《三傻大闹宝莱坞》观后感（通用23篇）
认真看完一部作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，这时候十分有必须要写一篇观后感了！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的《三傻大闹宝莱坞》观后感，欢迎阅读与收藏。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇1
我对印度电影的记忆停留在《流浪者》《大篷车》《永恒的爱情》那几部老电影中，画面唯美、音乐动听、舞蹈热烈，这成了印度电影的标志。但相对大牌明星云集、充满震撼力的好莱坞大片来说，我对于印度电影的兴趣并不浓厚。尤其是09年这部《三傻大闹宝莱坞》在上海上映时，我看到如此低俗的片名，就认定了这肯定又是一部无厘头的搞笑片，所以我连这部影片的介绍也没有看过，更不用说去电影院观看了。这次秦老师推荐我们看这部电影，起初我心中充满了惊讶和疑惑，直到上网下载观看后，才发现这真是一部值得一看的好电影。它不仅保留了印度电影人能歌善舞的特长，更融入了一些美式幽默，令这样一部时间特别长，充满教育气息的影片看起来别有滋味，不知不觉中时而被剧中主人公不羁的言语逗得笑个不停，时而又在剧中人的叹息与无奈中皱紧眉头。
《三傻大闹宝莱坞》讲述的是：法罕、拉加和蓝丘三个人都是印度最好的学校之一——帝国工程学院的学生，他们是室友又是好朋友，但他们性格却是截然不同的。法罕喜欢摄影，可是他的父亲希望他能成为让人仰慕的工程师，便省吃俭用供他上学，法罕为了不让父亲失望，才不得不进入帝国工程学院学习自己毫无兴趣的工程学。拉加喜欢工程学，但是他背负着养家的重任，令他丧失自信，整天靠神灵的庇佑。因此，法罕和拉加的学习成绩非常糟糕。而蓝丘，他热爱工程学，不喜欢死记硬背的学习方法，时常还要顶撞、捉弄院长，质疑院长的教学理念，是院长眼里绝对的问题学生。蓝丘在学院的学习生活中，时刻鼓励着自己的好朋友，帮助他们树立自信，勇于追寻自己的理想。最终他们三个都在自己喜爱的领域中取得了丰硕的成果，实现了各自的梦想。
现代人们不得不为了追逐名与利逼迫自己不顾一切地“奋斗”，往往为此放弃了自己的爱好和梦想，就如同影片中病毒院长说的“只有第一，没有第二”。这种急功近利的想法，渐渐蔓延到了大学校园，甚至到了中学、小学……教育制度中的不完善，又进一步促使机械性的学习方式的加剧。正如影片中教授问大家关于“机器”一词的定义时，蓝丘简洁易懂的解释竟被教授否定。教授要求大家的是死记硬背，因为只有这样才能通过考试，可见这样的“填鸭式”的教育体制下，这些未来的工程师们也只会复制，不可能有所创新。那这个社会要那么的“复印机”有何用？社会会因此有进步吗？同样，这些学生将来即使成为了人人梦寐以求的工程师，成为这个社会的佼佼者，他们真会为自己的成就骄傲吗，他们会有真正的快乐吗？正如影片中因不满院长的教学思想而顶撞院长的蓝丘被院长为难让他上一堂工程学课时，蓝丘在黑板上随意书写了两个单词，让大家用30秒钟找到这两个词的定义。出于长期受死记硬背的学习方式的影响，大家已有了一定的惯性思维，包括院长在内所有的人近似疯狂地翻阅书籍寻找答案。结果是不言而喻的。当蓝丘公布大难答案时，所有的人都愕然了。此时，蓝丘才追问大家：“这些知识，你是否好奇，是否感兴趣？”所有的人无言以对。包括院长在内，我想他们大概从来都没有考虑过这个问题。要学好一样知识，首先是一定要对它有那份热爱，有了那份热爱，就会不断地深入学习和研究，最终才能学出名堂。虽然，蓝丘所做的不一定全是正确的，就如他在入学第一天质疑院长：“既然钢笔在太空不能写字，为什么不用木质铅笔？这样可以省几百万呢！”在影片临近结束时，院长将这支代表荣誉和期望的原子笔交给蓝丘并告诉他这项发明创造是有必要的。也许就是这份期望与启示，坚定了蓝丘为了给人们的生活带来便利而投入到更多的发明创造中去的决心。十年后，他果然成为了一个享誉世界的发明家。他用自己的与众不同的学习方式和他坚持的那句“一切都好”，令他有了明确的目标和自信，这些都是成功路上必不可少的因素。
由此，我反思我们现在的教学方式，是否做到了能让孩子们好奇，能让孩子们感兴趣？是不是有时候在某些因素的作用下不自觉地也用了“填鸭式”的教学方式？仔细想来，也是挺惭愧的。面对压力，我们教师更应该多地从孩子的角度出发，不能为了成绩而学习。弯下腰去了解孩子们的心理，感受他们的喜怒哀乐，引导他们喜欢学习，有创新的意识，这才是一个教师该做的。因材施教，挖掘潜能，绝不吝啬一句鼓励或表扬，最终让孩子们从中体会到学习的快乐。那时，我们才是最快乐的。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇2
影片中，体现了太多人物之间的纠葛。有纯洁的爱情，有真挚兄弟情；也有父子两辈人之间的交锋，有对世俗的抨击，有对教育方法不满的抗争。
All is well是兰彻的信条，虽然不能直接改变事情的发展，但默念一遍，能够宽慰自己，安抚脆弱的心。也可以说是让自己的头脑不被蛊惑，保持镇定，解决问题。
Rancho与Pia之间，就像Rancho所说，遇上你爱的人，你会感觉风在耳边低吟，你的丝巾翩翩起舞，你的身后月如巨盘让人轻松愉悦纯洁的爱。
三傻之间的兄弟情。人与人之间感情，是需要一起经历风雨，一起走过荆棘，一起迎接曙光而慢慢累计。很羡慕他们一起闯祸一起承担后果，三人成为彼此不可或缺的一部分。相互理解，相互指出缺陷，一起面对自己的短板，一起成长，彼此成为独立的优秀的人。
物以类聚，人以群分。你的气质里，藏着你走过的路、读过的书、爱过的人。生活环境真的很重要，每个个体都是他所在社会环境的产物。得一良友，遇精彩人生。交友不慎，则后患无穷。Rancho改变了他们的人生航道，让他们找到了自己。
两辈人之间的交锋，体现于Farlan和父亲，也是现实的写照。很多父母都把自己的希望寄托于孩子身上，从未真正关注过孩子内心自己的想法。孩子一出生就指定了人生方向工程师，使其抛下自己的思想，如同走肉躯壳一般为父母而活。
Farlan：我为你所做的事都非虚情假意，我一向听你话，哪怕一次，让我聆听自己的声音。求你了爸。
父亲：去活出你自己，我的儿子。
看到这里，眼泪不停打转。一者是为两辈人思想碰撞，父辈屈服，真正照顾到孩子自己的想法，而感到欣慰。再者是为父辈感动，父母都是为了孩子好，他们拼尽一切，只为孩子能有更好的发展。
对于教育方法的不满，学生只是会考试的机器，没有自己的思想，被考试所压迫。每个人都应有位智者说：学习是为了完善人生，而非享乐人生，追求长处，成功就会在不经意间追上你懂得自己的专长，从自己的兴趣点，这样会有更高的激情，更容易成功。
知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣！跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？
确实，每人都有所长有所短。是时候活出自己了。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇3
《三傻大闹宝莱坞》是部既幽默又有教育意义的电影。如今是第二次看了，但依然给我深刻启迪，无数动人的催泪情节以及风趣幽默的话语诠释了友谊的珍贵，更重要的是反映了全球的普遍教育现状。电影讲述了三位主人公法罕、拉加与兰彻间的大学故事。他们就读的是印度的名校，几乎学校里的每个人都只顾追求好成绩而死记硬背地学习。因为成绩不好就意味着没有学位，没有学位就意味着没有工作、没有未来！而兰彻却与众不同，他读书是因为兴趣，能学到知识，培养能力，而不是为了一纸文凭，因此他的行为往往打破常规。他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统教育观念。最后他不需要用学位，而是用智慧成为了印度科学界的一位拥有400多项专利的天才科学家，他实现了自己的梦想，也做回了真正的自己。而兰彻也帮助好兄弟拉加成为工程师，法罕成为野生动物摄影家。
