【精品】观察日记锦集9篇
观察日记 篇1
今天,爸爸买来了一盆百合花,妈妈把它插在一个较大玻璃杯里,还灌了很多水。我走进玻璃杯,目不转睛地盯着17束百合花。百合花还没有开放,可是你仔细看看,它好像是一位羞涩少女在美丽舒适房间里梳洗妆饰,等打扮好了,再去参加舞会。一旁,碧绿嫩叶衬托着含苞欲放百合花。
吃完晚饭,我又来到玻璃杯前,仔细一看,有些含苞欲放花骨朵儿,微微绽开了一点。它香味偷偷地钻进我鼻子。
过了一会儿,又有几朵百合微微笑了笑。可是,还有两朵没有开放,好像还在自己房间里呼呼大睡,做着甜甜梦,梦见自己花开时美丽笑容和扑鼻清香。
观察日记 篇2
今天,我观察了我家门前的那棵小树,它在各个季节有不同的样子,我在这里给大家介绍介绍吧。
春天到了,我家门前小树刚爆出了绿芽。那绿芽嫩嫩的,绿绿的',好像一位少年在春风里茁壮成长。
夏天到了,小树长高了一些,树叶暗绿暗绿的,非常茂盛,小朋友们可以在树枝上攀爬做游戏了。晚上,可以坐在树下乘凉,吃西瓜、数星星,可好了!
秋天到了,小树的叶子也有些黄了,大家都忙着收农作物,都没有管小树,天天都是我跟它浇水,给它施肥。这时的小树没有以前那么健康了,好像病恹恹的,叶子很黄。
冬天到了,天气很冷,小树的叶子都掉了,只剩光秃秃的树枝。这时的小树好像病死了。小树在一年四季里有不同的姿态,大家都已经知道了吧,小树多么潇酒,它总有天会长成大树的!
观察日记 篇3
我家有一只活泼的小白兔,那是我过生日的时候,妈妈送给我的礼物。
它可爱极了!它身上穿着一件雪白的“羽绒服”,耳朵竖在那里,像两个雷达,随时收听着周围的动静。眼睛忽闪忽闪的,像两颗红宝石。嘴巴长得很特别,是三辩嘴的。前腿短,后腿长,走起路来一蹦一跳的。后面还有一个毛绒绒的“雪球”,这就是它的尾巴。
小白兔可喜欢我啦!每次,我放学回到家,它就朝着我的'身上扑过来,舌头差点舔到我的脸上。我把它放进笼子里,从冰箱里拿出半根胡萝卜,给小白兔吃。每天给它喂食后,它都在笼子里蹦来跳去的,好像是在谢谢我似的。有一次,我起床晚了,忘给它喂食了。放学后去看看它,它有气无力地趴在笼子里,我看着心里很痛,连忙把食物放进去,它就滋滋有味的吃了起来。眼睛里看也不看我这个小主人了。
小白兔你真好,让我有了玩伴。
观察日记 篇4
寒假前,老师给我们交待了一个特殊的作业种大蒜,大蒜,大家都不陌生,可是要怎么种呢?
我到网上收集了很多有关资料:比如大蒜种在水里要每天换一次水,种的时候不要剥皮,如何将它们在水中固定等等。我又去问了|万事通爷爷,请教了一些问题,等做好了一切准备工作,种大蒜的行动就开始了。
早上一起床,我找出了我原为养乌龟的小鱼缸,接了半缸水。把我昨天从市场上精心挑选的大蒜掰成几瓣,放进了鱼缸里。我低头一闻,啊!一股蒜味。俗话说辣椒辣口,大蒜辣心,对于经常吃蒜的我这种感受已经成为不辩之理了。再仔细观察,大蒜身上的皮皱皱的,像是被水浸泡过的皮肤。上面还有一些小水珠在上面滑动,真得非常惹人喜爱,有几瓣上已经发了点芽,长出了一点蒜苗。我其实也有些种蒜苗的经验。以前我种的大蒜苗都长到了30厘米长呢!我不由得从缸里拿出一小瓣蒜仔细观察。啊!有了新发现:大蒜头上的蒜苗并不是一根,而是发了好几根一起长。怪不得当年的蒜苗都长了一大把。大蒜啊,你快快长,长得又高又壮,大蒜啊,你快快长,长得又绿又漂亮。我幻想着,哈哈,一棵棵小草都从蒜头中冒出来,像一颗颗宝石在闪闪发光。真是太可爱了。我要为你多换水,勤观察,功夫不负有心人,蒜苗一定会长得又大又长的!大蒜,我期望着你长大的样子,希望看到自己辛苦培育的成果。
20xx年1月25日 晴
经过几天我对大蒜的精心培育,换水,大蒜长得可不是一般的高啊!最长的可达12厘米。
前几天我突然想,万一我种的大蒜失败了,到最后几天也长不好怎么办?于是,我又在家找了四头好大蒜,种在另一个缸子里。
