小学六年级数学日记

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小学六年级数学日记

时间：2022-10-01 08:13:09 小学日记投诉投稿

小学六年级数学日记

小学六年级数学日记1

　　今天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。我就想这样也好我也能完成数学日记了。

小学六年级数学日记

　　一来到菜市场，热闹非凡。喧闹声，让人感到好烦。我马上就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。我马上问老板几元一只，老板回答说：“4.5元一只：”我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。当时我没注意就跑了。我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂马上来到了当时来买鸡的地方去换。我真的很马虎怎么没注意看呢?那位老板也是个热心的'人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：“谢谢”就走了。

　　我接着又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，终于数出来了。结果算出了答案：45.3元。爸爸给了我50元怎么只剩下了4元了，怎么办呢?少了7毛钱怎么说呢?

　　一回家我来到爸爸面前说：“爸爸对不起我算错钱了，”爸爸笑了笑说：“没关系，在生活上肯定有马虎错误的。”这次我原谅下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。后来我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。

小学六年级数学日记2

　　有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。

　　我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”

　　妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?”我说：“光用1元要组成大一点的'数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。

　　在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！

小学六年级数学日记3

　　今天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0.5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了应该10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原来是数学帮了个忙。

　　我也有一回，今天的事情终于发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙不过来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙不过来。”“ 这两件事中给突出要做个诚实、守信的.人，老实的人给有上帝的保佑。

小学六年级数学日记4

　　今天我终于把暑假报的数学思维课上完了。

　　这次我上了十二节课，在这个课上我遇到了同学李鲍翔，真巧啊。

　　这种课主要是教我们简便运算、巧算，还有乘法和加法的原理。老师说：“你们一定要认真学，否则就白来了。”后来我才知道这句话的意思，因为一开始我听得糊里糊涂的，后来我就认真地预习，上课就能听懂了。

　　在我学习的过程当中，最难忘的就是“一笔画”。

　　我原先对它的理解是：不管什么物品，只要能一笔画出的就叫一笔画。可是学过以后，我明白了，一笔画是要求在不重复任一一条线段的.情况下一笔画出某个图形。如果想简便判断出一个图形能不能一笔画出，要用到“奇点”和“偶点”，如果全部都是偶点，或者有两个奇点，其它都是偶点，那这个图形就可以一笔画。

　　通过这十二次的学习，我的收获很大。虽然我不是我们这次班上学得的，但是我觉得会对我以后学习数学很有帮助。

小学六年级数学日记5

　　数学在生活中无处不在，只要你用心观察就会有意想不到的发现。

　　比如今天我就在商场里发现了一个很有趣的问题，那就是打折。

　　今天我和妈妈来到了商场，商场里人山人海，商品琳琅满目各式各样，我发现许多商店都贴出了打…折，我问妈妈：“妈妈，打折的意思是不是打几折就用原价除以几，比如，原价400元的物品打8折就是400÷8＝50元，打4折就是400÷4＝100元，50＜100，我明白了，在原价相同的情况下，打的折数越高，价格就越低，打的折数越低，价格就越高。”妈妈说：“不对不对，应该是，打几折就乘以零点几，比如，原价400元的物品打8折就是400×0.8＝320元，打4折就是400×0.4＝160元，应为320＞160，所以在原价相同的.情况下，打的折数越低，价格就越低，打的折数越高，价格就越高。”我说：“我明白了，打折就是把原价平均分为10份，打几折就取其中的几份，也就是打几折就是十分之几。”

　　生活中真是处处都有学问。

小学六年级数学日记6

　　小时候,总梦想着自己第一个做完老师布置的作业,好最快得到老师手中的小红花.那时我天真无邪的梦,是红色的.

　　一年级的时候,总梦想着自己可以不怕困难,不怕劳苦,尽快背过数学口诀,那是我执著刻苦的梦,是橙色的.

　　二年级时的我,总梦想着自己的数学老师是美丽的,数学课堂是活跃的,数学作业是简单的,那是我渴望轻松的梦,是黄色的.

　　三年级时的我,总梦想着自己可以将数学知识了如指掌,可以向四五年级的大哥哥、大姐姐一样，了解一些数学规律，那是我上进的梦，是绿色的。

　　四年级时的我，总梦想着自己的数学成绩直线上升，在班上出人头地，得到老师的赞可，那是我虚荣的梦，是青色的`。

　　五年级时的梦，总梦想着自己有一些独特的思维，探究一些新的数学理论，可以和数学家华罗庚媲美。那是我渴望拼搏的梦，是蓝色的。

　　六年级时的我，总梦想着自己在数学方面有一个竞争对手，你追我赶。那是我敢于挑战的梦，是紫色的。

　　那美丽而天真，无邪而灿烂的数学七彩梦给我带来了无限的乐趣，同时也让我懂得数学不仅仅是枯燥的数字，它以它七彩的光辉和自身的魅力影响着一切!

小学六年级数学日记7

　　生活中“数学”无处不在！不信，请你看看下面的事情你就知道了。

　　一天，我在家里无聊，忽然想起数学课上刚刚学了 “周长”，不如算一算各种家具面的周长吧。说干就干，我立刻拿出卷尺，先量一量电视的长和宽。经过仔细的测量，电视机的平面长是100厘米，宽是70厘米，应该这样算周长：（100＋70）×2＝340（厘米）。哈哈，这种小题还想难我，小菜一碟！

　　我越做越带劲，接着，我又算了厅柜面的周长。我家厅柜面是长方形的，上面还有一个小猫温度计呢。柜面长是70厘米，宽是85厘米，我说：“这次才简单呢，不就是（70＋85）×2吗，口算也能算出来。”结果一时大意算错了，惹得妈妈在一边偷笑。我惭愧地说：“骄傲真害人！”。我又仔细的'算了一遍，哈哈，原来柜面的周长是310厘米呀！

　　其实我们在生活中到处都能用到数学，到超市买东西付钱用数学，平均分东西也要用到数学等等，你看数学在生活中用处多广啊，不过，不认真可会出错哦！

小学六年级数学日记8

　　7月25日星期六有雨

　　这天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0。5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了就应10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原先是数学帮了个忙。

　　我也是有一回，这天的事情最后发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙但是来，我外公就给了他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的'摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙但是来。”“这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。

小学六年级数学日记9

　　知识是靠自己努力学来的！

　　“铃铃铃…… ”下午的第三节课的铃声响了，我连忙走进教室，等待着数学老师来讲课。只看见数学老师拿着数学书走进教室。

　　“今天，我们要讲”因数与倍数“。”老师对我们说。“谁知道因数是什么？”教室里鸦雀无声。我站起来说：“是一个数乘一个数的积，等号前面的数就是因数。”老师对我说：“不错，那倍数你知道吗？”“呵呵，不知道。”我说。“谁知道？”老师说。姚冉同学说：“老师是不是积呀！”“还有谁其它答案。”老师看着大家说。教室里一片安静。老师说：“每错积就是倍数，比如： 3×4＝12，12是3的几倍？12是4的几倍？”老师说。“12是3的4 倍，3×4＝12，12是4的3倍，4×3＝12。所以积叫倍数。”李悦同学说。老师看见我们学的差不多了就每个人一张导学案。前几道题轻松过关但最后一道有点难我怎么想也不出来。题是这样问的.：一个倍数里面最小的数是什么（0除外）。我问了问组长，组长也不指定。我们想了6分钟多也想不出来。

　　最后老师把怎么做的告诉我们，我们才知道怎么做。这节课使我明白了知识是靠自己努力学来的。