在观看电影过程中，我始终沉浸在笑和哭中，在笑中有哭，在哭中有无奈，在无奈中又思考关于教育的意义，这也是本片让人笑过之后值得让人深思的话题。
一是教育的意义应在于培养创新思维和能力。
电影中的主角兰彻从不墨守陈规，他讨厌死记硬背公式理论，追求独立思考和创新精神，为此他在传统名校的传统老师的眼中是个不折不扣的另类分子，多次被请出课堂，可就是这样一个学生却能每年考试第一，他能用自己的话，三言两语解释机械的定义，而不是把书本的长篇的定义死记硬背。传统的教学模式中，学生只是像装知识的口袋，时时处于被动状态，而创新教育，教师应做到少讲精讲，使学生得到全方位的解放。
作为一名小学语文老师，我有时也会让学生死记硬背，这样反而让学生学习得更加痛苦。现在也在慢慢改变传统的灌输、填鸭式的教学模式。以前教学时，我们往往要求学生给一篇文章分段写段意或者归纳中心思想，这些都是有标准答案的，我渐渐发现，这样会固定了学生的思维。正所谓一百个人眼里有一百个哈姆雷特，分段这种事本身毫无意义，为什么要求每个人都按标准答案去理解，好好的一篇文章不去领会它的精神内涵和学习遣词造句，死背这种答案有什么用？这完全是扼杀自主思维的行为，也让语文变得枯燥乏味。
美国心理学家吉尔福特认为，发散思维与创造力有直接关系，它可以使学生思维灵活，能让学生丰富想象，积极探索求异，坚持自己的独立见解。这就要求我们在课堂教学中，善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，培养学生的发散思维，从而培养他们的创造力，促进创新能力的发展。如，教学《狼与小羊》一文时，我问：最后狼扑向小羊，羊有生命危险吗？这时，学生们展开了丰富的想象。有的说：当狼扑向小羊时，羊一闪，狼扑了空，掉进了万丈深渊粉身碎骨。有的说：当狼扑向小羊时，这时狼却突然倒下了。原来是一位猎人向狼开了一枪。还有的说：当狼扑向小羊时，小羊一蹲，狼正好撞在一块岩石上撞晕了，小羊趁机逃走了。这样的例子还有很多很多，教师要根据教学内容不断变换角度，深入研究教材，充分挖掘出创新的关节点，做到精心设计，重点突破，就能让学生的发散思维真正成为课堂教学中的创新能力。
二是教育的意义应是让学生追求学习带来的快乐。
电影中的严肃古板的主任教导大一新生时说到，生命就是一场竞争，你的成功就意味着别人的失败。印象最深的场景是兰彻被逼给大家讲工程课时，在黑板上用他朋友的名字随便造了两个词，然后让大家在30秒内找到答案，当然是没有人能找到的。他便问所有人，刚刚有谁在看到这两个新名词查资料时有学到新知识的兴奋，还是都因为要限时与他人竞争而在努力？其实，现实中的教育也存在这样的弊端。我们学习文化知识主要是为了追求一个好名次，为了在竞争中处于所谓的领先地位，试问有几个人真正是为了提升自身而在求知呢？在大多数人眼里，好好学习就是为了取得好名次，这也就造成了名次靠前的同学高处不胜寒。压力越来越大，生怕别人超过自己，排名靠后的同学自暴自弃，灰心气馁，酿成了许多本可避免的悲剧。就像片中主角说的，学校是用来求知的地方，不是压力工厂，学习应该是一种主动的而且能给人带来快乐的活动。
因此，我在语文教学中，尽量让学生体验获得知识的快乐。我会利用多媒体，吸引学生的注意力和加深学生对内容的理解，使他们获得美的陶冶，从而激发学生浓厚的学习兴趣。例如：本人在制作科技含量高、说明性强的《化石吟》、《看云识天气》课件时，选用大量化石、云层图片，更从网络下载了一段关于恐龙化石的影碟片段，使课文一下子生动起来，为学生设立了一个活泼、生动的学习情境。学生在课堂学习过程中，由于有视觉感知带动想象，学生思维异常活跃，不仅能很快地抓住实质，而且还留有宽阔的创造性思维空间。
三是教育应该培养、尊重学生的兴趣。
电影中的另一位主角法罕，非常喜欢野生动物摄影，但是他的父亲却逼着他学习机械，希望他成为一名工程师。因为他的兴趣不在机械上，因此他在学校里的成绩一直排名倒数，后经兰彻点拨和鼓动，他勇敢地向父亲说出自己的内心想法，以求父亲理解，最终父亲支持了他的选择，他与父亲相拥而泣这一幕非常感人，也让我感触良多。很多时候，我们父母早早地安排好了我们要走的路，他们认为是最后的路却未必是最适合我们的路。正如法罕说的，尽管摄影工作薪水不高，但至少会活得很快乐。
对现代基础教育而言，教育的一个重要意义就是发现学生自己的爱好或潜能，然后选择与之相关的专业去发展。正所谓兴趣是最好的老师，一个人如果能从事他喜欢的事业，那必定是事半功倍的，而且会让人乐在其中，相反他如果因为厌恶而抵触地去学习和工作，那是对这个人才和社会资源的一种浪费。
在教学中，我也发现了我班一个学生，一个上次考试考不及格的同学，他几乎什么都不会，但是我突然发现了他背诵还是挺快的。让我发现了他并不是基础差，只是说明我对他的教育方法不得当。以前我缺少了对他的指导。借着这个机会我让他当场背诵刚学完的一首诗，结果下面掌声一片。就这样激发了他学习语文的兴趣，开始课堂上主动举手发言。同时我也注重了对他的个别指导。另一个学生，一个上课喜欢看小说的同学，在我的指导教育下，开始认真学习，我上课多鼓励他，只要他举手的时候我就给他回答问题的机会。发现他最近学的很好，比很多学习好的同学都学得好。其实有的同学缺少的就是鼓励。
关于教育，电影中有一句形象的对白：即使马戏团的狮子也会因为怕鞭打而学会坐在椅子上，但你们会说这是‘良好的训练’，而不是‘良好的教育’，传统的填鸭式教学和应试教育已经让现在的学生变得越来越机械化，这其实是一种文化的退步。缺乏主动性和创造力的教育需要不断反思、革新，才能够培养出真正适应时代发展的人才。
在教育、教学实践中，尊重学生兴趣、个性发展，可以建立起平等、民主、信任的师生关系，在和谐的气氛中学生才敢大胆质疑，勇于创新，学生才能获得积极主动的发展。只有这样，我们才能说这是真正的教育，也才能对得起学术自由、兼容并包这八个大字！一个拥有能开拓创新、劝人向善的教育的国家才能称之为大国、强国！
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇4
这部电影大家想必都在七年级看过，最近因为爱奇艺超高的评分有看了一遍。这次的观看呢大不同于上次的浏览，上次在班里连剧都没了解，只是看看尿刑伺候，机器等等的笑点。而这次却深有感触，更有一种感动在心头涌动。
至于剧情在现在中有穿插以前情节，让故事不至于太无味。情节也不多讲了，真心不错。
这部接近3小时的电影看完了，我认为最重要的点就是告诫我们不要学的太死。但是何为学的太死，这又得另我们深思。我曾经看到过一篇这部电影的影评，叫《三傻大闹宝莱坞》白痴才会叫好我当时很愤怒的点了进去，但却发现很有道理。它指责我们不要一昧地认为只要你有兴趣，对某事感兴趣就能成功。其实如此，本来愤怒的我却豁然平静下来。虽然有的东西看似好，但是在如今的社会，就是这样，符合社会人才的标准就在于此，不是人人都能称心如意。拉贾在最后应聘时坦然的面对与法罕对兴趣职业的勇气追求固然重要，但如果应聘时那个人只看你的学历呢？如果你爸妈不理解你呢？这还是会招到所谓的雪崩。
从他小时候知道，兰柯其实也是努力学习的，他不过在最后厌倦了这种教育，是，它的确如此。既然身处于此，就不要多抱怨了。否则最后他也不会考到第一。
虽然我不同意只要不学死就能成功，但是我同意的确不能学死，人生意义来讲吧，去做你感兴趣的的事，坦然面对生活的一切，厌倦那些死得不要不要的课本也是很重要的，在搞笑下兰柯不失成熟的头脑，机智的点子，更不失对知识的理解。
总之，凡是都要有个度，每次辩论，我总觉得最后结果总是各占50%。这部片子我也非常推荐，也很感动：题外话，我觉得最感动的片子是《忠犬八公》，你们是否如此，可以在下面评论你最感动的片子哦。有搞笑，有对家长的教育，也使学生受益匪浅，希望大家再去回顾一遍吧。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇5
电影放完时，我发现自己已泪流满面，为了友情，为了人生，为了这部被我误解的难得一见的好片，因为它的确教会了我许多东西。
