观察日记

时间:2022-10-05 10:04:50 日记 投诉 投稿

【精华】观察日记合集5篇

观察日记 篇1

  (1)

【精华】观察日记合集5篇

  今天,我闲着没事干,观察了一下我家种的木瓜树,因为已经种了好几个月了,所以这棵木瓜树已经到我的鼻子了,树叶也已经变得又大又绿了,像一把奇形怪状的扇子,而且还可以扇风呢!

  它的茎还是那么柔弱,好像一阵风就能把它吹断似的。来源:茎上有一条长短不一的“皱纹”,上面还长着几个花骨朵,绿绿的,小小的,就像一粒黄豆。再往下看,一朵花已经开了,花瓣是白色的,长长的,顶端尖尖的。一阵风吹来,这朵小花开始扭动着它那又细又长的腰,真像一个美丽的小姑娘在微风中跳舞,是那么可爱。在微风中,在阳光下,木瓜树悄悄地对我说:“怎么样,我美吧!以后你们还可以摘我身上的瓜吃呢!所以你们现在一定要好好照顾我,这样才能长出瓜!”哎!这个淘气的小木瓜。

  (2)

  今天,刮了一阵大风,木瓜树被吹得直不起腰来,身上的叶子死死地拽着那根细长的茎,那茎上的小花也枯萎了,耷拉着脑袋,换上了一件灰黄的衣服,俗话说“旧的不去,新的.不来”嘛!瞧!茎上又新长了2粒花骨朵,长长的,尖尖的。再往下看,两根很长的东西“破茎而出”,那是什么?我带着这个疑问又仔细地看了一遍,还是不知道。我问了一下妈妈,妈妈也好奇地摇了摇头,算了,不管它们了,但又出现了一个好消息,刚刚相反,——又黄了一片叶子,哎!可怜的木瓜树,如果你仔细看那几片叶子,会发现他们也有长“青春痘”的情况,不过是黄色的,而且十分均匀,就像用尺量着画的,真是令人不可思议。不过除了那些刚长出来的叶子那样而已。可能这也是它们的其中一个特点吧!

  (3)

  今天,下了一场及时雨,让我家的木瓜树喝得肚滚腰圆,它舒展着柔软的枝条。嗨!我惊奇地发现昨天那两根不知名的小东西,其中一根已经在顶端长出一片叶子了,真是不可思议,就一夜的工夫啊!哎!令人惊奇的木瓜树!还要告诉你们一件事,昨天那几个小花骨朵,已经开始慢慢展开了,小小的白花拌着点点的雨滴,散发出一点点清香。这时我突然发现,这棵木瓜树的茎苍老了许多,茎上长出一个个圆圈,还新生了多“皱纹”,就像一张老人的脸,但它的枝条、叶子、花骨朵又是那么充满活力与生机,真是一个令人又爱又恨的小东西。我现在一定要更好地照顾它,让它变得人见人爱!

观察日记 篇2

  在学校的东南角,有着一棵又高又大四季常绿的雪松,从建校以来就有它,叶子能挡住太阳的光线。

  我看见过花朵芬芳的花树,看见过体态低胖的人参榕,却从没看见过这样又高又大的雪松。这棵雪松真高呀,高得比教学楼还高;雪松真粗呀,粗的六七个小孩也抱不过来;雪松真密呀,绿树荫能把阳光挡得严严实实。

  这棵雪松四季常绿,但每一个季节都有着不同的'特色。春天,嫩绿的针叶从老叶子中长出,新叶绿得油光发亮,生气勃勃。这棵大雪松每天都陪着我学习,就像一位智慧老师。

  夏天,热烈的阳光,晒得大地热得像蒸笼,小草和鲜花都低下了头,可雪松却没有低头,反而更加茂密,更加高大,为人们乘凉,我在树下就像打了一个大大的遮阳伞,十分凉快,让人开心。