我第一次种的大蒜果然不出所料,长得弯弯曲曲,参次不齐,倒像一头蓬松的头发,仔细看,蒜掰上有许多小白斑点。咨询了一下奶奶,得出结论,是水中的沉淀物粘在大蒜的表皮上了。知道真相后,我连忙又给大蒜换了一次水。小白斑点,真希望你快点消失。
在我后来种的`四头大蒜里,有一头当初长得最好看,可一点芽也没发出来。这是怎么回事呢?我问了万事通爷爷。大蒜一定是在农田时被人喷了农药,所以才不发芽的。原来如此,看来漂亮的大蒜也不一定最好哟。跟看人一样,以后在市场上,可不要以貌取蒜哦!其他三头大蒜的长势还是不错的,其中一头长的最好,长得蓬勃有力的。在开学前,我准备把这两次种的大蒜都带回学校,向同学们炫耀一番。
快快长大哟,可爱的蒜!
20xx年1月26日 晴
今天是个晴天,也是我第一次连续两天写日记。当然,这是有原因的,对啦,是关于我的大蒜。
一号蒜昨天我已经描述过了,今天似乎没有什么变化,蓬松的头发还是那样乱,似乎没有长高。
可是我昨天提到的四头新蒜中,有一头长势最好。今天我简直不敢相信我的眼睛。昨天才只3厘米的蒜苗,今天一下子长到了7厘米。仅仅是一夜之间啊。这头大蒜这种顽强,向上,充分吸取营养的精神还真值得我学习。我轻轻地揪起了一个小苗,一股大蒜的辣味扑鼻而来。如果你吃了很腻的东西,吃点大蒜会很爽口的
可昨天提到的那头长势最差的那头大蒜呢,爷爷已经把蒜头上的皮剥掉了一点,才露了那种软叭叭的黄蒜苗。它早已错过生长黄金期,长得毫无美感。
其他的两头大蒜也都长得不错,一夜之间基本上都长了三四公分,变得更绿更强壮了。这让我对大蒜生长速度的怀疑显得很多余。
距离开学就剩下十天左右了,大蒜快快长大吧!在同学们面前好好展示你们的美。
20xx年2月2日 晴
要我说这大蒜长得还真快,一夜之间7厘米,这不又长高了。
可是1号蒜,始终长得歪歪扭扭,苗都跑到根那里去了。我问奶奶,希望能找到答案,奶奶说:是你之前绑得太紧了,不能让它有足够的空间长大,自然就歪了。哦,原来是这样。
爸爸昨天问了我一个问题,知道一些农作物为什么在大棚底下长得那么好,那么快吗?我摇了摇头,他又说:是因为大棚里有足够的阳光,不干燥,不潮湿的空气,温度和湿度都刚好,要不咱们也试试?你把长得差的蒜放在窗台上,让它很好地吸收阳光,新鲜空气,看看会怎么样?哦,我知道了。我转身把长得比其它蒜要低一些的蒜搬到了窗台上。
今天一看,那棵蒜长得还真快,蒜变得更绿了,苗长得更高了,明显得超过了其它几头,长得又直又漂亮。我便做了一个勋章农作物专家贴在了爸爸身上,他开心得笑了。
而那棵打过农药的大蒜,到现在才长了2厘米,蒜苗一点儿也不绿,就像营养不良的小豆芽。看到这种情形,我真想说一句请停止农药事件的发生吧。
大蒜啊,我暗暗祈祷,请你快快长,到开学时,我还要把你们带到学校展示呢。
20xx年2月6日 晴
迫不及待的等到大蒜长到了30厘米,拿去和我的好朋友一比高下。
好朋友胡文浩的蒜居然比我的要高好多,我不服气,下决心在最后两天内把大蒜的成长速度发挥至最高水平。在大蒜的一些苗尖上,有黄的地方,为了不让它影响其他蒜苗的成长速度,我用剪刀把它一点一点给剪掉了。这就是修剪。
种了将近一个月的大蒜,它现在已成为参天大蒜了,它用它那整齐,漂亮的蒜苗来回报天天给它换水,修剪的我。看着它,我油然而升一种自豪感。
经过这次种大蒜,我陷入了沉思。我就像老师一样,大蒜就像一个学生。我天天为它换水,修剪,它便长出了漂亮的蒜苗来回报我。那么我现在身为一名学生,就该遵从老师的教导,接受老师的批评,我才会像大蒜一样,长出美丽的果实。不但回报了辛苦的老师,爱我的父母,更回报了天天向上的自己。
观察日记 篇5
《观察日记》是观察蚂蚁,蚂蚁的哪些做法让你感到惊奇?你从蚂蚁的身上受到什么启发?教学中都 需要多注意。
教学目的:
1、学会课后田字格中的6个生字,会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字,在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查“搬、运、输”。