看过的电影有很多了，但是感觉到能够给人正能量的电影很少有《三傻大闹宝莱坞》这般成功，因为它们大多是电影里的一个类型。但是这部电影却以喜剧的形式向我们讲述学生的学习状况，引人发笑的同时也能让人深思。现实中其实也会有类似于男主那般的性格，他和别人往往不同，所以在学校里的他不喜欢大家那种死记硬背书本概念的方式，而是以自己特有的方法热爱着学习，虽然遭到老师和同学们的不认可，但是他还是做着自己，没有为谁去改变什么，反而会获得相应的成功。所以我们不必成为别人一样的人，很多人都把学习当作一种竞赛，所以追求的往往是时间方面的缩短，但是于一些人而言却没学到什么东西，反而给自己增添了不少压力，但是如果按着自己的思维走的话，也许会学到更多不一样或者有用的东西。
影片里的主人公应该是现实生活中很少有的人，因为他非常热爱自己所学的东西并且把它发展成为属于自己的独特爱好，他那种不顾他人眼光持之以恒的做法非常让人钦佩学习。我们或许都在追求自己梦想的道路上不断碰壁，在一度盲目追求后丢失了自己曾经的那个梦想，然后丢失了初心的自己，正如电影里说的：如果你追求卓越，成功自然会追着你跑，非常引人深思。对于影片里那个勇敢做自己的男主真的挺佩服的，勇敢的挑战学校的教学机制，不管校长的严威与多次阻拦，他只跟随自己的内心，帮助他的伙伴。生活中我们有多少人因为他人眼光或者因为自己的胆怯失掉了真正自己喜欢的事物，那种不够勇敢的行为跟里面的男主比起来真的特别让人深思。
影片里的每一个角色都有他们自己的特殊魅力和想要表达的东西，而且每一个人物的设定都有他们自己的性格特点，三大傻的友谊对于如今的大学同学来说非常让人羡慕，他们在生活中互帮互助演绎友情的同时也穿插了亲情在里面，很多地方都能让人发自内心感动。在爱情方面最后男主人公也收获了自己喜欢的人的芳心，我们都会对跟自己不是一个世界的人产生过爱慕之情，但是像男主人公一样将爱恋进行到最后的人却很少，所以最后的他爱情和事业都能成功。
兰彻有一句口头禅：All is well，一切顺利，其实这是一种乐观的态度，不管遇到什么困难，我们都要用乐观用心向上的心态去应对，这样我们离成功会更近一些。就像影片里的剧情，莫纳临产时，各种条件的阻挠，各种障碍的出现，让校长很是沮丧灰心，但是与校长不同的是，兰彻很是乐观，没有条件就去创造条件，没有设备就去制造设备，用他灵活的大脑最终让不可能成为可能，让一个鲜活的小生命出现在眼前，All is well，一切看似困难又是那么顺利。
其实我们的心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心一切顺利。在这个竞争日益激烈的社会，无论是在学校学习还是出去工作，我们面临的压力都是很大的，如何在这竞争中快乐的生活呢？这就需要乐观的生活态度的支撑。或许All is well不能解决一切问题，但它至少给了我们应对问题的勇气。所以说All is well！
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇6
今日，我看了《三傻大闹宝莱坞》这部印度大学教育喜剧片。看完后，我思绪万千，仍沉浸在影片感人、搞笑的情节中。我被影片中的的三个年轻人的友谊打动了。兰彻的口头禅“一切顺利”鼓舞着朋友，告诉他们用勇气应对一切。
兰彻、法罕、加拉三个男孩是皇家工程学院的学生。他们逐渐认识，成为好朋友，搬到同一间宿舍。他们三个都寄托着别人的期望。兰彻从小聪明好学，他要帮一个富翁拿到一张光宗耀祖的毕业证书。法罕是个特困生，他想以后赚大钱，让爸爸有钱治病，让妈妈过上好日子，让还未出嫁的姐姐有钱买来嫁妆。加拉喜欢摄影，却害怕爸爸的权威，选择了自我不喜欢的工程学业。之后，三个人都有了自我梦想的职业。
每个人都有一种可贵的精神。兰彻很好学：他六年级就会做初中三年级的题目。法罕很勇敢：他克服了心中的恐惧，成绩从全校倒数第一升到了前十名。加拉很有说服力：他说服了爸爸，取得了自我喜欢的职业——摄影。加拉说服爸爸时，让我感动的话是”爸爸，如果我当了摄影师会怎样？赚少一点的钱，买小一点的房子，开小一点的车，但我会很幸福，会真正的欢乐。”
我想：以后遇到事情，必须要告诉自我“一切顺利”。因为像兰彻说的一样：“心是脆弱的，要用安慰使它变得坚强。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇7
无论你是否向往一个梦想世界，无论你是否坚持“梦醒之后便是现实”，我们都不能否认，这部影片都能给你带来属于自我的收获。对于我来说，这部片子除了那众人争论的梦想与现实之外，就是那影片中淡淡的幸福与感动。
作为一部喜剧，片子一开头便是法汉以一种幽默的方式迫降了一架飞机，之后拉朱忘记穿裤子。加之学校有些无厘头的“欢迎仪式”，我们的主人公以其独特的性格粉墨登场。特立独行的他用他的魅力不断地挑战着这个社会的传统。在励志的背后，拥有的是不一样的风财。
拉朱的轻生，既是对现实的无奈与恐惧，也是因为他在亲情和友情之间无法抉择。逃避，或许不值得称赞，可是他不愿出卖朋友的那种品性，却不是任何人都能拥有的。如果不是这份伟大，我高高仰望，却触手不及。望着那瘫痪的身体，如果是你，你会每一天陪伴吗？兰彻和法汉的陪伴，安慰和鼓励，每一处都是在触动这拉朱的神经。宝莱坞擅长使用歌舞，而本剧中每一段音乐都与影片结合的淋漓尽致。欢快的歌曲加上濒临绝境的人，并非对立，代表的是三个人内心深处的期望和不愿意与放下的决心。正如歌中唱到：“天使欲带走你的灵魂，我们拿起武器抗争上帝，不让他将你带走”，触动着我的神经，正是这一份坚持不懈与永不放下的友谊，让我们再一次体会到了人世的温情。一次“死亡”，让拉朱扎到了自我，更给了法汉与父亲道明一切、追寻自我想要的生活的勇气。再一次应对父亲，父亲给的仅仅是责备与误解吗？不是。作为一个爱我们的人，他无论如何也不会强加给我们一切。表情虽然严肃，却将电脑换成相机。支持和关爱你的人，除了他们，还会是谁呢？高呼：“陛下，你真伟大。”不是为了其它，而是心中的这份无法用言语来表达的感激。
影片巧妙之处在于将人物的转折埋伏在了一个人最深处的位置。一句“不是自杀，而是谋杀”加上女儿生产在即，所有的误解都化解在这触动与感动之中。我不是他，无法领略到作为一个亲人心中的暖意，作为一个旁观者，我能够体会迎接新生的喜悦与欢乐。情感，是每个人内心最宝贵的东西。
醉生还是梦醒，又有什么好计较的呢？Aalizzwell，祈祷一切都会变好，不正是我们所期待的吗？淡淡的幸福陪伴，一生又有多少好计较的呢？何必在乎那里面的真真假假，只需记得，一切，都会好起来的。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇8
当时的我，经历了一波三折，刚刚安稳下来。大三时决定跨专业考研，选择了我最爱的现当代文学。凭借着一腔孤勇，就那么义无反顾地替自己决定了未来的人生走向。考研初试顺利通过，却又毅然决然地放弃面试，踏上了应聘语文教师的漫漫征途。
曾有不少朋友很羡慕我，人生似乎没有走一步弯路。虽然没有去读研究生，但备考的大半年时光很大程度上弥补了我的文学素养，为后来成为一名合格的语文老师奠定了最初的根基；当需要在研究生复试与教师应聘考试做出选择时，我又毫不犹豫地选择了后者，算得上十分顺利地就进入体制，端上了许多人羡慕的“铁饭碗”。
或许正如《三傻大闹宝莱坞》中的兰彻一样，从一开始，我就清晰地知道未来的路在何方。人生没有白走的路，每一步都算数。能够清醒地觉察自我，明确人生的方向，或许就是我从教十年来始终保持高度工作热情的秘诀。
第二次观看，则是在这个五一假期。从教第十年，更多的是从教育者的角度去思考这部电影的教育启示。
帕克.帕尔默在《教学勇气》一书中强调，学校的教育就是要指引学生走在心眼明亮地做人做事的人生大道上。可是，影片中号称全国第一学府的皇家工程学院，却是贯彻填鸭式教育，哪怕最优秀的学生，也活得完全失去了自我。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇9
