《热血教师》观后感2000字

时间:2022-05-24 22:17:26 电影观后感 投诉 投稿
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《热血教师》观后感2000字(精选7篇)

  当看完一部作品后,大家一定收获不少吧,此时需要认真地做好记录,写写观后感了。那么你会写观后感吗?以下是小编整理的《热血教师》观后感2000字(精选7篇),欢迎阅读与收藏。

《热血教师》观后感2000字(精选7篇)

  《热血教师》观后感2000字 篇1

  今年的暑期培训时接触《热血教师》这部电影,随后按捺不住好奇心,迫不及待的想欣赏这位教师的风采。看完影片我被有关克拉克老师那真实的故事吸引的无法自拔,在笑声与感动中,我深深的感到:在学生的面前,教师如同一位播种者,只有将爱深深的植入这片大地,才能收获满束的芬芳。

  影片《热血教师》中的男主人公伦·克拉克是一个很有理想和充满爱心的年轻男教师,影片一开头就描述了他在北卡罗里那州的小学应聘临时教师的情景:第一天来和学生们见面的伦·克拉克听从校长的安排在教室外面等候,忽然看到一个小孩站在垃圾桶里,他便过去询问小孩,小孩耷拉着脑袋无辜地回答说是老师因为他不会学习所以将他和垃圾一起“扔”出来了,伦·克拉克听后毫无鄙夷之意,反而和小孩攀谈起来,证明了他是可以学会很多东西的,最终将他抱出了垃圾桶。小小的一个细节,管中窥豹,看出克拉克的“爱的教育”方式。

  但是迎接他的又是什么样的学生?男孩子打架、闹事、赌博、偷钱;女孩子上课化妆,吃泡泡糖,老师的话对于他们只是耳旁风,“老师”这个词对于他们没有任何意义,甚至是他们最为鄙视看不起的人,更不要让他们来尊重老师了,那简直是天方夜谭。可是,克拉克老师用他的行动,换来了教育的奇迹,让我们一起走进这位热血教师赢得尊严的行动中吧!

  一、转变策略,初现爱的教育

  对面同年级的孩子在吃午餐的时候,都井然有序,默不作声,规规矩矩的排队去餐厅,而自己的那个班哪?还没等到铃声落下,就像一个炸开的蜂窝,“哄”,吹着口哨,歪戴着帽子,踢踏着鞋子挤出了教室。在第二天,克拉克老师锁上教室门,逼孩子们排队,结果是当时效果达到了,可次日,教室里桌椅被砸,墙壁黑板被涂的面目全非,反而更让孩子们讨厌他。在我们的教育过程中,如果没有任何沟通交流,在没有达成共识的前提下,就去逼迫学生做一些他们不愿意做的事情,只会让学生离我们越来越远,对我们越来越厌恶,事的其反,得不偿失。于是,克拉克老师立即调整了自己的行动方案。

  二、拉近距离,初见平等的教育

  他主动接近学生,学跳女孩最喜欢的跳双绳,虽然在学生的面前跌倒,在学生面前显得笨拙,但依然坚持到底,最终跳的和他们一样棒。当他和最顽固不化的沙美卡,一起跳的时候,他慢慢走进了他们的世界,让他们看到老师是他们的朋友,要和他们一起玩,一起度过,是可以相信的人。

  李镇西老师曾经这样写过:“我们必须会变小孩子,才配做小孩子的先生。”老教育家在告诉我们一个道理:我们首先是孩子的`伙伴,是孩子的朋友,然后才是老师。他越是忘掉自己的尊严,学生越是对老师油然而生亲切之情——这就是教育的起点。

  三、真情行动,实现自由的教育

  在影片中很让人受启发的自由教育模式大概是伦·克拉克利用课堂开了一个生日派,他给学生们讲了一个自己亲身经历的蹦极故事——完成了自己以前从来不敢想象的事情。他告诉学生:“住在这个教室中,我们每天都在攀岩,我们一直在努力向上爬啊爬啊,我们已经到了顶端,现在是该跳的时候啦!”学生们深受感动,明白了自己的价值,勇于承认“Yes, we can”!为让学生记住美国的总统和历史事件,老师自编了说唱,配上音乐,边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后,他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化,更感受到了老师为了让他们学习好,所付出的努力。

  在影片最后是最感人的场面了。学生们顺利地毕业,伦·克拉克在教室和学生、家长们一起在开毕业典礼。正在这时,校长走了进来,宣布一个不曾预料的消息——伦·克拉克所带的班级的总成绩排名全州第一。尤其是那个曾经最叛逆的莎美卡居然在数学和英语两科都得了满分。全场激动,皆大欢喜!

