在黑暗中感知色彩

时间:2022-10-07 15:20:34 情感文章 投诉 投稿
  • 相关推荐

在黑暗中感知色彩

  这是来自一位笔友的投稿,《在黑暗中感知色彩》,它通过自己的实际经历告诉读者,努力坚持就会发现一件事的魅力所在,并用你所有的力量去做好它,而途中难免遇到挫折坎坷,要勇敢面对。

  在黑色中感知色彩

  去年学校组织的课外实践活动已宣告结束,去的同学有300多人,我想不管是中途回来的还是坚持到最后的每一个人都有自己的感想,而对我来说这111天我只总结了两大感悟,第一是事在人为,其次则是感知。在课外实践活动即将到来时我就已经做好了准备,想了想自己都万事俱备了,只等待进厂的那一刻。

  刚进到自己早已期待的厂区时感觉比自己之前预想的要好很多,进入一个陌生的地方让我感到好奇与惊喜。一切都安顿好后又进行了3天的培训,这也是每一个新员工必须接受的教育,了解厂方、产品、管理模式等等。第一次穿上无尘衣戴上手套下到车间进行学习作业,对我来说这也是第一次下到车间,环境多少有点不适应,上线学习了一下午后就把我们一批人分别分到了各个产线上。过来了一个班长线上刚缺了一个人于是我就被他带到产线上交给了一个老员工,也就是我的师傅。他告诉了我上下班与吃饭时间还有各项规定,最主要的是交我的作业手法,,第二天学习了一天后就开始正常上线,新员工只有两天的练手机会于是开始慢慢的加速,有专门的员工来认证,认证过后就是一位正式的作业员。

  但在随后的几天里作业手法有时做不到位,个人产能也跟不上还造许多不良品,在七八天之内被记五个缺失,我顶住了班长对我的强大攻势,以至于被记了一个A级缺失班长让我下班走人,这次也真的是触及了班长对我的底线,我不管怎么对他说,他都只让我下班,我走到产线前面看到除了站别代号的那几个字外还有“示范线“那三个大字,我也明白了记一个缺失和自己产能不达标是什么后果,想了想眼中含有泪花的面对着他说我就这样出去也太丢人了,于是他给我写了一份检讨拉着我去话筒上读了三遍,还包括开了一个大过,开的大过最后让带队老师和班长进行沟通后消除。这一次的事件对我是一个沉重的打击,也是让我鼓起了勇气一定要靠自己的努力来挽回。从这件事过后对自己的作业手法不懂的就问老员工,每一天自己的个人产能虽然没有达标但也在进步着,速度加快的同时也造许多不良品,师傅帮着我修也有师哥师姐帮我修,我感到自己不好意思,对修自己的不良品也开始请教旁边的人,什么可以过什么不可以过,怎样修不良品等等。可以说我把一条线从头到尾全都请教过,看过学过,自己的努力没有白费。有一次线上另一个岗位缺了一个人,所以班长问我那个工站的活会不会做,我说会,他半信半疑然后让我上线,他看我的作业手法

  都很到位然后说好好干,我点了一下头,到下班开会时,班长拿出了我的个人产能和漏失,每小时不仅达标,而且还名列前茅,他很惊奇的问我怎么做到的,我只说了一句处处留心,事在人为。

  在以后的上班中就感觉上班好比一场歼灭战,对我来说每一次自己能超额完成目标时就感到无比的开心,随着老员工的离开我就被线上的员工统称为主力或第二个传奇人物。转眼到了这次课外实践活动的最后一次班,还是和平常一样该上班就上班就是多了几分激动,快下班的时候班长走过来对我说﹕你坚持到最后了这也是你最后上的一次班了,我说坚持到最后就是为了明日的凯旋而归,班长说:像你这样优秀的员工走的话还真有些舍不得,我笑了笑说:就凭你说的这句话我感到这三个多月没有白来,值了!以上说的不是吹嘘和炫耀自己,我只想告诉大家和我自己,在做某些事上人不逼自己就不知道自己的潜能有多大。

  随着下班的时间来临我一一向线上的老员工告别并说几句祝福的话,在走的那一刻我站在瑞仪光电的大门口,我嘴角微微一笑心里想着瑞仪光电不过如此,先不说钱挣了多少,首先厂里面的各种环境和管理模式我都已经适应了。所以我总结了12个大字:规则形成习惯,习惯形成自然。许多人曾今这样说过:环境造就人才,而我今天敢用自己的事实来证实一个有毅力有目标的人则是去适应各种复杂的坏境!

  我们在厂里呆的不是一两天而是3个多月。在一个厂里在一条生产线上更多的是怎样才能在这个厂里待下去,怎样才能更好的在这条生产线上混下去,我自己的答案则是实事求是,不断进步,对他人真诚相待!在这111天中,刚从一来的分线上线、遇到的班长、念检讨以及很多发生在我身上的事我都感到很庆辛,如果没让我遇到这些事也许我不可能明白这么多,所以要更多的利用身边的事和自己的感知来调整心态、从容面对!

【在黑暗中感知色彩】相关文章:

感知色彩冷暖大班教案07-03

教小孩感知色彩冷暖的大班教案10-06

黑暗中的光明作文10-06

黑暗中的那个人10-06

黑暗中的小草优秀作文10-05

感知自然作文02-09

色彩10-06

品读山水感知风月10-07

《感知5以内的数量》教案06-15

感知5以内的数量教案06-15