追求卓越，成功就会在不经意间追上你。——题记
五一假期，和妈妈一起看了《三傻大闹宝莱坞》。原本以为是一部喜剧片，但是影片中折射出的社会问题引起了我的深思。
影片中让我印象最为深刻的兰彻和查图尔，他们是同学，却在学习方式与学习目的上截然不同。兰彻以学习为乐，主张学习知识的目的在于运用;查图尔只知道死记硬背，学习的唯一目的就是走向世俗定义的成功。
十年后，老同学再次会面。当查图尔得知他一心要胜过的兰彻居然是决定他职场命运的拥有四百多项专利的科学家——冯查。旺都，故事也就圆满结束。
我们该以怎样的方式去学习?学习的目的又是为了什么?我想，我从电影里找到了答案。可是，在我的身边，不少同学都产生了厌学的心理，沉迷在游戏、短视频的虚假快乐里无法自拔。
我记得曾经有一个作家说过：“对于学习，最要命的是什么呢?就是缺少对于学习的激情。你比别人笨，你可以用勤奋去弥补，但你如果对学习缺少了激情，那你就不可能学好了。”
对于这些过早厌学的同龄人，我只能努力发出我的声音，希望他们能够尽快清醒过来，尽早在学习的世界里享受到追求卓越的成就感，这才是最真实的快乐。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇10
暑假里，我观看了学校推荐的印度电影《三傻大闹宝莱坞》，这是一部很有教育意义的影片，尤其对电影中反映的印度当代填鸭式的教育带给学生的压力与恐惧，让我感受颇深。
影片中的一所全国知名的大学——皇家工程学院，每年40万以上的考生只录取200人，多么让人向往的高等学府，但学校的种种怪象令人毛骨悚然。院长博学多才，可他是一个争强好胜、自以为是、充满嚣张气焰的人，整天就会题海战术，学生每学期各种测验、考试、口试有42场，考得学生晕头转向，除了循规蹈矩、死记硬背没有任何创新、发明。几乎所有的学生都是为了在这里考得高分，取得学位，之后找到工作，赚钱养家，没有人在乎自己是否能通过学习成为一个真正的工程学家。法汗明明喜欢摄影，但是在父亲的强迫下，被迫学习工程学，结果每次考试都是倒数第一。拉朱的家庭非常贫穷，父亲瘫痪，母亲多病，大龄姐姐嫁不出去，家里唯一的希望就是他了，为此，拉朱的身上和心里背负着沉重的负担，他努力想学好，但是由于家庭中的种种困窘之事缠绕着他，使他无法专心学习，他就借助神灵来释放心中的压力，整天祷告神灵能够让他取得好成绩。只有兰彻一人例外，他来这儿学习的理由就是因为自己热爱工程，喜爱物理，希望成为一名出色的工程师和发明家。他善良、开朗、幽默且充满智慧。他用所学的知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统观念。他不随波逐流，而是用善良和智慧感染着身边的人。最后，他用智慧征服了印度科学界，并以自己的方式教育学生、快乐生活。
由此我们也可看出，教育评价制度的不合理，把考试分数作为唯一的评价标准，使许多学生的心里产生扭曲和变形。在影片里，兰彻这样说道：“不要死读书，要理解并享受科学的神奇。”兰彻的成功是对现代应试教育有力的抨击。
对比我们的教育体制，在我读书的时候，分数是老师衡量一个学生的主要标准。但是，考一百分又能怎样？最重要的是培育学生的兴趣！假如你的兴趣是画画，整天让你去写作，你会有灵感吗？你能写得出一篇好的文章来吗？假如你的兴趣是摄影，让你整天去学机械是怎么制造的，你能把物理知识活用到实际创造中去吗？因此，培养兴趣十分重要！我们的教育制度也应该重在培养学生健全的人格，而不是只注重分数。培养一个人的能力，比考得一个高分数更有价值。
《基础教育改革纲要》正是改变传统的教育体制，以发展学生的主体性，培养学生健全的人格为目标。在教育教学活动中，我们教师也要注重对学生人生观、价值观的引导，而不是只盯着学生的分数看。在这样的思想引导下，班级管理才会井然有序，班风、学风才会积极向上，学生也才能享受成功的喜悦，就如兰彻所说的：“追求卓越，成功就会出其不意找上门。”
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇11
当我看完这部电影时，我被深深地震撼到了。在170分钟里，竟然包含了这么多关于亲情、爱情、友情和其他十分深刻的道理。而身为一个学生，最触动我的是关于主角兰彻的教育思想与学习观念。
在兰彻所在的帝国工程学院里，教育都是非常标准的“填鸭式”教育。学生在这里是接收知识，而不是学习知识。真正富有创造力，热爱学习的兰彻却遭到了院长与同学的嘲讽与批评。
词典有写，“教育，是一种提高人类综合素质的实践活动”；《优秀的绵羊》一书里说，“教育既不是为解决工程问题存在的，也不是为灌输大量知识而存在的”；“教育”的拉丁语本意为“激发”。这几句话应该能很好地让你理解教育的本意了。
不过，个人认为“填鸭式”教育并不是错误本身。相反，事实证明在有些情况下“填鸭式”教学方法其实挺有用的。错误的是，创造与应用才是学习本身的意义，而现在许多人却黑白颠倒，误以为死记硬背地“填鸭式”才是学习的真道理。才导致了电影中的模范学生“消音器”一样的学习观念。
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。这正对应着兰彻的一句话：“学习是为了应用”。没错的，应用与实践是生物在学习的本质。
其次说明一下，不仅在学校坐着才是学习，人是在无时无刻都在学习的。关键是你学习到的是什么样的知识，会不会充实到你的人生。以及学习应该是你想学的，也不能有太大的背负感，否则的话就像兰彻的两个朋友法罕和拉加大学的时候一样。
学习应该是快乐的，有趣的，而不是充满强迫的。当然，这并不意味着你的学习可以不努力。而有些人觉得知识无用，其实只是学到了应对考试的知识而已。似乎学习在他们这里是极为片面的，是一种工具；还有一些就是根本没有兴趣。学习全面和提高兴趣应该是很重要的，为此而努力吧！
不管怎么样，教育也好，学习也罢，他都应该是对我们整个人生有益的，可以让你清楚的认识到自己。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇12
所谓做人难，其实是做真实的人难。生活教会了我们世界有太多真实的残忍，为了保护自己，我们张开了美丽的伪装，犹如变色龙，不停地变换自己的色彩，尽量与环境保持一致——虽然我们也曾知道，我们在保持一致时同时也迷失了自己。——这是我看完《三傻大闹宝莱坞》后最真切的感受！
有时候，我会问自己：“什么是人生？”就算我明白人生，也许就是一个轮回，从你出生那一秒到你死亡的那一刻。在这期间，我们虽然哭过，笑过，彷徨过，失落过……。但最重要的是做最真实的自己。
是啊！我们说了，但做了吗？
《三傻大闹宝莱坞》中的主人公——兰柯做到了。他并不在乎别人如何看待他，他使我明白了做真实的自己才是最重要的。兰柯和他的几个好朋友共同考上了这所有名的工程大学，他们团结友爱，互相帮助，共同度过难关……。兰柯用他的真诚和智慧，赢得了校长的认可，并成功毕业。在毕业典礼上，大家都得到了属于自己的幸福，而他——躲在角落默默奉献的人，却悄然离去。过了许多年，他的好朋友去找他并揭开了他的面纱——其实他并没有大家看到的那么富有，他只是一个普通家庭的孩子，但这并没有关系，他有着其他人没有的高尚的品质。长大后的他依然是那么的天真，无忧无虑，尽管他并不富有。他说过“不要老是考虑明天会发生什么，不会发生什么，我们要做的就只是过好今天。”是啊！人们小时候的天真无邪长大了就还剩多少？取而代之的却是生活中，职业场上的勾心斗角，总想着怎样可以让自己获得更多的利益。还记得我在小学的时候，有一个很要好的朋友，我们彼此之间无话不谈，亲密无间。可直到考试那天，我苦思冥想终于做完了试卷。她忽然叫了我一声，我回过头时，只听她对我说：“试卷的第十题怎么做？”我震惊了，竟一时间不知该如何回答她。我感觉有两股力量在我身体里流窜，一边是友情，一边是正义，叫我如何选择？最终我并没有告诉她——我们的友谊就在那一刻消失了。之后，她不再和我那么要好了，我是多么想问她“难道我们的友谊就只值这几分分数吗？”
