观察日记

时间:2022-10-05 20:37:05 日记 投诉 投稿

【精华】观察日记模板10篇

观察日记 篇1

  我非常喜欢昆虫,我知道不少关于昆虫知识。

【精华】观察日记模板10篇

  今天,妈妈带我去吃烧烤时候,我发现了昆虫之王螳螂。

  妈妈和我到了一个烧烤地方,这里有很多食物,我们就在这里吃几个东西。我一坐在凳子上,就看到桌子上面纸巾上站着一只螳螂,我欣喜喊着:“妈妈!我看到了一只螳螂!”妈妈听到我这么一喊,就连忙跑过去看,这只螳螂好逼真啊!以前我都是从书上看到,今天终于看见了真正昆虫之王。我看到,螳螂总是很奇怪左右摇晃摆晃着。这时候,我想起来在书上说螳螂有一种很像祈祷动作,这个动作表示螳螂遇到危险时候,警告对方“不要伤害我,否则就对你不客气了。”看来螳螂把我当成敌人了,可是我并没有伤害它。我一直观察着这只螳螂一举一动。突然,螳螂出人意料地从我旁边男人身上迅速爬过,动作非常敏捷,怎么抓也抓不到。当螳螂爬到地上时候,又开始威胁我这位“儿童敌人”,最后,螳螂跑到了树丛里去了。

  我觉得这次观察非常有意义,它让我亲自观察到了螳螂,亲自感受到了大自然奥秘。

观察日记 篇2

  我最喜欢猴子,它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时,一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特:一个很小的鼻子向里凹着,一张凸起的.小嘴发出‘吱吱’的叫声,浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着,两只小爪子不时挠着头皮,做出怪模样,使人发笑。我掏出一块面包丢给它,不料,它没有接,只是先用爪子试探了一下,又缩了回去,还用眼晴看看我。过了一会儿,它抓起面包,狼吞虎咽地吃起来,吃完后又用央求的目光看着我,伸出爪子向我要吃的,于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸,放入口中大嚼起来。

  读了这篇片段作文,小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果,是由于小作者从静态——外形样子,动态——生活习性两方面仔细观察,认真描写的结果。

  犜诿栊赐庑窝子的时候,作文先用“长相很奇特”一句,概括了总印象,然后依照次序描写了它的凹着的鼻子,凸着的小嘴,黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里,我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转,写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包,小猴子先是“没接”,只是用“爪子试探”,还用眼睛看着我,最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写,写得细致,写得具体,产生了感人的效果,也把小猴子可爱之处,真实地展现在人们面了。

观察日记 篇3

  今天老师让我们写一篇观察日记,我眨眨眼睛想想应该写什么?啊,想到了!就写写我家的那群小蜗牛吧!

  我刚把那些小蜗牛抓回来的时候,我把它们放进了一个塑料盒子里,我又在上面打了几个孔。这就是它们的房子啦!

  我的小蜗牛有两条长长的触角,触角上面各长着一只小眼睛。只要你点一下它的触角,它就不知收到哪里去了!它有一个粘粘的'身体,不管是倒着爬还是斜着爬,它都不怕。可它们个个都是十足的胆小鬼,一点点声响就把他们吓得缩进壳里不敢出来,我看得哈哈大笑。慢慢的,它们感觉安全了,就又从壳里探出来玩耍。“这些聪明的小蜗牛,还会装死。”我心里想。

  它们都有一个坏毛病,那就是拉大便,每当我放学回家,第一件事就是看我的小蜗牛。每次盖子上都是大便,恶心极了!我还得给它们冲洗呀,整理房子呀,换菜叶呀,真麻烦。

  我想做个实验,看蜗牛怕不怕水。我往它们的房子里加了一点水,蜗牛不但不怕,反而还高兴地爬来爬去。所以我知道了蜗牛它并不怕水。

  我有一些又聪明又可爱的小蜗牛,我会好好饲养它们的!

观察日记 篇4

  10月20日 星期四 晴

  听说,鸡蛋泡在白醋里会变软也会变透明,真的会这样吗?我决定亲自动手做做看。

  一回到家,我迫不及待地打开冰箱,小心翼翼地拿出鸡蛋,轻手轻脚地放在了一个透明的杯中,慢慢地倒上醋。咦,鸡蛋立马被成千上万的小泡泡包围住了,一点点地漂了起来,晃晃悠悠的,一沉一浮,就像一个喝醉的酒鬼。大约一分钟后,鸡蛋慢慢探出头来,露出了指甲盖大小的一个小尖尖。

