皈依的经典短文

关于皈依的经典短文范文

　　20XX年在乐陵一中听了一场别开生面的演讲，那是第一次也是难得的仅有的一次听陶老师演讲，感觉如醍醐灌顶，豁然一亮，胸中充满了对经典的渴望。回来的路上立刻到书店买来《论语》，在家和儿子一起背，课堂上和学生一起背。除了背《论语》，还背《三字经》、《治家格言》、《唐诗选》、《古文选读》等，也就是在那时，自己重又写起了诗。在初背初写的过程中，听陶老师演讲的激情还充溢在心中。然而，随着时间的推移，随着所教班级的频繁调换，和学生背经典的热情逐渐降温，和孩子背经典的计划也时断时续，写诗也变得可有可无起来。

　　家中装了电脑后，写起了博客，时间长了，写博客看博客竟成了不可或缺的生活一部分，在看别人的博客中，不经意闯进了陶老师的“教育风景线”，重又唤起了当年听陶老师演讲的崇拜之情，立刻把陶老师的地址收藏到自己的博客里，每每上网必拜访陶老师。

　　当看到陶老师出版了他的教育讲演录《做一个幸福的教师》时，作为教师的我多渴望成为一个幸福的教师。便迫不及待得到陶宝网购书，由于初次网上购物，也由于我对网上购物的排斥情绪，没有购成。通过陶老师留的电话联系，还没汇书费，书便很快邮来。

　　拿到书，一看封面上陶老师那灿烂而纯净的笑容，便有一股温暖幸福了我的心情，一连读了三遍，第一遍，只感觉走进了一个高尚的灵魂，字里行间流溢着从容淡定，平易亲切；字里行间包含着慷慨大气，恢宏深刻的思想。那一句句警言箴语，敲击着我的浅薄；那一个个鲜活的事例，比较着我的卑微；那一段段经典释义开启着我的无知。我思考着自己的为人处世，对比着陶老师的高贵精神，两遍，三遍，幸福在那里呢？在忙忙碌碌的追名逐利中吗？在灯红酒绿的迎来送往中吗？在说说笑笑的打发时间中吗？不！在陶老师所说的“诵读经典中”，皈依经典，幸福一生。

　　皈依经典——做一个幸福的语文教师

　　我是从上历史课改成教语文的，因为文史不分家，更因为我喜欢语文，语文教学给了我挥洒个性的空间，在讲台上我可以和学生共同品读那美丽的文字，共同品味那文字的美丽。那是心灵享受快乐的过程。我的教学是不是达到陶老师所说的“道法自然”的境界了呢？在读了陶老师的教育演讲录《做一个幸福的教师》后，看到那些富有个性的语文教师，我比较出了自己的不足，与真正幸福的语文教师相比，我差得很远。我的教学只是“入乎其内”，单纯的解读鉴赏文学作品，没有达到“出乎其外”的高度，也就是陶老师说的“有了自己的话语和思想，站在审美的角度，创造性教学”，像于漪老师那样达到“出神入化”的境地。

　　怎样达到语文教学的“出神入化”呢？怎样做一个真正幸福的语文教师呢？陶老师说：“教师的职责是在精神和心灵层面涵养学生，让其拥有丰盈的知识和智慧，从而实现生命的飞跃。”我想这更是语文教师的职责。要想让学生实现生命的飞跃，教师就得“提升自己的人格，升值自己的文化。”自己的人格提升了，才能提升学生的人格；自己的文化升值了，才能升值学生的文化。只有这样，在教学中才能达到“润物细无声”，在收获中就有“春来花满枝”的惊喜。

　　怎样升华自己的人格、升值自己的文化呢？陶老师说“读书，读经典”。读不仅仅是休闲式阅读，而是精神上真正皈依，甚至背诵。以前，我确实也读书，也读过经典，比如《庄子》、《汉乐府》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《红楼梦》等，但并未收获多少，当时读着是感觉很美，过后，时间长了就模模糊糊起来。这是什么原因呢？其实，我并没有真正的读进去，只是停留在休闲消遣的浅层理解上。这样的阅读如过眼烟云，所以读要带着思考去读，并且达到熟读成诵。孔子曰：“学而不思则罔”，带着思考阅读大师的语言和思想，才能收获自己的语言和思想。背诵不仅有助于理解，更有助于吸收，陶老师说：“背诵几乎改变了我的人生，不单单是改变了我的话语方式、思维走向，而且还提升了我的人生境界，使我步入一种心灵安适的境界之中。”

　　陶老师还说，阅读必须和教学写作同行，“读书破万卷，教学如有神”，与教学同行，就是语文教师和学生共同诵读经典，互相督促，互相交流，以达到教学相长。“老师能写出好文章，还能影响学生”，促使学生也爱写作，与写作同行，就是边读经典边写作，写不一定就是写读后感，还可以写日记，写文学作品。写就是抒发自己，抒发生活，抒发是缓解情绪的方式，所以写能带来快乐，收获充实的幸福，陶老师就是把成功写作当作享受。其实，我也有写作的快乐，尽管我没有成功，写作过程的本身就是收获幸福的过程，更何况，写促进了我的语文教学。我相信，只要真正皈依了经典，就可做一个幸福的语文教师。