  影片中让我泪盈满眶的地方是当克拉克累倒以后依然没有忘记学生,在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放,学生此时也适应了这种学习方法,并逐渐随着老师的热情学习进步了许多。就是这样一个不拘小节,充满活力,和学生打成一片,毫无架子的老师他的行为没有我们所说的师道尊严,没有老师派头,没有学生面前的高高在上,好像显得毫无尊严,可是他确用行动诠释着耐心,细心,关心也爱心,赢得了学生对他的尊敬与热爱,赢得了学校领导,家长的肯定,他没有尊严吗?

  “人要去追求人生中最渴望的东西,敢于做梦,敢于冒险。”这是克拉克老师告诉孩子们的话,也是告诉我们每一个教育工作者,我们都渴望得到学生的信任,学生的爱戴,学生的尊重,最终获得教师的尊严。

  《热血教师》观后感2000字 篇2

  艺术来源于生活,又高于生活。电影里,集结了所有的“问题”学生,克拉克教师用无与伦比的智慧与独特的方法将这些学生一一感化:

  第一招:开学前家访

  俗话说“知己知彼百战不殆”。富于冒险精神的克拉克老师将这个最难教的班视为一项新的挑战,在正式开学的前一天,对重点学生一一进行了家访。虽然克拉克老师在家访的过程中遭到了无情的嘲弄与讽刺,但也让克拉克老师充分认清了任务的艰巨,决不可掉以轻心。在现实生活中,大部分家长对老师的到来都会表示欢迎,热情接待。不管是班主任还是任课教师,有选择并且有规律地家访都会加深对学生的了解,与家长进行良性高效的沟通,共同促进学生的成长与进步。

  第二招:教学手法创新:艺术化和现代化

  美国历史上重大事件纷繁复杂,要想在考试之前一一突击,条理清晰地记在心中,实在是件难度不小的事情。克拉克老师以美国历史上各个总统为突破口,介绍了各个总统任职期间发生的重大事件,将整个美国历史成功串联了起来。然而学生的基础薄弱,复习时间短暂,仅仅是这样并不能让所有的学生对整个知识点了然于心。克拉克教师受到楼上rap音乐的启发,自编自演了一段presidentrap,激发起了学生学习的热情和信心,在自娱自乐的同时牢牢地掌握了所有的知识点,可谓是匠心独运。在课堂教学中,传统的教学方式难免会让学生心生疲惫,产生倦怠心理。此时,教师适当采取一些突破常规的方式,创新教学方法,寓教于乐,让学生真正做到“脑、身、心”全面投入。

  影片的后半段,克拉克老师因为长时间的操劳和居住环境的简陋,不幸病倒在课堂,被医生强制要求住院休养。而此时,克拉克老师和学生们的关系刚刚融洽,整个课堂开始出现一线生机。一方面是克拉克老师心心念念的学生们,一方面自己的身体又发出了警报,需要休养。这个时候聪明的克拉克老师又想出了一招:用录像机录制上课视频,他还针对各个学生的特点,及时进行提醒,让学生有老师“身在课堂”的感觉。如今,多媒体教学已经走进了各个中小学,既减轻了教师的负担,促进了资源的共享,也提高了课堂效率,提升了学生学习的积极性。作为新时代的教师,不应该局限于传统的教学手法,而应该熟练掌握运用各种现代传媒为自己的课堂教学“添分加彩”。

  第三招:蹲下身子教学相长

  影片的开始,学生们对这个新来的老师充满了不信任和轻蔑,甚至有一些排斥。克拉克老师通过制定班规,使班级秩序有所好转,但并未真正获得学生的信任与支持。这个时候,克拉克老师通过向学生们学习跳绳,这个看似简单,但实际上成效显著的方法获得了学生发自内心的喜爱。克拉克老师走下了神坛,对学生大加赞赏,后来又虚心请教,让学生来做自己的“老师”,教自己如何跳绳。开始,克拉克老师丑态百出。后来,当屏幕上出现克拉克老师与调皮的学生双双跳绳的`和谐场面时,我们知道:克拉克老师离成功已经不远了。在日常教学中,我们教育工作者也应该放下尊严蹲下身子,走近学生,深入学生,既要做学生学习上的“良师”;也要做学生生活上的“益友”。

  在影片中,克拉克老师遭遇的一些挫折也同样给予了我们警示和反思:

  一是当克拉克老师走进女学生的家中,为了让女学生安心完成家庭作业,他自告奋勇地承担起了做晚饭和带小孩的任务。就在女学生完成家庭作业,在被打扫得干干净净的家中打算和克拉克老师共享晚餐时,女学生的家长回来了。眼前的场景让敏感的单身妈妈产生了警惕,怀疑克拉克老师对自己的孩子意图不轨,最终闹到了校长室,可怜的克拉克老师百口莫辩。还好,女学生最终站了出来,告诉了妈妈克拉克老师的真心实意。最终,女孩的妈妈消除了疑虑,放心地把孩子交给了克拉克老师。这样的结局虽然令人欣喜,但同时也警示我们,在日常工作中不可一意孤行、任意为之,甚至越俎代庖,引起误会。及时地与家长沟通交流,以免引起不必要的误会。

