浅析数字中蕴涵的人生哲理

时间:2022-10-06 10:20:49 哲理文章 投诉 投稿
  • 相关推荐

浅析数字中蕴涵的人生哲理

  4+4等于8;2+6等于8,6+2也等于8,但有人却奇迹般地让2+6或6+2大于了4+4,这是为什么呢?

  事情还要从美国的金门大桥说起。金门大桥是“4+4”8车道模式,但由于上下班的车流在不同时段出现两个半边分布不均匀的现象,所以桥上经常发生堵车问题。为了解决这一问题,美国当地政府决定在金门大桥旁边再建造一座大桥。一位年轻人得知这个消息后,向当地政府建议,不再建大桥也能很好地解决桥上堵车问题。年轻人说,在桥面不增宽的情况下,可以在有限的8车道上做文章,完全可以让“8”大于“8”。

  这位年轻人的妙计就是,把原来的“4+4”车道模式,按上下班的车流不同,改为“6+2”模式或“2+6”模式,也就是说,在上班或下班这个特殊的时段,车流拥挤的一边,扩展为6车道,而另一边则缩减为2车道,但整个桥面的车道仍是8车道。

  当地政府采纳了年轻人的建议,从此大桥堵车的问题很好地得到了解决。而就是这个金点子,为当地政府节约了再建大桥的上亿元资金。

  看来,人生的最大资源,不是你开发了多少,而是你充分利用了多少。

  年轻人混日子是没有未来的

  青春是用来奋斗的

  很多大学生在还没毕业的时候,总感觉自己有能力会混的不错。毕业几年后,发现社会跟学校完全是两个世界。不经常思考的人,惰性总会让人得过且过混日子,不思考未来的路怎么走,就等于你安于现状,接受了平庸而卑微的的生活,失去了年轻人本应该有的那种冲劲儿和干劲儿。没有思考,懒懒散散的混日子,消磨了以前想过“简单而快乐的生活”的信念,这种变化一直通过细微的事情发生着,不静下心来思考,你真的感觉不到你在堕落,在降低自己的生活。

  时间是最宝贵的资产,是最昂贵的成本,也是最公平的给予,但是很多人是感觉不到它在一点一点的消失,比如说年龄在一年一年的增加,虽然你外表年轻,但掩饰不了你内心的恐惧。比你年龄大的人,总说你们还年轻,有的是时间,是真的吗?直到你奔三了,你就开始慌乱了。

  我们要知道我们工作是为了更好的生活,更好的机会去创业,一个业务娴熟的创业者比只会空想的人创业成功率高得多!没伞的孩子才知道努力向前奔!

  明白你是为谁工作,你是为你自己工作!

  无论你是在自己创业,还是在公司工作,都要记住,你不是在给别人打工,你是在为自己工作!多接几个项目,多画几张图纸,多交几个朋友,都能学到一些东西,而这些东西是别人剥夺不走的,无论何时都可以为自己增加价值。

  混日子是没有前途的,收获与投入成正比

  一件事如果是应付一下,很容易,应付完了之后不觉得是在浪费生命吗?也许你今天花了别人几倍的时间和精力去完成一个项目,但到最后你会发现,你的收获是最大的,你的全面解决问题的能力是别人不可能得到的。你在上班的时候要记住你不是为别人打工,你要告诉自己,通过干这件事我能学到什么东西,学到的东西是别人剥夺不走的,客观上可能给公司创造了价值。

  哪个成功的人爱抱怨?怨天尤人没有任何作用

  你慢慢会发现这个社会还是相对公正的,机会还是很多的。怨天尤人除了会使你朋友越来越少,机会越来越少,生活越来越不幸福之外,没有任何好处。成功靠的不是怨天尤人,而是一点点能力的积累。

  不喜欢的工作乘早走,做有兴趣的事才容易成功

  要是不喜欢老板赶快辞职一分钟别见到他,何必为了老板的错误耗费自己的生命,如果你今天决定你又不离开在公司做工作,你应该把工作做好。有人说有几种问题,我有个性我不爱干这个,但是个性是成功人士的专利,你成功你当然觉得有个性别人看着你,你没有成功之前个性能换房子吗?如果个性能换房子,我比你有个性,我们全家有个性,但它换不了一个房子。

  青春不再来,混完了你就晚了

  如果你混日子,对不起,实际上你是混自己,在很多大的公司混的很多,你能黑老板多少钱吗?你一年年薪10万,中低层收入你在单位混10年也就混老板100万,对很多公司来说有人混我100万对公司伤害不了哪去,可是你十年不好好工作荒废了十年,十年可能突然有一天公司倒闭了,或者发现你这个混混把你开掉了,你怎么办呢?你觉得你有竞争力吗?除非你有一个好爸爸

  我们的人生应该自己来掌舵,而不是随波逐流,在工作时要努力做好,在创业时多想想经历过的艰辛,人生没有重来,但可以努力将未来过得更好!

【浅析数字中蕴涵的人生哲理】相关文章:

《生活中的数字》教案04-08

生活中的数字教案03-18

生活中的数字大班教案07-07

《生活中的数字》大班教案07-05

大班生活中的数字教案01-18

《生活中的数字》教案15篇06-25

数学生活中的数字教案11-23

《生活中的数字》教案(15篇)02-07

中班主题生活中的数字教案11-02

《生活中的数字》幼儿园大班教案07-13