美国人的创造力

美国人的创造力

　　以前有这么一个笑话，说的是，同一个问题问来自美国、欧洲、非洲和中国的孩子，答案大相径庭。这个问题是——“请你就其他国家食物短缺问题发表自己的看法”，结果美国孩子问“什么是其他国家”，非洲孩子问“什么是食物”，欧洲孩子问“什么是短缺”，中国孩子问“什么是自己的看法”。

　　这个笑话自然是讽刺中国孩子没有创造力的。

　　我不知道从什么时候开始，中国人就被冠上了没有创造力的帽子，而且不光外国人这么说，甚至连我们中国人自己都一再拿这一点而深感自卑，甚至有人反复讽刺自己的国人。但是，来美国这些日子，我越来越觉得这一论点是十分荒谬的。美国人给中国人扣上的很多不好的名号，其实都来源于他们对我们的不了解。

　　首先，这个笑话说美国的部分，确实是正确的，美国人心里只有他们自己。对于这个世界的其他国家，他们大多数人都是盲着的，他们对于别的国家的生活一点儿也不知道。曾经有一个美国的学生，竟然会问我中国大不大，让我啼笑皆非。我们从小对美国、对欧洲的认知，和美国、欧洲对我们的认知是完全不相对等的。他们把美国看做天堂，是自由的国度。而美国把我们中国看做是火炉，或者是很遥远的一个完全未开化的部落。

　　而说到美国人的创造力，我当真是觉得他们有些自吹自擂了。在我的中文班上，老师让同学自己制作一个中文的菜单，并且给菜单起一个好听的名字，大多数学生都用自己的名字命名菜单。比如说，有一位叫做Abby的女孩，她就给自己菜单起名为“Abby’sbreakfast”。我希望她能更加有创造力一点，她就改成了“Abby’slunch”。在我希望她能够想一个更有意思的名字的时候，她想了很久，才决定成“Abby’sbrunch”。我真的是觉得很可笑，他们就不能够想到一些很吸引人的名字？同样的事情，还发生在另一名中国老师的课上，这位老师希望同学们给自己的小区起一个名字，结果大家都用自己的名字去命名，好像除了他们自己的名字之外，他们想不到其他的名词。

　　而这样的问题，也很多次出现在数学课和物理课上，他们解题根本就没有自己的想法，只凭老师和课本给出的公式，就直接将数带进去计算。当我们中国学生提出其他的解答方法，他们很多人也表现出了不理解和不接受。他们的对错标准就是课本和老师的式子，老师如果用X和Y来表示未知数，他们就拒绝用a和b来表示。当我们用其他字母来解题的时候，他们怎么也不能够明白。更可笑的事情出现在三角函数上，他们固执地认为X就是对边，Y就是邻边，因为老师就是这样讲的，但是却始终忽视一个问题，就是这个角的对边，恰恰就是另一个角的对边。可笑的是，他们的思维里没有这样的概念。

　　实话说，来美国之前，我或多或少地有些民族自卑感，担心自己在科技高度发展、人人极具创造力的美国，会暴露出自己的浅薄和幼稚，给祖国丢脸。但在美国半年的时间，我心中涌动的却是满满的民族自豪感。我为我是一个中国人而自豪！我为我的祖国而自豪！

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