渐渐地，我发现她变了，我变了，周围的一切都变了……。大家开始不再那么坦诚，不再那么真实了。到底是什么改变了我们，改变了世界？做人快乐最重要，只有做最真实的自己才是最快乐的，最开心的……
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇13
看完《三傻大闹宝莱坞》这部印度电影，我很喜欢里面的兰彻，不，准确的说是奉苏克·望杜，因为他提倡快乐的学习，大胆的去想去做，不管好坏，这就是我喜欢他的原因。他的两个好兄弟：法涵和莱俱。他们在皇家工程学院读书，成为好朋友。法涵和莱俱两个每次考试都垫底，法涵从小就喜欢野生动物，想当野生动物摄影师，不喜欢机械，可他爸爸希望他成为一名工程师，做一个有头有脸的人，为家里挣钱。莱俱被兰彻称为懦夫，虽然他喜爱机械，想当一名工程师，可他害怕明天有什么事情困扰他，因为他的家里有瘫痪的父亲，爱唠叨的母亲和嫁不出去的姐姐，他的家境很贫穷，可男方却要一辆车做嫁妆。他们三个被目光短浅的校长“病毒”称为傻瓜、白痴。这家皇家工程学院是传统的名校，可校长只告诉他们怎样拿高分，让家长们高兴，却没告诉他们要善于思考、善于动脑，灵活地运用所学过的知识。这所学校是填鸭式教育方法，死记硬背，老师硬把那些知识灌进学生的脑子里。
我认为，我们要快乐的学习，大胆的动手去做，快乐的过好每一天，分数不是衡量学生的主要标准，重要的是要培养学生的兴趣。希望老师一定要欣赏孩子们的新思想新发明。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇14
11月21日晚，我们在团委研究生学生会的组织下，来到沈阳农业大学沈农大讲堂观看励志电影《三傻大闹宝莱坞》。其实早前我在网上看到过这个，以为是一部无聊的恶搞喜剧片，大闹好莱坞。定睛一看，原来是宝莱坞。再仔细的品味一下，真是不一般。如果不是团委研究生学生会组织我来到这里，我也许就与这部好电影插肩而过了。
晚上7点半，同学们就座之后，电影正式开始了。这是一部印度电影，整个故事情节让我经历了喜怒哀乐，又有悲喜交加。作为在中国教育体系下成长的我们80后，是会对此片产生强烈共鸣的。
这部名叫《三傻大闹宝莱坞》印度电影，毫不意外的拥有唱歌跳舞的场面。“七分共鸣、三分感动、一分搞笑”的电影竟然不能用“十分制”来打分了。以嬉闹的行为抵抗印度的填鸭式的教育，不禁有了几分现在我们读书的无思考的获得学位，很有启发性。主人公的口头禅“一切顺利”鼓舞了朋友，不是因为这句话可以解决困难，而是因为记住这句话并不断的告诉自己要有勇气面对一切。
剧情开始就是觉得搞笑，可是越来越觉得这原来是一部这么与我心灵接近的片子。影片中的哲理与友谊只有自己才能悟出，片子中让我体会到什么叫喜极而泣，没有半点压抑感却让人看后懂得去体会和回味人生哲理，不仅仅是教育的思考，还有父母、朋友、甚至成功。我们不是为了成功而竞争吗?我们追求高分、追求名次，学完后连最基本的动手操作都不会，主人公兰彻为了朋友的滑稽事情让我们在乐中思考什么是朋友?最后的结局自己去看看就明白：追求卓越，成功就会在不经意间追上你。
这部电影深入浅出，绝对是值得一看的印度佳作!你看的时候会不知不觉投入感情、甚至会为情节的小跌宕揪心，由衷感到开心、温暖的同时顺便重温那么些耳熟能详的“大道理”。给我印象最深的应该是“吸尘器接生小孩”哈哈，关键是他还成功了!看来一切皆有可能，只要你能想的到。
“大道理”也有给我留下深刻印象滴——以后遇到事情，我想我会不介意学学神圣智者兰彻达斯，用右手砸砸左胸小声告诉自己“一切顺利”——因为有时候心是很脆弱的，它需要我们的安慰来使它变得坚强!
说起中国的应试教育……教改越改越牛，分数无比重要，90后各类事件层出不穷。有多少人在做自己不喜欢的事?又有多少人在做自己喜欢的事?社会在发展，同时社会也在倒退。物质越来越丰盛，精神越来越空虚，枷锁一重又一重。儿时的梦想越来越远，仅有的乐趣就在于看一部像这样励志喜剧温情片。
电影结束了，可是我还没有从那个世界中走出来，我在思考，我在沉思……
对待工作、学习我们不能死板硬套;对待朋友我们要用真心;对待成功我们要有正确的认识;对待我们人生的点点滴滴，“一切安好”就是我们最坚强的安慰。
最近，团委研究生学生会为学生干部提供了较多的机会去学习，学习人生，了解历史，增强我们的爱国激情。非常感谢团委研究生学生会能提供这些机会，让我们学习了这么多知识，思想得到洗礼。如果不是组织看电影，我也许就错过了一部经典的励志之作，一部好的电影!在此，我愿意分享给全班的同学!
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇15
这是一部寓教于乐的好影片，感恩卢老师的推荐，可以让我看到这么棒的电影，这对于我们现实生活也是有指导性的电影。好像可以引申到我们自己的工作、学习和生活的方方面面，提醒我们别忘了学习的初衷是为了什么，不是为了考第一和找到好工作，也不是为了做给别人看，而是自己喜欢的并且全身心的投入，扔掉恐惧和伪装，让自己的心自由徜徉跟随着我们追求，运用影片中兰彻说的一句话：“追求卓越，成功就会出其不意的找上门来!”
介绍一下这部印度影片，镜头跟随法罕和拉加同学对同窗好友兰彻的寻找，有位外号叫“臭屁王”的乌干达同学，他对印度语不熟悉，学习是用死记硬背的方式，他追求第一，结果他因为死记硬背方式讨好院长及部长演讲闹出了笑话(当然是兰彻在演讲稿上做了改动，但这位同学没有了解意思只是背诵下来。)他要和兰彻打赌他的这种方法能让他在十年后出人头地，他坚信他的人生会比兰彻成功，时间是10年后的9月5日。影片从9月5日开始，臭屁王通知法罕和拉加说兰彻出现了，结果他们两个铁哥们一个让飞机迫降，一个则连裤子都没有顾得穿就赶到了帝国理工的水塔上，后来就是三个人边开车去找，边回忆。
兰彻是一位特立独行的学生，他对机械极其爱好，并且质疑“病毒”院长追求成绩第一的高压教学方式，他因为学长乔伊自杀，建议病毒院长教学要鼓励学生爱好学科，不要单纯追求成绩，理工学院学生们不去灵活运用所学发明创造，总是机械地照本宣科会束缚住大家。经历了四年大学生活的对抗与交流，最后古板的院长先生把自己那支价值几百万元的“太空笔”给了兰彻(这支笔代表着拥有它的人是帝国理工最优秀的学生)，兰彻也影响了很多人追求人生成功的方式。法罕说服父亲在毕业前夕去从事自己爱好的野生动物摄影，拉加放下对未来的恐惧面试成功;严厉的院长则对新出生的外孙说喜欢干什么就干什么;还有院长小女儿皮娅放弃了自己追求面子的未婚夫。在拉杜和法尔汉知道兰彻并不是他们好兄弟的真正名字，而叫查特时，他们更佩服查特，他不是为了一张文凭在学习，他是为了学到知识并且享受自己所学取得了自己的成就。
还是跟随四个不同的镜头来联系我们的生活：
镜头一：开学第一个晚上，还是新生的男生们都随着帝国理工的“传统”，要脱掉裤子，露出短裤等着学长的“检验”，只有兰彻没有听从学长的指令，他在数5个数的时间内利用所学知识，让学长尿门口，被电得嗷嗷叫，得到了教训。
镜头二：拉加原来都是很信神的，每每都求神保佑他能有好的考试成绩、父亲的病好起来、挣到姐姐的嫁妆、找到好的工作等等，但是在他被院长先生勒令退学或者举报兰彻两难时他选择自杀，在医院里躺了两个多月，终于让他醒悟过来，面试前他放下了一切担心和恐惧果断的扔了他手上的几个神戒。当面试官说你太直率了孩子，我们需要灵活圆滑的员工，拉加宁愿放弃这份工作也不愿改变，面试了25年的面试官佩服拉杜的坚持，录取了拉杜。
上面的两个镜头，也提醒我们改变自己，敢于对错的传统或者观念说“不”，改变并坚持对的。例如我以前就形成的观念培养小孩子散养好，孩子小的时候只要保证孩子快乐成长就好了，早教是让孩子很受累的，那么小有几年的美好时光，更不要教孩子早认字。现在接触育心以后，明白自己的这些想法真是愚蠢可笑的。在浪费孩子的黄金时光，跟随赖老师的脚步，我们不离家庭、不离社会的读经，无为而为，让孩子在0-6岁的黄金期汲取营养，待到孩子成年以后，对孩子是多么大的宝藏。现在我在践行着，看到孩子每天的进步，我相信孩子到了做父母的年纪就不会像我们这一代这样盲目，他们也会像兰彻这样因为自己的知识来更好的学有所用。