　　皈依经典——做一个幸福的母亲

　　作为家长，谁都希望自己的孩子成人成才，希望是美好的，真正把孩子培养成人成才，作为母亲，必须付出努力。读了陶老师的讲演录，我的另一个收获，就是明白了教育孩子的方向。

　　教育孩子，首先应教育他做人，孔子曰；＂弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力则以学文。“人格的培养是先于“学文”的。现在很多家长关心最多的是孩子知识的学习，每天盯着孩子的成绩，这是不是本末倒置了呢？一个孩子，如果人格高尚了，学习上还愁他不会努力吗？

　　教育孩子，不要忽视厚重传统文化的积累，我就非常赞同王财贵的经典情结：时机越早越好，文本越古越好、内容越深越好。我自己就有这样的感受，从小学到大学，从大学到现在，记忆最深，最牢靠的诗句还是小学初中时背诵的哪些。现在背诵，背得快，忘记得也快。陶老师说得好“在孩子挥洒天性时，且无错过培养其成才的最佳时机，切勿忘了让其汲取高层次的精神营养”。在我孩子未入学时，我就和孩子背诵了一些古诗词、三字经等。当时他也不理解，但现在他说话时会突然冒出来，而且用得很恰当，我现在后悔当时没坚持多背。所以看了陶老师的书后，我下定决心，和儿子共同背诵经典古文，皈依经典，把儿子培养成才，做一个幸福的母亲。

　　当然，教育孩子，还要培养他良好的阅读习惯，阅读的培养应从他还未认字时开始，我的经验就是给孩子讲故事，读故事，等他认字了，和他一起读书。有的家长说，给她买来书，他不看，咋办，我认为，他不看不要紧，你就放到他的书架上，你时常看看，和他讲讲书中的故事。另外还要注意，当孩子有了独立阅读能力时，千万不要放任他爱读什么读什么，要帮他挑选语言纯洁，内容健康，有阅读价值的书。我就听到有的家长说“我们家都是漫画书，那是孩子从小摊上买来的。”这样的书不会提高孩子的语感，也就不会有助于提高孩子的写作能力。陶老师说：“怎样才能形成优质语感呢？这就要不断看书，看好书，甚至不断背诵，背经典。”所以，培养孩子的阅读和写作还是要皈依经典。为了做一个幸福的母亲，皈依经典吧。

　　皈依经典——做一个幸福的女人

　　一提到“女人”，就往往联想到“化妆”“美容”“减肥”“瘦身”“时装”等词语，美丽的外表是所有女人追求的目标，女人最怕的就是皱纹，想方设法，不惜一切代价去皱。其实女人在化妆美容时忽略了另一个美容，那就是内心修养的美容，内心怎么去美容呢？陶老师说得好：“经典诵读可以使人气质高雅，特别是女士，如果经常诵读经典，就会有一种优化情绪在心里激荡，显得越来越年轻，越来越漂亮。”由此可见，女人内心的美容佳品就是书，经典的书。

　　《红楼梦》中贾宝玉为什么喜欢林黛玉呢？因为林黛玉有经典气。薛宝钗也看书写诗，但她只是点缀而已，林黛玉才是真正的爱书爱诗之人，所以她有一股超凡脱俗的气质。读书有这么好的功效，我们女人何乐而不为呢？

　　其实，读经典不仅仅使女人气质高雅，他还会使你内心充实，精神高贵，淡定从容，不斤斤计较，宽容大度。孔子说“唯小人与女人难养也”。为什么孔子说女人”难养”呢？就因为女人太爱感情用事，太计较细枝末节，太爱嫉妒，太爱背后说三道四。所以女人更应该读书读经典，达到“闲看庭前花开花落，静观天上云卷云舒”。

　　有人可能要说，女人太累了，特别是职业女人，在外忙工作，回家转厨房，还要定时洒扫庭除，洗洗涮涮，每天回家看不到具体的事情，但闲不着，哪有时间和心情读书，读经典啊。确实，女人的活没完没了，不是伺候丈夫，就是伺候孩子，更要孝敬老人。但我认为总能可以忙里偷闲，休养休养自己的内心，哪怕每天读半个小时，也会净化你忙碌而日益粗糙的精神。

　　处于现在开放的时代，男士们越来越花心，一方面是男士本性使然，另一方面也由于女人成家后，忙于工作家务，日益失去了自己，失去了精神追求，变得内心粗糙的原因。所以我们女人，千万不要失去自我，不仅要有自己的经济基础，还要有自己的精神追求，只有这样我们才能守住自己的魅力，才能永远幸福，皈依经典，做一个幸福的女人吧。

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