  秋天,树叶变成了淡灰绿色,有的变成了深绿,有的树已经掉光了叶子,而雪松仍有叶子在树上挂着。

  冬天,雪花落满了雪松的枝叶,白色压着绿色,真像一棵漂亮的圣诞树。

  这棵雪松就像一个巨人一样,守护着我的校园,陪伴我学习。

观察日记 篇3

  今天,我去奶奶家的时候,奶奶说要教我种大蒜,我可高兴啦!我从工具箱里找了一把铲子,又从奶奶已经剥好的一堆大蒜头里挑了两个特别饱满的蒜米,兴冲冲地来到院子里。我先用铲子在土堆里挖了个坑,刚准备把蒜米插进去,奶奶告诉我:“蒜米头要朝上,不然的话就发不出芽。”于是,我就照她的`话去做并且还给小蒜米盖上些土,用铲子压一压,再洒了些水。

  干完后,我想,今后我要经常来给它们浇浇水,看着它们发芽,长出蒜叶,直到有一天,可以用它来烧菜,当我可以吃到自己的劳动成果时,那会吃得多香啊!

观察日记 篇4

  观察笔记观察时间:五月份观察对象:全班幼儿观察目的:班级的纪律较为松散,孩子的行为较为散慢。

  观察事件:

  吃午饭时,小朋友表现得有些不安、急燥,说话声音由小声到大声,我提醒小朋友:进餐要安静。小朋友稍微收敛了一点,可过不了几分钟,又开始了,并且越来越大声。我只好拿扣分来压他们(孩子非常注重他们的评比分数):“小朋友注意了,再这样大声说话,老师可要扣分了!”这招还真灵,小朋友一下子安静下来。饭后,我告诉小朋友要在语言区看书,可只有几个乖巧的`女孩子遵守规则,其他小朋友都跑到建构区里玩了。有几个调皮的小朋友还趁我不注意,竟追闹起来了。

  观察分析:

  原来非常有序的班级,为什么会变得这样不安和急燥呢?我想起在办公室时,听到其他班级也同样存在着这样的问题。这是因为什么?我想起当我带领小朋友去排练时,孩子们都表现的很累:“哎呀!又要排练呀!”还不止一次地问我:“老师,我们什么时候到大型玩具里玩呀?” 显然,是因为排练“六一”节目,把孩子的学习生活常规打乱了,所以才变得那么不安和焦急。另外,因为排练“六一”的时间比较紧张,所以老师也会相对着急,因此可能也会变得比较急燥,孩子也就跟着急燥了。

  措施:

  1、在排练同时,也要强调常规,不能因为排练紧张而忽略了常规训练。

  2、重安排好排练的时间。在排练的同时,也要注意孩子的正常教学,不要因为排练而打乱了孩子的生活学习常规。

  3、跟班上的两位老师沟通协商,注意调节自己的情绪,不能跟随孩子急燥。

  效果:

  班级常规有所好转,孩子的情绪也慢慢变得平和起来,但还有些急燥,需要长时间调节和培养。

观察日记 篇5

  星期六的晚上,我拿出一头胖乎乎的大蒜,准备无土栽培。这头蒜的十一个蒜瓣紧紧地簇拥在一起,就像十多个好朋友盘腿而坐,在一起玩游戏。

  种蒜之前,我先帮大蒜脱掉白衬衫,又剥掉里面一层薄薄的.“保护膜”,放到盘子里后,我给它浇足了水,放到窗台上,期待着它快快发芽。

  第二天一醒来,我就跑窗台上去看大蒜。呀!每瓣蒜头上都抽出了嫩嫩的绿芽,我忙叫来母亲看我的大蒜,母亲说:“大蒜的生命力非常旺盛,只要给它充足的阳光和水分,它就会长得更快。”听了母亲的话,立马给大蒜浇了水,又把它挪到阳光充足的地方。第二天蒜苗果然又与昨天有些不同,不仅长高了一点儿,而且嫩芽分成了两片嫩叶,紧紧地靠拢在一起。我还惊奇的发现大蒜的底部长出了白色的须根,水就是通过这些根传送给蒜苗的。到了第五天,每个蒜苗长度不一,我想这大概是因为它们吸收了不同的养分吧。最长的蒜苗已经有10厘米长了,两片长长的嫩叶微微张开,就像英文字母“Y”,在两片绿叶中又钻出了一片嫩叶,过不了几天,它们也会变成绿叶。

  等蒜苗长得更长时,我们就可以炒菜吃了,吃着自己种的蒜苗,肯定非常香!

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