镜头三：病毒院长写信给拉杜和法尔汉的父母，让他们管好自己的孩子，别被同宿舍的兰彻给带坏了，因为兰彻不听院长的教学方式。
法罕和拉加的父母都邀请兰彻去了，并且说明自己家的困难，培养一个儿子去上著名的帝国理工不容易，让兰彻别和他们在一起，兰彻发现了法罕家野生动物照片，知道了法罕的爱好。也看到了拉加的家庭困难，病重的父亲、劳碌的母亲、待嫁的姐姐。兰彻用自己细腻的观察体会到了两位朋友喜好和各自的困难。
如果我有兰彻这样的好友多好，如果我们自己可以成为兰彻这样的人就更好了，富于观察生活，同时也在毕业前夕给两位好友解释了他们为什么学习总是不好的原因：法罕并不喜欢机械，他爱好野生动物摄影;而拉加虽然喜欢理工，但他有太多的担心和恐惧，没有放开自己。如果我们自己在生活中多体会自己的喜好去工作，去学习，是不是也能事半功倍。而大多数人为了生活都是找个自己不喜欢的工作在忙碌糊口。为了过日子我们牺牲了很多，我们甚至不知道自己的爱好和梦想是什么?我曾经佩服山东有位上了新闻的一位同龄人，辞去工作，卖掉房子带着妻子和女儿买了帆船去海上旅行，也许他是对的，到老了也不会因为自己的做法后悔。可我们自己呢，是时间冲淡了我们的梦想吗?也许我们忙得都不知道停下来想一想。
第四个镜头：兰彻因为怕拉加因为毕业试通不过再次自杀，和法罕一起拿着皮娅送来的院长办公室备用钥匙偷了试卷。虽然拉加连看也不看，坚持相信自己能力。但院长还是找到了他们，不了解情况的院长痛打了兰彻也开除了他。大雨来临，皮娅的姐姐待产，兰彻和同学们一起，利用自己的发明用汽车电瓶发了电，在学校的教室里帮助莫娜接生了孩子。彻底改变了院长。院长把自己开学时宣布几百万的太空笔给了兰彻，兰彻不用退学而且被评为最优秀的学生。
如果但看前一部分，我也和院长一样生气吧，这样影响别人如何追求卓越的兰彻竟然偷试卷作弊。还好拉加说了他的心理话，我不能用这样的方式通过考试，坏兰彻你是这样告诉我的吗?是啊就要坚信自己的实力，尽力了一切就会“平安无事”。我们时刻也要安抚自己恐惧的心。其实有时候就是我们自己不够自信，例如咱们群里义工工作，刚加入群不久邵老师提醒我有时间可以入义工转播，我当时的反应那怎么行，我还什么都不太懂，可以胜任吗?其实义工不是等你都懂了才加入的，是我们边付出边学习的。加入了义工我们进步的会更快些。
后半部分，院长先生只是学校制度的一种代表，最终院长先生抱着刚出生的外孙说了一句“孩子你喜欢踢足球吗?将来你喜欢什么就干什么”，对于专制的院长能有这样的转变，是因为兰彻的斗争加上乔伊还有院长自己儿子的自杀，让他醒悟了。如果整个教育制度也改变了，这个国家也就进步了。教学氛围就不是单纯为了成绩，会让人更能有所成就。，如果人人爱好也得以发挥，那整个国家也会进步的，也不会有高压下的学生自杀了。
如果我们从小也是这样注重个性爱好的学习，是不是我们也比现在的自己更优秀呢，我相信那是肯定。现在改变也来得及，教育培养我们的孩子也可以啊。
所以我从这部影片里感受到了那种自由。影片里的那首关于自由的歌，我是没有记下来。但影片结尾告诉我们兰彻的身世，一位大庄园的园丁儿子，从小机灵好学，父母去世后跟随主人生活，并顶替主人的儿子——兰彻去上学，然后毕业了就把学位让出来，自己默默消失，这就是主人公——查特同学。他不做应声虫，坚持学习不管在哪里都可以，他常常因为自己的教授不让他上课，就混到别的年级去学习，到年终考试时，他却令人意外的考取第一，让院长和考第二的臭屁王都很沮丧。
最后机械学习的臭屁王以为自己成功了，讽刺了兰彻认为自己赢了兰彻，结果当他听说兰彻就是他要签约的旺杜，他又一次失败了。
追求卓越，成就自来!让我们自己也这样做吧。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇16
这是一部关乎教育的电影，影片中对于教育的质疑和批判引发了观众的共鸣，片中的很多场景都让我们印象深刻又别开生面。最近，又重新看了遍这部电影，发现这部影片不单单能够给人教育意义，在生活中也给予我们很多启示。不知不觉做社工已经半年了，在这半年的过程中有快乐，有收获，也有反思和怀疑。做社工不只是打一份工，在很多时候，尤其是看不到服务成效时，不免会怀疑我做的这些是有意义的吗?我这样做是合适的吗?我能够给服务对象带来改变吗?我的专业性体现在哪里了……就像影片中的主人公质疑教育的目的和方式，我们在社工之路上也有迷惑和不解。再看《三傻大闹宝莱坞》，不只是看到了教育问题，从社工的视角出发也有很多启示。
学以致用。剧中开头一个很经典的片段——兰彻戏弄了欺负新生的学长，戏弄的手段却是大家都学过的。法函说：“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”从头到尾，影片中让人感受最深的就是兰彻的学以致用。兰彻认为学习就是为了应用，如果不是为了应用，学习还有什么意义?社会工作是一门运用专业理论和方法技巧助人自助的学科，我们学了很多个理论，也掌握了不同的方法和技巧，我们运用了多少呢?在活动的策划和开展中，我们是否是理论在指导实践呢?看到影片中的这一片段感触很深，我们都知道“人在情境中”，却不能很好把这一理念运用在实践中。学习和掌握了多少理论和方法技巧不是目标，学会把社工知识运用到实践中才是真正的目的。如果社工不断地学习不是为了应用，那么学习还能促进成长吗?
热爱工作。影片中兰彻是老师眼中的另类，不符合好学生的标准，考试却拿了第一名。“知道我为什么第一名吗?因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的.兴趣吗?这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”兰彻和法函的这段对话引人深思。虽然影片中有夸张的成分，但向观众传达的思想是正向的。我们常说兴趣是最好的老师，可是在选择专业和行业时我们却很难做到与自己的兴趣爱好结合。选择社工行业的理由有很多，我学了很多年这个专业;我想不出社工之外更适合我的工作;其它工作竞争激烈，自己不够优秀，而目前社工行业正缺人;我想暂时做这个工作，以后遇到合适的再换行业……发自肺腑地说“我喜欢社工，我就想做社工”的人毕竟是少数。在社工这条路上，不禁会问自己的心：这是我喜欢的工作吗?目前的工作状态是我想要的吗?社工路上的怀疑我们或多或少都会遇到，我想说的是如果选择从事社工，哪怕是短暂的，那么热爱它，做好工作需要我们投入持续的热情，才能支撑我们化解困境。就像法函最后对父亲说：“爸，我做一名摄影家又会怎样呢?挣得少一点，房子小一点，车子小一点，但我会很快乐，会真正幸福。”我们有一天也可以大胆地对身边的人说：“我做一名社工又会怎么样呢?挣得少一点，房子少一点，车子要不要都行，但我会很快乐，会真正幸福。”
培养心态。影片中让人印象最深的是兰彻的口头禅：All is well。“这能解决问题吗?”“不能解决一切问题，但它至少给了我们面对问题的勇气!”这是一种乐观的态度，不管遇到什么困难，我们都要用乐观积极向上的心态去面对，这样我们离成功会更近一些。其实我们的心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心“一切顺利”。在这个竞争日益激烈的社会，无论是在学校学习还是出去工作，我们面临的压力都是很大的，如何在这竞争中快乐的生活呢?这就需要乐观的生活态度的支撑，或许“All is well”。做困境未成年人支持项目以来，见过很多困境未成年人及家庭，他们面临各种各样的困境，有时家访回来情绪是低落的，不知道自己能给服务对象带来什么;有时面临各种文案的整理，状态是狂躁的;有时家长对于社工的完全依赖让社工无力……做社工的过程中不是只有欢乐，同时也有忧愁，社工不是万能的，也会有不同的情绪，我们要学会及时处理自己的负面情绪，培养良好的心态。
做好社工不是一件容易的事，是一个持续累积的过程，今天的积淀与反思促进我们更好地成长，社工路上你我同行，不忘初衷!
