏。 此后，我不敢再迟到，不敢再不去早扫，连从前认为鸡毛蒜皮的事也不敢不注意。但我却感觉到宽心，因为我确实重新思考了一切，又因为惩罚使我觉得我真正承担了错误的责任，而不是受人怜悯的包容，心中更加坦荡、明晰。 赏识是人建立自信的必要条件，但若缺失了惩罚，只会让人偏执、骄傲、盲目。如果心灵生病了，喝下一剂惩罚的良药，甘苦过后，一定有更健康的心灵去面对人生和面对抉择。
小学日记 篇8
今天太阳很好，心情却不好。
《番茄太阳》这篇课文本身是很感人的，但我却没能带着孩子们完整的体会到文中的情与内心的感。虽然上午的课我上得很投入，也很享受这种情感的美，但下午孩子们去了一趟三楼上课，就变得很躁动，我讲不下去了，也没心情讲了。我竭力想让自己再次进入文本的情感当中，但却突然觉得自己与文本有了隔阂，一时间之前所有因文本而调动起来的情绪都消失了。
虽然当时那种感觉是一瞬间的，但的确让我压抑。我想到，那些不能与文本对话的孩子，他们对文本的感觉也是这样吧，他们是浮于文本的，不能走进去，更没有任何得的情感上的体验与波动，所以他们享受不到语文课堂的快乐。
在我看来，语文课堂，尤其是阅读教学，没有师生双方情感的共同参与是可悲的，没有情感的投入，孩子的心灵是不可能会有所触动的，这样的课堂，是无效的课堂，不如不上。所以我对孩子们说，我不要讲了。我选择离开了这个根本不适合进行语文教学的教室。
xxx说：“老师你应该凶一点，不要那么温柔，凶，你懂吗？”凶，我当然懂，但是凶过之后，我自己会觉得难过的'，在我心里会留下不愉快的印记。课上我扔了xxx的文具盒，我就很难过了，我不喜欢对儿童凶，不想伤害儿童，甚至是排斥，我能接受的只是偶尔必要的严厉。我所追求的学生对我的尊重、敬畏，不是出于外在的凶和惩罚，而是一种情感的维系，因为喜欢、因为不舍、因为享受语文课堂而尊重我，敬畏我，这才是我不懈的追求，更是我选择做一个语文人的快乐所在。
我相信所有的儿童都是善良的，是有自己的情感的，当看到丁金金为我在课堂上急了、哭了，当看到我桌子上一封封悄悄送来的，写着醒目的“给刘老师”的信，我的内心升腾起一股感动，更想着要认认真真的备课，要好好的给孩子们上课。看着稚嫩的笔迹，我在心里说：谢谢孩子们。
我不知道，《番茄太阳》的作者卫宣利跟明明到底相处了多久，但我知道，我跟这个班的孩子相处只有四个月，转眼间已经只剩下了三个月，日子过得很快，快乐的日子、忙碌的日子更是如此。明明给卫宣利留下了一颗红红的番茄太阳，一直挂在她的心中，温暖着她的心，我希望在我与这批孩子相别之后，他们也能够记住我，甚至长大了，都记得在小学的时候，有一个xx老师教过我，愉快的说：“我们有着一段属于我们的故事呢。”如果我真能做到这些，那将是我生命中最美妙的事，也是我人生价值的体现了。
与孩子相处是快乐的，心中有了快乐，就不会感到心累了。晚安，可爱的孩子们，明天见。
小学日记 篇9
父母为我们服务，我们也要回报他们。
今晚，我们一家吃过晚饭，碗碟一大堆。我却有了帮助妈妈洗碗碟，让妈妈休息的念头。我说干就干。我想办法支开妈妈，让妈妈去干一些轻松的事。我打开水龙头，接了一大盆清水，在碗里和旁边涂上了一层洗洁精，我挽起衣袖。正式开工了，真是功夫不负有心人，脏盘子越来越少，干干净净的`盘子越来越多。但时间不得人，在我洗最后两个盘子的时候，妈妈回来了，看到这场景，妈妈不禁夸我是好孩子。
在生活中，父母为我们做了很多事，我们因该为他们多干活，让他们多多休息
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