  二是在影片中克拉克老师也曾一度想放弃,愤怒地冲出了学校,发誓再也不回来。后来在好友的陪伴下散步谈心,最终回到了课堂。在日常工作中,由于教师的职业特殊性,很容易出现职业倦怠。这时教师不应任由负面情绪滋生壮大,应该积极调适心情、端正心态,投入到创造性的工作中去。

  在影片当中,克拉克老师值得我们学习和反思的地方还有很多,在此不一一列举。无论如何,像克拉克老师一样,永怀一颗热血之心,不断超越自我,无私奉献是成为一名优秀教师的不二法宝!

  《热血教师》观后感2000字 篇3

  影片讲述了一个优秀教师带领一群“无药可救的后进孩子”走向成功的故事。故事的线索比较简单,就是克拉克教师与这群孩子交往的全过程。从最初孩子们的不信任甚至是充满敌意发展到慢慢理解,信任。到最终克拉克教师居然成了孩子们生命中不可缺少的一部分,那份珍贵的情感将永远存在这些以往是那么“烂”的一群孩子们的心中。毫无疑问,由于克拉克教师的出现,这些“烂孩子”的人生轨迹发生了改变----从黑暗走向了光明。

  从这部感人的电影中学习到许多,细数一下有以下几点:

  一、克拉克教师是一个心中有大爱的人,所有的“成就”都是因“爱”而生。

  在去纽约之前,克拉克教师就已经是处于事业的巅峰了。“他所教的5年级班的考试成绩位居全布佛特郡第一名,并且是连续第四年了。”斯诺顿小学的教师们为他举行了庆祝活动,甚至把他的名字刻在了路边石上,以示永久纪念。

  一个教师在得到这些荣耀光环之后应当是心安理得地享受这些荣耀了。而他却毅然离开这一切,选择到纽约去重新开始。原因就是他从报纸上看到“纽约的公立小学急缺好教师”,甚至是到了“跪求”的地步。之后的实际行动证明了克拉克教师此举并非一时冲动。用他自我的话说“每一年我都告诉我的学生,去追求人生中最渴望的东西。敢于做梦,敢于冒险。此刻是时候来兑现自我的话了。”若不是怀着对教育事业信仰般的追求,若不是对孩童幼细心灵父亲般的热爱,这一切都不可能发生地。

  再到之后的对待一群毫无秩序和学习热情的甚至缺乏做人的基本道德的“烂孩子”的态度,以及为转化“特殊”学生所付出的种种艰辛都有力地证明了这一点。例如:为帮忙沙美卡补课却遭到了妈妈的误解;把遭爸爸毒打的`泰肖恩揽入怀中……

  如果此刻的教师们都能有这样的爱心,作为一个学生或学生家长该是多么幸福啊!学校里,家庭中该有多少欢声笑语啊!我们在感慨和谐社会的时候该是多么有底气啊!

  二、克拉克教师是一个充满活力,充满教育智慧的教师。

  应对一群不喜欢学校,不喜欢学习,厌恶教师的孩子,光有一腔爱心是不够的。要把他们爱到什么程度才能够啊?聪明的克拉克大致经历了这样几个环节:

  1、明确班规且严格落实。在落实55条班规时充满了智慧。

  沙美卡不一样意排队就餐,克拉克就说“我们是一家人,如果我们中有一个人不排队去餐厅,那我们就都吃不上饭。”饥饿的挑战让大家都妥协了,继而公愤转向了沙美卡。迫于压力沙美卡也妥协了。之后大家乖乖地排队就餐。克拉克巧妙地转嫁了压力,既避免了一对一的冲突,又到达了教育目的,维护了制度的严肃性。

  我们当班主任的要学习这种技巧,不要把“维护制度的严肃性”变成“师生间的仇恨”。在落实规章制度时要唤起群体的共识,利用团体意志的力量。

  2、深入学生生活,了解其生活背景。

  克拉克教师一上任就开始到学生家里走访。基本了解了学生的生活状况,找到了学生思想或心理问题的成因。例如,胡里奥乱花钱,是因为有一个特殊的妈妈;好学上进却胆小内向的班德丽娅生活在一个男权意识浓厚的印度家庭里;沙美卡不能按时完成作业是因为在妈妈下班前她要独自照顾3个孩子......

