关于数学日记汇总九篇
数学日记 篇1
今天，郑老师不知葫芦里卖的是什么药?竟给我们出了一道“79.0001<()<79.001”也就是说括号里能填几个小数?有的说十个，有的说九个，有的说……这时下课铃响了，老师只好说：“这题有点儿难度，大家回去思考思考。”
我心想：这题有难度?可是答案又是什么呢?答案只有一个?问号在我的脑袋里连续产生。小数和另一个小数之间到底可以填写多少个小数?怎么想呢?……
我望着窗外，希望找到一点儿灵感。突然，我看见一辆三轮车在笔直地行驶时，可在十字路口时拐了个弯，我眼前一亮!心想：我为什么老往一个方向想呢?也可以像骑三轮车一样拐个弯吧!就拿79.1>()>79.01来说吧。每个数只相
差0.01时是8个，相差0.001、0.0001……呢?正确答案出来了，就是无数个。我欣喜若狂，高兴地一蹦三尺高。
做数学题，往往不能从一个角度去想，要“拐弯抹角”，可以换个角度或多角度去想，就能更好地解决数学难题。
数学日记 篇2
我家养啦两只小鸡，一只叫闹闹，一只叫安安。闹闹吃米时一口吃三粒，安安吃米时，一口吃一粒，小鸡点一下头吃一口。恰好，等它们吃完啦每只小鸡都点啦156下头，我要算一算 妈妈给小鸡乘啦多少米。我笔算啦一下：闹闹156x3=468(粒)，安安156粒。共468+156=624粒。
我家的宠物不仅有小鸡还有一只小龟，名叫片克。一次我仔细地观察啦片克，给自己出啦一道数学题：片克两天吃肉50克，喝水半天0.5毫升，在我家待啦一年，三个月长一毫米。问片克在我家吃喝共多少?共长啦多少毫米?我算啦一下：吃饭：50/2=25(克)，365x25=9125(克)，喝水0.5x2=1ml 365x1=365ml.
一年小龟长12/3=4毫米。
数学日记 篇3
今天是周末，下午我和爷爷、奶奶一起去逛街、购物。
我们走进“真维斯”专卖店，奶奶挑选了三件29元的T恤，准备买下来．奶奶问我：“这一共多少钱呀？”我不假思索地说：“一共87元（29×3约等于90，90－3×1＝87元）。”
奶奶买了衣服后，我们便走出服饰店。奶奶说：“已经五点半了，我们去吃米粉吧。”走进米粉店，我们买了一碗中份米粉、两碗小份、一份蒸饺和两碗稀饭。奶奶问我：“虓虓，该给多少钱？”我说：“一共17元，因为中份4.50元、小份是3.50元、蒸饺3.50元、稀饭一份是1元（4.50＋3.5×3＋1×2＝17元）。”
吃完后，我们便回家了。
数学日记 篇4
在绿树如阴的四座大山之间有一片小小的树林。那里住着两只活泼，可爱的小兔子。一只叫林林，一只叫莹莹，她们是一对好朋友。
一天，她们要给山羊去过寿，可是山羊爷爷住在山顶上，必须要先经过狐狸家。可大家都知道，狐狸这个狡猾的家伙，可干不了什么好事！
林林抬起了今年刚丰收的有桌子那么大的一个萝卜，和一盘莹莹爸爸出国旅游时带回来的一只大烤鸡，把这些东西当祝寿的礼物送给山羊爷爷。狐狸远远地在半山腰闻到烤鸡的鲜味，早早地在那里等着林林和莹莹为他送烤鸡来了呢！
莹莹把烤鸡挂在萝卜上，两个人吃力地一步一步往山羊爷爷家走去。
路过狐狸家时，狐狸不知从那里冒了出来，双手把这条小路拦了起来。嘴里还和着：“此路是我开，此树是我栽。要想从此过，留下买路财。”只见狐狸的眼珠子紧盯着烤鸡，口水都要流下来了。林林知道狐狸想要那只烤鸡，于是就对狐狸说：“怎么？嘴巴管不住了？只要你和我们比比，如果你赢了，我们就把烤鸡给你。如果，你输了就让我们过去。”狐狸想了想，答应了。莹莹问：“比什么？”狐狸想：我在学校没什么特长，就数学还过得去，就比算术吧！莹莹请了小鸟当裁判。
小鸟：“五乘四！”
“二十！”林林一马当先，得了一分。狐狸要紧牙不服气“再来！”
“四乘二十五！”
“一百！”这次让狐狸得了一分。瞧！把他高兴成啥样。
“一百二十五除以五！”
“五十！＂莹莹抢答道。
“五乘七！”
“三十五！”狐狸最先答道，他又高兴地跳了起来。
到最后一局时打成了平手，4比4，就看最后一局的结果了。
“八乘一百而是五！”
“一千！”林林和莹莹一起抢答道。
小鸟宣布：“狐狸失败，莹莹和林林胜利！”
狐狸摇摇头，望着天。似乎在责怪自己的脑袋不灵光，却没看见地上的一块大石头“扑通”一声，狐狸滚下了山。林林莹莹坐在地上拼命地笑，过了好一会儿才停下来，才往山羊爷爷家走去。
数学日记 篇5
大年初六，爸爸、妈妈带着我去了太仓弇山园百乐园游玩。
我先去售票亭买了一张“豪华飞椅”的票，售价10元。这里有许多秋千式的座位，围绕在一个大圆柱周围。开始转的时候，大圆柱的外层徐徐上升，座位也在转的同时不断地上升，人在座位上飞了起来。越飞越快，有的人开始尖叫起来。但是我觉得一点也不害怕呢。接着我们又买了三张“花篮式观览车”的票，每张20元，总共60元。最后我和妈妈又去坐了“太空漫步”，每张15元，共计30元。这样的话我们总共花了10+60+30=100（元）。
在玩的过程中我碰见了同学，他手中拿了一张40元的套票，听说可以总共玩八个项目。这下我才恍然大悟，如果我们一开始就买40元套票的话，同样玩这三个项目不用套票要花费100元，而用套票我们只要用40元，足足便宜了60元。唉，我真是亏本了！所以我要告诉小朋友们，下次你去这里玩的话想要节约点钱的话还是买套票吧，这可是我的忠告哟！