  10月21日 星期五 晴

  它到底变成什么样子呢?第二天一起床,我还没洗脸,就跑去看鸡蛋。它仍然漂浮着,但上面还漂着一层褐色的膜,这是蛋壳吗?我仔细一看,蛋壳还在啊!我用筷子轻轻一碰,蛋壳表面划出了一道道划痕,露出了里面的.蛋白。我用筷子继续在蛋壳表面划着,蛋白露出的更多了,鸡蛋成了一张大花脸。白醋也变得浑浊,我给它换了一次醋。

  10月22日 星期六 晴

  今天,鸡蛋给我们表演了变身术,硬硬的外壳都变成了细小的碎沫,小泡泡也小了,鸡蛋变透明了,像个晶莹剔透的琥珀,又像个水气球。我用手轻轻一压,它一蹦一跳像调皮的水晶宝宝,又像在跳水上芭蕾,时而跃出水面,时而沉入水底。

观察日记 篇5

  7月5日,我拿着五颗牵牛花的种子在一个花盆里播种。我先用小铲把土松好,然后每隔1厘米放一颗种子,很快种子就安全的入土了。将水均匀地浇上,相信不久,我的花一定能长得又高又壮。

  7月10日,咦!我发现有一颗牵牛花已经钻出土来了,而且长出了四片叶子,

  但茎又绿又嫩。

  7月15日,呀!我的牵牛花都已经这么大了,特别是叶子,大约有2厘米左右。

  7月20日,哇!我的牵牛花几天不见,原来已经这么大了,长出了六片叶子,而且茎也变红变硬了。

  7月25日,我发现牵牛花长得非常快,都已经爬上木杆了,而且茎又红又硬,叶子也非常大,微风轻轻一吹过,叶子便在藤上翩翩起舞。

  7月29日,发现牵牛花已经顺着木杆爬得更高了,其它四朵也不甘示弱,爬上了木杆,而且叶子也很漂亮,非常的绿。

  8月5日,我的牵牛花的'藤越爬越高了,叶子又多又绿,而且惊奇的发现有了一、二个花蕾了。

  8月15日,哇!期待已久的牵牛花终于楚楚动人盛开了,从播种到开花将近一个月多十天。

观察日记 篇6

  今天,我放了学就在家里观察可爱的蚕宝宝。

  你们不知道吧,我家养了许多蚕宝宝,可能有一千条呢,现在望上去每个大盒子里都是白茫茫的。每天我都在观察它们。比如说怎么吃,怎么爬,怎么脱皮。

  今天,我先从一个大集体里抓来了几条蚕宝宝做实验。我把它们单独放到一个盒子里,喂上桑叶。它们软软的身体白白胖胖的,共有十节,前面有三对小脚是用来夹住食物,使自己好吃一些,后面有四对大脚是爬行的。只见它们身体不停的一拱一伸迅速地爬向桑叶。有一只直接在桑叶下面开始吃起来,不一会儿就开了个小天窗,有的沿着桑叶的边吃,一只吃到中心,留下桑叶的茎。有的比较厉害的.连茎都吃。

  我观察了一会儿正想把它们回归大集体,发现有一只小点的蚕宝宝正在脱皮,只见它先把身体紧缩,接着尾部一挺,嘴巴的壳就脱落了,它就这样不断而缓慢地做着这个奇怪的体操,啊,一对金黄色的小脚首先从肚子下露了出来,慢慢地其余的脚都露了出来,最后它尾巴一缩,终于完成了一次脱变,脱下土黄色的皮,换上嫩黄色的皮,身体也变得柔软而又有光泽了。这次脱皮大约用了4分钟呢。只见它昂头挺胸地一动不动,我想这是它正在炫耀自己吧

  现在我家的蚕宝宝大多数都已经又白又胖,白的发亮。吃起桑叶来发出“沙沙”的声响。听起来还以为在下雨呢。妈妈说它们快结茧了,我真想它们快快结茧啊!

观察日记 篇7

  所属学科:小学语文

  所属专业:小学语文教学

  所属课程:小学语文作文指导课程

  适用对象:小学四年级学生

  一、 教学背景

  人教版小学语文四年级上册课本的第二单元以“观察”和“发现”为主题展开教学,在单元园地的习作中,要求四年级的学生对某样事物进行连续观察,并学习写观察日记。

  观察日记和学生以往熟悉的日记格式有一定的联系,但又不尽相同,因此,如何指导学生在某个特定的时间内对某样事物进行连续观察,并成功写出多则观察日记是四年级语文教学的一个重要内容。

  新课标要求语文的教学要注重学生的生活体验,使学生在生活中发现语文、学习语文,根据这一指导思想,我在本学期的教学中尝试以“观察绿豆发芽”为主题指导学生展开历时一周的实验,学生在实验中借助表格和照片,收获了观察带给他们的快乐体验。但这不是我的最终教学目的,在观察周记结束后,我又收集了学生拍摄的有趣照片,结合自己的教学思路,有效指导学生进行观察日记的写作。