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇17
影片一经上映后红遍全亚洲，其紧凑曲折的剧情、幽默搞笑的风格，直面当下教育之痛的深层思想引起了很多学生以及教育工作者的共鸣，连李克强总理都曾在女儿的推荐下看过这部电影。一代具有教育，诙谐搞笑，发人深思的励志成才故事，同时也将人物关系刻画的惟妙惟肖。是对成长中友情，爱情，亲情的完美诠释。
虽说《三傻大闹宝莱坞》是一部疯狂喜剧，但导演和编剧却用了幽默讽刺的手法来探讨各种社会问题，如自杀、贫富差距、拜金主义、增鸭式教育等等，影片均透过不同情节进行嘲讽和批判。同时电影不忘探讨人生的意义，无穷笑料以外亦不乏真挚情感，内容有欢笑、有泪水、有悬疑、有道理。
精彩华丽的歌舞向来是宝莱坞电影特色，而《三傻大闹宝莱坞》作为最卖座的宝莱坞电影，当然少不了这个元素。戏中男女主角重新编出各种高难度的舞姿，浪漫之余亦让观众感慨印度舞蹈并非老套一成不变。
印度励志喜剧，遵循着“小成本电影重本土观众”的原则，抓牢印度观众关注社会问题的心理，用巧妙而轻松的方式体现了对印度填鸭式教育的思考，不仅在印度本土取得了不俗的票房成绩，而且得到了在包括中国在内的多国影院上映的机会。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇18
昨晚又把“三傻大闹宝莱坞”温习了一边，感触良多，一个简单的想法；喜欢什么就去做什么，这样完全不受限制，工作即娱乐。
电影中因主人公而改变的莱恩在面试时说了一句让我惊讶不已的话；“断了两条腿才让我真正的站立起来，断了16根骨头才让我获得这样的态度，所以我不改变。”于是面试主考官在连连惊讶的神情中叫回了莱恩并说：“你是我25年来见过的无数的面试者中最出众的一位，年轻人你是从哪来的，我们来谈谈薪酬。”
影片中主人公的几番说话也久久的在脑中翻腾，我不得不将他的话转化成自我的语言珍藏起来，“追求卓越，成功将不期而至。”
在现实制度不变的洪流中，上学，听课，考试，拿文凭，找工作，我们一向在重复着机器干的活，而自我的喜欢的事物却总是在父母、教师、外人或有形或无形的打压下，渐渐消失，在不断地压力给养下，我们不在有那清澈，灵性的眼神，取而代之的是浑浑噩噩毫无颜色的呆滞，我们不在兴奋不在激动，不在因为对学习对知识的好奇而幸福不已，代替它的则是为了考试而不眠不休的背书，不眠不休的做题，然后为了拿证而不得不死K那些恨不得撕的稀巴烂的课本。真为这个制度悲哀。就算空发挠搔到头来父母又会说：“这个制度就是这样，你要不想被他吞没就先学会适应。所以学习期间你要拿下越多越多的证，然后工作上工资就能够比别人多得多。”事实上他们是对的，并且相当正确，因为整个社会都是这样。
可我不禁要问这样学习出来的人欢乐吗？背负着为找到一份工作的精神负担，又怎样能学习的好。又怎样能真正放得开。
可是没办法，大家都精神有问题的时候，如果你精神正常，那就是你的悲哀了，因为在他们眼中你就是不正常的。
但凡有成就的人都是不安于现状、都是敢于向制度向权威挑战的人，并且他们身上总有那过人的精神力量和超强的抗压本事。所以他们的成就必定向流星般耀眼，即使短暂却能让人心驰神往。
我感到庆幸有一个疼爱自我的父母，但同时也感到悲哀，因为他们给我了很多压力小学，中学，高中，大学，我完成了这个时代赋予给我们的基本教育义务。从小得到的就仅有好好学习考试要考好，分数要高，然后就是考上一个好的高中之后继续重复一个好学生应当有的作风，上一个一流大学，最终就应正那句不知何时说起的话“毕业即失业”。
做自我不喜欢的事，学自我不喜欢的课，就自我都不明白是什么的业，有意思？父母教师的答案是肯定的。
也不明白从什么时候起我一向迷惑着，一向想着自我为什么出生？为什么读书？为什么学这些不感兴趣的垃圾的东西，考那些个无聊的证。成为芸芸众生的一员，我好想超越自我，打败自我，创立并构成一个自我的思维然后走自我的路去成功。
有时候我也突发奇想自我的妈妈为什么不是那种“超级”妈妈，叫自我的儿子想上大学就上大学，不想上大学就不上大学，决定全在儿子手上，并且对儿子说，“不管你做什么选择，妈妈都支持你，”羡慕啊！
于是中国的童话大王郑渊洁走出了自我不一般的成功之路！可见家教对一个孩子成长是多么的重要！
回头想想自我的父母也不容易，也许当他们看见其他有钱的父母能给自我的孩子供给更能成功的环境时是不是也在心里懊悔自我当初为什么不努力，不能像别人一样给予自我的孩子同样的东西呢？！所以也就在无形之中把社会、人性中的一些不好的东西潜移默化的传递给了儿女们。就这样忽略的我们是否欢乐的感受，是否真正喜欢学习的想法，这就如同影片中主人公的另一位好友明明喜欢摄影却非要和工程师结婚。可是幸好咱们的主人公魅力四射，让他的好友放下的原先的胆怯，真心的请求他的父亲让他去学习摄影。并且成功的成为一位杰出的摄影家。
写到这我的迷惑也无形的再添一分，摆在我面前的，我能看清的路有三条，
第一，真心的去和会计恋爱，并且终生为它执着，或许能学有所成，拿到大家都梦寐以求的注册证，到一个公司做我熟悉的事，拿到几十万应有的报酬。然后到了必须年龄去完成另一个必须的任务。
第二，放下此刻的无奈，努力寻找着自我心中所爱，然后让人生不再暗淡，这条路的成本很大，代价也很高。但却是欢乐的。同时也是心酸的。
第三，和会计坚持忽远忽近的距离，在保证饭碗的前提下，努力寻找所爱，当真正找到的时候立马放下，这条路貌似也是最合理的一条。
看似很清晰的三条路，也明白最好的一条是什么但就是没有去选择的冲动。或许已经被压的再也弹不起来了。不管怎样吧，进取地思考总能带来意想不到的答案，带着疑惑继续上路。
期望能有主人公那样的结局。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇19
宝莱坞著名电影——《三傻大闹宝莱坞》，一经上映便红遍全亚洲。其紧凑曲折的剧情、幽默搞笑的风格，直面当下教育的深层思想引起了很多学生以及教育工作者的共鸣，连李克强总理都曾在女儿的推荐下看过这部电影。影片诙谐搞笑，发人深思的励志成才故事具有教育意义，同时将人物关系刻画得惟妙惟肖，也是对成长中友情、感情、亲情的完美诠释。
一句话推荐：史上最爆笑温情的印度电影，笑料层出不穷，笑足三小时。
剧情梗概：影片以两个好朋友在寻找消失多年的好兄弟兰彻的过程中展开的回忆来开头，讲述兰彻顶替他人来到皇家工程学院（ICE，影射印度的IIT）的故事。
这是一所印度的传统名校，那里检验学生的唯一标准仅有成绩，成绩不好就意味着没有未来。而兰彻却不愿意随波逐流，他用他的善良、开朗、幽默和智慧影响着周围的人。他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统教育观念。最终他成为了印度科学界的一位具有400多项专利的天才科学家，他实现了自我的梦想，也做回了真正的自我。“三人帮”中的拉加想成为工程师，法罕却想成为野生动物摄影家，在兰彻的影响下，他们最终都梦想成真。
影片精神：影片最值得嘉奖的是永不放下和乐观的精神。影片不仅仅有喜剧剧情与歌舞，还有使人奋发的励志情节。该片讲述的是兰彻对梦想敢于追求、敢于奋进的精神。兰彻有个口头语叫“一切都好”（Aalizzwell），影片中一段恰到好处的歌舞充分诠释了这种乐观心态的关键——不管遇到什么困难，我们都要用积极向上的心态去应对，这样我们会离成功更近一些。该片还涉及了很多值得深思的社会问题，包括印度的人才流失、学校死记硬背的教育方法及社会分工的单一和就业选择的匮乏。
该片成功之处还在于它使大家认识到了什么叫“近朱者赤，近墨者黑”，很明显，兰彻的两位好友就是受到了兰彻先进的思想影响，才会走上自我的梦想之路，才会走向成功。仔细想想，要是没有兰彻，他们俩将会怎样？这也是在告诫所有交友者：自我要想有好的发展的话，就应当交诤友，与正义的人交朋友。不要与那些思想邪恶、道德败坏的人交朋友。
《三傻大闹宝莱坞》是一部很有深度教育意义的影片，它所关注的问题包括教育、制度、梦想与梦想等问题，还包括友情、感情与亲情，真不愧是获得如此多奖项的大片！
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇20