4、掌握写日记的格式。
5、培养学生的观察能力,激发学生探究自然的兴趣。
教学重点:
1、学会课后田字格中的6个生字,会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字,在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查“搬、运、输”。
教学难点:
1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力,激发学生探究自然的兴趣。
课时安排:
二课时
第一课时
教学目标:
1、学会课后田字格中的3个生字,会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字,在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重点:
学会课后田字格中的3个生字,会认双横线中的8个生字。
教学难点:
1、注意“量”是多音字,在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教具准备:
生字卡片
教学过程:
一、激趣导入。
1、同学们,你们喜欢写日记吗?
2、今天、我们一起学习一篇一个小朋友写的日记。
3、出示课题。指名读题,全班齐读。
二、初读课文。
1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片,检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音,随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4、再读课文,这次要把课文读得通顺、流利,标出自然段序号。
5、指名一个同学读课文,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。
7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。
8、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三、学习课文1、2自然段。
1、再读课文,要求:读通顺、连贯,思考,有什么明白的`。有什么不懂的地方。
2、学生质疑。
3、思考:日记写了什么内容。
4、自由朗读课文第一自然段,说说从这一段里你知道了什么?
(中午,我在窗户下面发现很多蚂蚁正在搬运一小快月饼。)
指名朗读——全班齐读。
5、你对蚂蚁的生活有感到惊奇吗?哪些做法让你感到惊奇。自由朗读第二自然段,说说这一段作者做了什么?蚂蚁又是怎么做的?
小组讨论,指名回答。
6、指名朗读,感情读。
四、学写生字。
1、观察,读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、范写“搬”。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
熟读课文。
第二课时
教学目标:
1、复习巩固8个生字,会写3个字。
2、掌握写日记的格式。
3、培养学生的观察能力,激发学生探究自然的兴趣。
教学重点:
复习巩固8个生字,会写3个字。
教学难点:
1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力,激发学生探究自然的兴趣。
教具准备:
生字卡片、教学挂图、字典
教学过程:
一、复习巩固。
1、开火车读生词。
2、听写生字。
二、学习课文。
1、你还对蚂蚁哪些做法感到惊奇?为什么?哪一段写了这个内容?
2、选择自己最喜欢的段落读。
3、同桌互读。
4、指名读,集体评议。
5、你们观察过蚂蚁吗?有什么新的发现。
6、蚂蚁有趣吗?为什么?