  观察日记的写作对于四年级的学生而言是个全新的知识点,尤其是日记格式的掌握是个难点,因此,我录制了这次的微课《作文指导——学写观察日记》,力求让更多的学生通过我的微课堂,了解观察日记,充分调动学生的观察兴趣,并能用正确的格式写观察日记。这就是我教学此次微课的`背景。

  二、 教学目标

  (一) 知识与技能:

  1、 了解观察日记的基本格式,并能用正确的格式写作。

  2、 了解观察事物的步骤与方法,并详细记录观察所得。

  3、 了解描写事物的基本方法,并能在写作中加以运用。

  (二) 过程与方法:

  1、 能制作表格,并利用表格对观察的过程做详细记录。

  2、 能拍摄观察照片,利用照片进行写作。

  3、 初步掌握观察事物的基本方法,有效开展实验。

  (三) 情感态度与价值观:

  1、 通过实验观察,树立热爱科学的精神。

  2、 通过学写观察日记,逐步培养写作的兴趣。

  三、 教学方法

  1、 实验法:指导学生进行泡绿豆的实验,并进行为期一周的连续观察,实验过程中能利用表格、照片进行有效记录。

  2、 电教法:教学过程中,教师充分利用视频、音频以及PPT的文字与图片展示,再结合WORD文档的佳作展示,为学生详解如何写观察日记。

  3、 讲授法:教学过程中,通过老师生动的讲授,为学生讲解写作的基本要点,并通过范文的讲评进一步巩固知识点。

  4、 阅读法:教师在讲解过程中会通过朗读学生佳作的方式,充分调动学生的阅读兴趣和写作兴趣。

  四、教学总结与微课反思

  总的来说,这次录制微课的过程还是比较顺利的,最终呈现的教学效果也基本符合我设定的三维度教学目标。我认为我的微课《作文指导——学写观察日记》亮点表现在以下几个方面:

  (一) 教学环节设计合理。为了使学生能够充分了解观察日记,我设计了“讲解日记基本格式——回顾观察过程——学做观察表格——学写观察心得——佳作展示——写作锦囊提醒”这样几个环节,环节设计合理,衔接无缝,能够较完整展现写作的基本思路。

  (二) 教学语言生动活泼。我的教学对象是四年级的学生,他们的心智年龄还比较小,因此我在录制微课过程中所运用的教学用语呈现活泼生动的风格,能较大程度吸引学生的注意力。

  (三) 教学形式多样新颖。四年级的学生脑部思维以直观思维为主,因此我在教学过程中,较多地呈现出实验过程中的所拍摄的各种有趣图片,力求给学生以直观、感性的印象。但另一方面,写作的教学又离不开文字的表达,因此我还设计了“佳作展示”这样一种教学环节,通过文字、修改符合以及教师的语言讲解,为学生详细介绍观察日记的写作方法。

  (四) 教学方法合理。我在讲授过程中运用了多种教学方法,最显著的就是设计一个与学生年龄相符的卡通人物“小兰”,由“小兰”带领学生一起学习,能够较大程度拉近我和学生之间的距离。另外,为了方便学生做观察记录,我还设计了“观察表格”以及“拍摄照片”这两种教学方法,让学生在记录中有效回顾实验过程。

  当然,由于这是我第一次录制微课,我的微课还存在着较多的缺点与不足,我认为不足体现在以下几个方面:

  (一) 微课时间把握不合理。一般而言,微课的录制时间应该控制在十分钟内,但我这次的微课录制却超出了几十秒,因此我对授课时间的把握还不够精准。

  (二) 个别教学用语出现语病。由于录制的过程稍显紧张,因此有个别词语的发音还不够准确,另外,还出现个别用词不当的现象,这是我要注意的第二个问题。

  (三) PPT中展示的照片还不够美观。这次的课件,我选用的是现实教学中我的学生所拍摄的真实图片,由于学生年龄小,拍摄水平还不够高,所以最终呈现的照片还比较粗糙。

  以上就是我在录制微课的过程中所显现出的不足,当然,我的缺点还有很多,这就有待各位专家老师为我一一指正,谢谢!

  很荣幸能够参与此次微课堂比赛,通过制作课件,录制课程,后期制作,文字反思,在这个过程中,我收获了很多,也学到了很多的技能,包括教学技能以及信息处理技能,这对我个人综合水平的提高有很大的促进作用。俗话说“学无止境”,作为一名年轻的教师,在微课探索的这条道路上,我还要锲而不舍地学习,期待自己的进步!