起初是因说此电影是印度经典电影《三傻大闹宝莱坞》之二，我果断忙里偷闲卡点儿看完此电影，感触很深，个人角度稍稍作评，《三傻大闹宝莱坞》是阿米尔汗领衔的三个幽默搞笑的大学生用幽默搞笑的方式狠狠地批判了印度本国的教育制度，这显然是本国今后的教育革命起到不可估量的作用，而这片《我的个神啊》也是由阿米尔汗饰演外星人来以幽默的方式批判了印度的信仰与神坛，这无疑是让我大跌眼镜，不可思议的感觉，谁都知道，印度是宗教信仰浓厚，各种教派泛滥的国度，而PK同志无一例外的把所有的宗教的教义与制度批判了一遍，这算是电影界前无古人还不知有没有后来者的壮举，这也是此前电影还未在印度上映就遭官司的原因，戏里戏外如出一辙，在不畏强大的舆论谴责甚至杀身之祸而勇敢的心灵革命队伍的此电影上下剧组，也真叫人佩服的五体投地。
尽管，我自己也是信仰之徒，但我不是要以无神论为伍，批判宗教与信仰，此前有位台湾作家，就有深深亵渎我藏民的愚昧信仰，起初我也是以愤青的身位很想反击这位作家，可细想，心静自然凉，我佛本就该宽容一切罪孽。PK说的对，我们不是完全不信任和摧毁神论，而是我们相信大神，去诋毁和排斥小神神棍，信仰信仰，就是信真仰理，信真就是唯信宇宙万物的真实真相本真。仰理即是仰望宇宙万物的规律法则道理。当我们饥渴了，挫折了，困难了，心中默念六字真言，祈祷佛祖保佑，这是我们内心对大神的渴望保佑并精神领域的自我安慰且得到暂时的精神安慰，这何尝不好，金钱买不到的真理，而我们要诋毁和谴责那些仗着宗教信仰的尊贵而去欺骗和忽悠人们的神棍，我希望人们有信仰，那样活的真诚，淳朴，善良，但不希望迷恋又极端，甚至愚昧。
今天是藏传佛教日萨嘎达瓦，祝愿万物生灵皆平安！
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇21
影片《三傻大闹宝莱坞》轻松愉快，但却让人深深反省、思考当代的教育问题。
主人公兰彻，是个不满填鸭式教育、墨守成规，敢于挑战权威的另类学生。进入皇家理工大学的学生被未来的工作、名誉、家庭等种种压力所困扰，而兰彻确是例外——他因热爱而学习。他热衷于知识的应用，从不在乎金钱和名利。这种达观和淡薄的态度，犹如一阵清风，吹散了现代社会高压力的阴霾，引起我们对人生的深刻思索。他是孤儿，替别人读书，只是别人的影子。有钱的庄园主给他读书的机会，因为他需要文凭和证书，他需要靠这些来包揽生意，来获得金钱与名利，却不曾关心自己是否真正去学习了。兰彻正好相反，他热爱的是探索未知的过程，学习是他的爱好，不是为了荣华富贵，也不是为了出人头地，更不是为了家长和老师的认可。独特的人格魅力和对学习的挚爱使他收获了可贵的友谊和爱情。他成为了有着400多项发明专利的科学家，并按自己所希望的教育方式在一所山区小学任教，传播他的教育理念。就像他所说的“因为热爱，所以学习。强迫的学习，永远也不会快乐”。
他的两个朋友法罕、拉法是皇家理工大学学生中极典型的例子。法罕，热爱野生动物拍摄工作，但他的家人都期待他能顺利完成大学学业，成为一名工程师。无奈，为了不让父母失望，他只能走上工程学这条路，把真正的热爱埋葬在心中。幸而，在兰彻的疏导下，他终于挺起勇气向父母坦白。最后，他如愿成为了一名野生动物摄影师。尽管房子可能小了一点，工资可能少了一点，车子可能小了一点，但做自己喜爱的事情，才是最大的快乐。拉法，一名虔诚的天主教教徒。父亲的瘫痪让他本不富裕的家庭雪上加霜，唯一的一点资金是母亲那少得可怜的退休金。他背负着巨大的压力，整日沉浸在恐惧之中。他害怕学业不顺，无法扛起家庭责任，害怕父亲哪一日出了意外······恐惧，让他祈祷神灵，让他戴上更多的圣环，却不知恶性循环，更加重了他的负担，甚至选择了死亡。但结局是好的，他终于明白逃避永远解决不了问题，他开始学会面对困难并坦然接受生活，勇敢地在面试官前真诚地表露自己，获得了认可和机遇。
电影中还有一个角色——“病毒教授”。他是一个冰冷麻木死教条的人。他从不关心学生真正希望什么，热爱什么，活活逼死了乔伊和自己的儿子。但在和兰彻的一次次“交手”中，他真正明白了只有让学生遵从内心，挖掘学生潜能，才是最好的教育，强迫与教条只是增加教育的痛苦。
影片充满幽默，但却给人以深刻的内省——做你所爱，爱你所做。
愿人人都可以梦想成真，向着自己热爱的方向前进。
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇22
《三傻大闹宝莱坞》是一部拍摄于十几年前的印度电影，如今看来却仍是深有感触。
这部电影讲述的是三兄弟：兰彻，法涵，拉朱在印度的比较高学府发生的一系列的事。
兰彻是这部电影的男一号，他出生于园丁之家，然而他的父母却在他很小的时候就去世了，成为孤儿的他只能寄居在其主人的家，后来又阴差相错地成为了代替主人儿子上学的人偶，主人需要一张证书，而兰彻热爱上学。在印度，比较重要的就是文凭，而比较受欢迎的职业就是工程师。因此在孩子刚出生时父母便会对孩子予下成为工程师的期望。兰彻是一个天才，他反对这种死板的理念，于是他在大学里经常不按套路出牌，同老师对着干是常事，于是也就引发了一系列的“笑话”。
比较令我印象深刻的一件事是老师在问机械是什么的那一段，兰彻用简短的语言来描述得到了教授的批评，而“消音器”用极为官方极为啰嗦的语言来回答却得到了教授的赞赏，理由为后者可以得分……就这样一个“调皮”的人在比较终的考试里得了，十年后他成为了世界的科学家，有着四百多项发明专利！
法涵是一个十分热爱拍摄野生动物的人，但是他的父亲却认为这是不务正业，于是他不得不放弃拍摄而去学工程。当兰彻看到法涵那优秀的作品时便鼓励他去向父亲真诚地谈一谈，说出自己的真实想法，法涵那样做了。十年后，他成为了一名的摄影师，出了好几本书！
两人看起来像极了坏孩子，然而一个成为了科学家，一个成为了摄影师。这正应了兰彻说的一句话“追求，成功就会在不经意间靠近你！”
或许很多同学会想，那我是不是逆流就能成功呢，不是的。这两人是有着特殊的才能，并且在那一方面是精英，而像我们这种普通的人，顺流是比较好的选择，就像“消音器”那样，那样努力，那样要强，成功也会靠近你！
加油！追求，不负此生！
《三傻大闹宝莱坞》观后感 篇23
很少看印度电影，毕竟不是电影狂热爱好者，练英语听力更不会选择仅有拙脚英语口音的印度电影。但在朋友的强烈推荐下，我抱着试一试的心态去看了这部电影。观影结束，对朋友有着发自内心的深深的谢意。
我不能就简单的以一个“好”字来评价这部电影。它带给我的震撼与感动远远超过了我之前看任何一部电影过后的动容。《三傻大闹宝莱坞》——很怪的片名，近三个小时的片长，有喜有泪，这部电影的经典之处，在我看来，是融入了生活，升华到了人性，总能把那些触动人心的东西演绎的淋漓尽致。
一座顶尖的大学，一群特立独行有着奇思妙想的人，总想去突破传统的禁锢，也有了实质性的提高。是的，社会浮躁，我们也浮躁，总想特立独行，但现实的生活使我们不可能那样去做，很多时候只能沿着那特定的轨道或被牵着鼻子走，因为社会的惯性告诉我们，我们必须怎样活着必须不怎样。展此刻我们自我的身上永远都是亲朋的期许，生存的必须，努力的艰难。这部影片中讲述的”做自我“也许才是人生终极的成功，故事中融入了亲情，感情，友情，虽然很曲折，但最终都近乎完美的实现。影片最终三个大学时代的好伙伴在海滩上自由奔跑，蓝天白云和海洋，一切都那么完美。然而电影终究是梦想主义的美梦，若在现实中演绎，除了成功，更多的是荒谬!
现实生活，没有那么多的完美结局。很多东西，总会有一些遗憾。但完美并不能因为现实的残酷而否决这个电影——乐观、向上的心态，是我们必须去努力做到的心态。毕竟，乐观，能够让我们在生活里找到欢乐，如同电影中的兰彻，家境贫寒，代替富家子弟上学，调皮捣蛋却一向成绩优异，但也因为自我的特立独行在学校里受到许多不公平待遇，而他总是用那句“Alliswell”来化解一切烦恼。转头，又是笑脸与晴天。
电影中的经典台词—Alliswell，这句话总展现于整个故事中，包括最终唤醒那个刚出生的婴儿，有点虚构，但展现着一种心态，一种对待生活乐观且自由的心态。可是生活中不管发生什么能淡定的拍着胸口说声Alliswell，是一种心态，也是一种境界。不能“做自我”，总能说声“Alliswell”也是好的!
我想，这就是乐观，这就是我们应当应对生活的态度。
印度电影总是绘声绘色，让我从开头笑到了结尾。刚开始是因为剧情，而最终，是因为对人生的深思。
生活总是要应对的。而仅有乐观，才能让我们的生活过得更加出彩。
三傻的故事只是一个梦想，但对我们而言，那正是我们需要追求的，一个目标。
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