数学日记 篇6
今天阳光明媚，我正在教室里认认真真的看书，老师走进教室，对我们说：“今天要考数学。”我心里很紧张，心里想：“如果我考不到96分以上，就会被爸爸批评，因为上次半期考试，我数学只考了90分，被爸爸骂了一顿。”一想到这件事，我就非常紧张。
老师把数学试卷发给我们，叫我们认真看题，老师读题以后我们都开始做题。教室里很安静，只听见沙沙沙写字的声音。我认真的做题，一会儿就做完了。在看看其他同学，有的在东张西望，有的咬着笔杆，他们一定是遇到难题了。我仔细的检查试题，下课铃响了，高兴的把卷子交给老师。
我想：“今天一定要考一百分。”这次的数学题真简单啊！
数学日记 篇7
数学是一门严谨的学科。在数学王国里，每一门课都能在生活中广泛应用；每一个知识，都与我们的生活密不可分。在我看来，小数点是数学王国中最奇妙最实用的，它随便移动，都足以让任何一个数随时变大或变小。
在科学中曾发生过这样一件事：前苏联著名宇航员科马洛夫在驾驶“联盟一号”飞船时，仅仅因为地面检查忽略了一个小数点而导致飞船不受控制，导致坠船不幸身亡。这是一个发生在我们身边真实的事件，足以看来一个小数点单列看来或许微不足道，但如果忽略了它，有可能造成无法挽回的悲剧！
在生活中小数点也占举足轻重的地位。比如：我们每天都要购物，商品的价格就离不开小数点了。总之生活中，小数点出现的频率非常高，总是能够见到它的身影。
所以在学习小数点时，注意小数点的.点的位置，要细心，千万不要因为大意而失了荆州。点的位置不对意义就不同。比如衣服是206.00元，把小数点点成20xx.00元，那这件衣服的价格就不一样了。
在数学王国中，不光小数点与我们的生活栖息相关，面积体积的计量、分数的计算、加减乘除的计算等等，所以我们要更加努力地学习数学，探索数学知识，让数学成为我们最好的朋友，让数学在生活中应用！
数学日记 篇8
今天傍晚，我和表姐在操场上玩，我们在操场边发现一张面积大约是一平方米的正方形废纸板，表姐看了看，说：“小婧，如果把这个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形，再把这些小正方形一个紧挨一个的接成一条直线，这条直线会有多长呢？”我不假思索地脱口而出：“这能有多长，顶多不过四米吧！”表姐笑了笑说：“你先别急着下结论，让我们一起来算算吧。”
我理了理思路，开始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的边长就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米吗？哇！这条由一些一平方毫米的小正方形拼成的直线竟长达100米。
此时，我明白学习数学不能只是简单地把题目看一看，就轻易的下结论，应该认真想、仔细算，才能做得对，并探究到其中的奥妙！
在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：
在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。
一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。
乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。
老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！
其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。
今天晚上8时8分，奥运会开始了，当各个国家进“鸟巢“时，妈妈又拿起纸给我出问题了，当仪式快结束时，妈妈写好了，我拿来一看，竟然是我最不拿手的面积图形问题。题目是一个大正方形正方形中有9个正方形，每个里面还有9个小正方形，小正方形的面积是0.5*3.8平方厘米，问：大正方形的面积是多少平方厘米？答题时间：10分钟。
我看完了题目，急忙算了起来。0.5*3.8？老师没教过，自己笔算好了，0.5扩大10倍，成5；3.8扩大10倍，成38.5*38/100=1。9；1.9*9*9=153.9（平方厘米）正在这时，10分钟已经过去了，爸爸从书房的走过来问结果，我如实回答：“这道题的答案是1。9*9*9=153.9（平方厘米）。妈妈点了点头，微微的笑了，给了我一个89分的好成绩，这是我从来没有得到的好成绩呀！
今天这89分让我太高兴了。
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
数学日记 篇9
开饭喽，妈妈让我去拿筷子，该拿几根筷子呢？我家四口人，每人两根，二四得八，嘿，应该拿8根就对了。我拿了8根筷子，一人一双，正好发完。妈妈夸我真棒。我家餐厅地面上铺着地板砖，我数了一下，一共有8行，每行有5块，我用乘法算了一下：5×8＝40（块）。噢，这间屋子里一共有40块地板砖。在生活中学会用乘法解决问题真方便。
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