观察日记 篇8

  我们家有一盆蟹爪莲,每年都很灿烂地开花。让我来向大家介绍一下吧。

  据说蟹爪莲原产地在南美巴西,又因为在冬天开花,它还有“圣诞仙人掌”的美称。

  蟹爪莲的枝干有些象龙爪槐,主干上的分枝在支撑它们的铁架子上向四周下垂伸展。更怪的是叶子,它的叶子由于没有枝干的依靠,而是一节旧叶子的顶端接着生出一节新叶子,很像蟹爪莲的爪子。而它开出的花又很像莲花,也许这就是它名字的由来吧!可如果按这样说,有一种很像蟹爪莲的仙人掌且不是应该叫“蟹人掌”?

  蟹爪莲的.胚胎是嫩粉色的,泛着一点儿淡淡的白,像一位爱美的小姑娘,把自己关在淡粉色的屋子里,迟迟不肯露出“庐山真面目”!

  没过几天,这位可爱的美眉想透透气,便悄无声息地打开了一层窗户,这窗户是粉红色的,中间有一道白色的“花纹”,漂亮极了。

  又过了几天,小姑娘终于忍不住了,她打开了粉白相间的房门,露出了那粉嘟嘟的脸蛋(花芯)和白皙的皮肤(花蕊)!可这位美眉还是很害羞,她低着头,不知道在思考着什么?

  不过可爱的蟹爪莲寿命很短,没过几天,岁月就吸走了她的水份,使她调谢了……

  这就是我们家的蟹爪莲,你认识她了吗?

观察日记 篇9

  一天我在公园里玩,看见植物的叶子有许许多多的小东西。我很好奇就回去问母亲。母亲说:“那就是蝴蝶的卵。”

  我听母亲说那些小东西是蝴蝶的卵,就决定去观察它,卵是圆溜溜的,而且是透明的。像一颗美丽的珍珠。许多的卵住在叶子上,经过三天的孵化,这些卵就变成一只只幼虫。每天小幼虫都要在叶子上玩耍,我看到叶子上有许多小小的洞,原来是小虫吃得呀!

  过了几天,小幼虫变成了毛毛虫,毛毛是毛茸茸的而且绿油油的.,我仔细一看原来毛毛虫正在吐丝,正要把自己给包围起来,毛毛虫正在用丝把自己包围起来后就变成了蛹。

  一周过后,蛹破裂了,它在慢慢的挣扎,好像很痛苦,还冒出一点血丝。不久它就脱离蛹壳,翅片展开但还飞不起来。过了一两个钟头,蝴蝶就可以翩翩起舞了。

  通过观察我发现了蝴蝶的秘密。

观察日记 篇10

  XX年11月14日星期日天气:晴

  XX年9月4日星期二天气晴

  今天,我在小碗里,垫了一张餐巾纸,浇上水,把两颗饱满绿豆放进里面。知道我要干吗么?告诉你吧,我想让绿豆发芽,再种在土里,让它茁壮成长,直到开花、结果。

  虽然书上是说要这么做,不过我还是挺担心:一张纸和一点点水,就能让它们发芽么?

  XX年9月6日星期四天气晴

  早上起床,我第一件事就是给两颗绿豆浇,顺便也看看绿豆们今天发芽了没。可当我往碗里一瞧,唉,它们还是没有发芽。不过,有了变化,那就是:胚芽周围变大了许多。

  到了中午,我看绿豆时候高兴及了,因为沐浴在阳光中绿豆,胚芽处出现了裂缝,从里面钻出了嫩白色小芽儿。它们好象在感叹:啊,这个世界是多么温暖,多么明亮呀!我又给它浇了次水,是为了想让豆芽长得更快些。

  可能是我中午给绿豆芽浇了水缘故吧,我晚上看它时,已经有了非常大进步了:豆芽已经长到3毫米了。别看数字小,可对豆芽来说是不小数字。看到豆芽进步,我非常高兴,不停夸它能干。小豆芽好象不好意思了,羞涩说:“这可用不着夸我。我呀,还会继续努力!”

  XX年9月9日星期天天气阴

  现在,小芽们而变得更高,更粗了,它已经有3厘米长了,而且上面还长满了茎。看我豆豆多棒!为了让它扎好根,能长得更快、更高,于是我便把豆子移栽到装满土花盆里,让土壤给我豆子更多营养。

  XX年9月12日星期三天气雨

  今天虽然下着雨,可我却很高兴。我不是因为高兴下雨,而是为我豆子高兴。我两颗豆芽已经长出了两片嫩绿、柔软叶子。从窗户飘进来雨滴落在叶子上,叶子上立刻出现了一颗颗晶莹水珠滚动在叶片上,让着两棵小豆苗更美了。凉风吹着豆苗们,豆苗身子开始晃来晃去。不过我相信豆苗们能坚持下来,这样,豆苗们就不会再怕风雨啦,就能开花结果。我相信你们会成功。

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