7、齐读全文。
8、总结日记的写法。
三、复习部首查字法。
1、齐读题目,说说每一个格子里应填什么内容。
2、自由练习
3、集体订正。
四、学写生字。
1、观察,读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、范写“砖”。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
1、用部首查字法查本课生字。
2、朗读课文。
3、预习19课文。
拓展阅读:《观察日记》课文
中午,我在窗户下面发现蚂蚁大军正在搬运一小块月饼。
蚂蚁排成近四米长的队伍,有秩序地前进。我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦,再放上几块小砖头阻拦它们的去路。蚂蚁乱了一阵,但一会儿就绕过小砖头重新排成了长长的队伍。
我又用胶水在地上画了一个圆圈,把几只蚂蚁围困在中间。开始,胶水周围都是蚂蚁,好像在商量如何营救被围困的伙伴。过了大半个小时,蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条“通道”,把被围困的伙伴营救出来了。
蚂蚁有它们自己的语言吗?它们是怎样传递信息的?我真想弄明白。
观察日记 篇6
春姑娘来了,她一挥手,把世界变成了粉红色。桃花开放了,它们你挤我,我挤你,争相开放,发出了香味。引来了挎着篮子的小蜜蜂。它们唱着歌,跳着舞,不一会儿就采了一篮子蜜,他们快快乐乐地回家了。过了几天,花谢了,绿叶长出来了。
夏姑娘来了,她带来了深绿色的彩笔,把桃叶变成了碧绿色,小桃子青青的,像绿珍珠一样,它们在捉迷藏,不知不觉地长大了。
秋天来了,秋姑娘把世界变成了金黄色。桃熟了,又大又红,她们都夸自己,有的说:“我最大最红!”有的`说:“我最小,我也是最可爱的!”桃子的香味引来了小朋友。小朋友们拿来篮子把桃子摘了下来,不知道哪个小朋友把好不容易摘的桃子就咬了一口。
冬姐姐来了,她在天上画了几只小蝴蝶,下雪了。桃树光秃秃的,冬姐姐害怕桃树感冒,给它穿上了银装。桃树睡着了,它做一个梦,梦见秋天来了,它又结了许多又大又红的桃子,它笑了,差点儿还笑醒了呢!
观察日记 篇7
下午,期待已久的班队课又到了,我们都很期待,我想:今天一定会做很好玩的游戏,结果老师让我们猜各种各样的照片,也是我们班同学,幼小时的照片,有男的,也有女的,大家都迫不及待的想玩这个游戏。
老师先拿了一张照片,一看原来是陈志勇小时候的照片,上面有一只米老鼠在跑步,那时陈志勇穿着小棉袄,穿着小棉裤,戴着小帽子,还穿着小袜子,十分可爱,他的后面还有五彩缤纷的小帆船,后面还有一望无边的`大海,十分壮观。
忽然,老师给我们看了她自己的照片,我们猜都猜不出谁是老师,终于猜出了结果,我觉得她们大约跟我们一样大了吧,那时的她扎了俩条小辫子,而且脸上露出灿烂的微笑。她们的后面有一棵棵高大、壮观的大树在挺着身坚守着岗卫。
过了一会儿,我的照片上去了,大家都说:“是方子睿。”我的身旁有一个小提琴,后面还有一扇窗户,这窗户非常漂亮,像一颗颗明亮的珍珠组成的一扇窗户一样。原来我小时候也很可爱呀!
这些照片猜完了,我觉得照片是留给回忆的,我要好好珍惜现在的时光!
观察日记 篇8
今天我闲着没事,看见了几只蜗牛。我便观察起它们来了。
蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上,它的背上背着一个又圆又大的"房子",卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的"房子"上。它没有可以活蹦乱跳的脚,它只能慢慢的`往前爬。
我打算让所有蜗牛比一场爬行赛,距离只有两格瓷砖格子,蜗牛刚开始方向感都还可以。可是过了一会儿,蜗牛开始往不同的方向前进,有一只蜗牛往左爬行,一不小心,它掉到台阶下去了。我连忙跑下去,心里在为它担心:它会死掉吗?等我到了台阶边,我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。我慢慢把它们拾起来,装进了瓶子里,放入小水池里。天色不早了,我们一起睡觉去了。
观察日记 篇9
10月16日星期三晴
我家养了一只小乌龟,小龟整天在缸里睡大觉,天天背着个重重的壳。他的壳可美丽,一块一块的方格,每块都有不同的绿色,浅的、深的??
小乌龟的头更可爱了,绿绿的,像米粒似的小脑袋;一点的眼睛,黑黑的,像用墨点了一下似的.;细小的小腿,爬起来,尾巴和壳颤动起来,可好玩了。
每次,我把猪肉放在它头前,它先以为是什么危险的东西,把头缩进壳里。过了一会,发现没有动静,它才慢慢地把头伸出来,用手碰碰肉块。观察一会,见没事后,才把嘴伸过去吃。它先咬一口,慢慢地才整块肉放进嘴里咬。有时,它大概很闷吧,就在水缸里打翻头。一打,四脚朝天。哈哈,小乌龟用尽全力才能把身体翻过来的呀!有一次,我把一根树枝放在它的头上,小乌龟马上把头和手脚缩进壳里,变成一块石头似的。我用树枝敲他的壳,小乌龟马上伸出脚逃跑,爬进一个房子里,好像不准别的东西动它美丽的壳子一样。
这只小乌龟是我最喜欢的宝贝。
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