  3、关心学生所关心的,拉近情感距离,走入其心灵深处。

  课余时间和孩子们比赛玩双跳、烛光晚会上守着一个大蛋糕像孩子们讲述自我跳崖的经历,鼓励孩子们勇于挑战自我......在这些镜头中,孩子们和克拉克是融洽的。直到影片的结尾当校长宣布考试成绩时,孩子们紧张和兴奋的表情以及于教师心领神会的眼神、手势交流,都证实了克拉克教师的心灵和孩子的心灵融在了一齐。

  4、开动脑筋,研究出独特的课堂教学技巧。

  为了让孩子们能安静地听完一整堂课,他承诺学生每认真听完15秒,教师就喝一个巧克力奶。教师有可能所以而喝到呕吐。学生们的好奇心被抓住了。历史课上枯燥的人名和无规律的历史事件被克拉克演绎成了合着RAP舞曲的歌谣。看着学生们手握扫帚当吉他边舞边唱的样貌,我也被深深吸引了。这样的课堂学生能不爱上学习吗?所以到之后学生们能静心学习并取得优异的成绩是可信的。

  三、克拉克是一个幸福的人。

  克拉克教师的全力付出得到了什么回报?学生的爱戴和家长的尊重?学校和公众的认可?以他名字命名的专科院校的创办?相关书籍的畅销?环游世界?我想什么也比可是自我梦想的实现更幸福吧!克拉克的梦想就是“去追逐人生中最渴望的东西,敢于做梦,勇于冒险。”他的梦想就是当一个好教师,去帮忙更多的人。他努力去做了,做到了,幸福着......

  克拉克教师的事迹的确令人鼓舞,并不仅仅在于它的光环有多么耀眼,而更在于让我们看到了期望。正所谓“幸福是可能的”。当我们用心地爱着孩子们的心灵世界的时候,不知不觉中幸福就会来敲门。

  《热血教师》观后感2000字 篇4

  《热血教师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子,在克拉克这位老师的教导下,从劣等生转变成优等生的过程。这一部描写一个有热情和耐心的老师的故事,对于教育人士很有启发和教育意义。

  一、每个人都是独一无二的。

  有教无类,因材施教才能达到教育的目的。

  每个人从生下来,就注定有一张属于自己的面孔,而这唯一的面容也注定每个人也就有了与众不同的个性。并不是每个人都具有超人的智慧和能力,都是通过努力和学习得来的。在克拉克班级里的20几个孩子,各具特色,都具有超越他人的能力,而未被发掘。克拉克在这个班级里也就是扮演了一个引导者的角色,把这些孩子的潜能激发出来,让他们能创造奇迹,创造梦想,超越自己认为无法逾越的横沟。但前期的沟通并不是那么顺利,克拉克在这些孩子面前绞尽脑汁,想让这些孩子能树立自信,努力学习,可是方法却不得当。在没有办法的情况下,用各种非常规的方式来教授,例如把美国历史的重点编成RAP(说唱的形式)来激发孩子们学习的兴趣,并用近似于自虐的方式,和学生打赌,以此来让他们能专心听课的方法。虽然在教育的方式和其他的老师有所区别,但是却收到了很好的效果。

  二、没有不好的学生只有不好的教育。

  不抛弃、不放弃才能对学生施以深远的影响。

  在教育这些孩子的同时,克拉克老师也很关心孩子们的生活和心理状态。经常的家访,学习的辅导,保护自己的学生不受到伤害,不论是肉体上的还是精神上的。这对于教育形式相对落伍的中国来说,是那些所谓的老师们很少能做到的,这点让我觉得很受感动。克拉克在教学的过程中,也从他的学生那里学到了很多东西,例如那些孩子并不是没有理想和抱负,而是环境对他们起到了很坏的影响,而使孩子们放弃了本来属于自己的理想。在克拉克发现很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母对孩子的放弃的时候,他站在孩子的立场上帮孩子们化解烦恼和痛苦。让他们知道,他们有人关心,有人不愿意放弃他们,有人对他们有很高的期望,让他们树立的自信。在不断的学习交流中,克拉克也深刻的体会到孩子们的改变和进步。渐渐的班级氛围变的很融洽,每个人都把对方当成自己的家人一样信任和尊重,相互帮助,相互理解。并在学习方面展现了自己的`才能和潜力。

  三、自助者天助。

  一切教育都通过教育主体才能产生作用。要帮助学生树立信心,追求梦想。

  生活中,每个人总有自己擅长和不擅长的方面。但是不要轻言放弃,因为你们并不比任何人差。成功对于每个人来说固然重要,但是积极的心态和不懈的努力是通向成功的唯一法宝。只有在不断的历练中,累积经验和知识,才能离成功更加的近。不经历风雨怎么见彩虹,谁有能随随便便便成功的呢?一分耕耘一分收获,只有付出才有回报,只有不懈的追求和坚定的意志才能使一个丧失信心的人重新走向成功。

  好吧,我承认我还是落入俗套了。

  对于热血教师题材的片子一向没有抵抗力,每次看完真的会激动,极道仙师也是如此,放牛班也是如此,春风化雨也是如此,龙樱也是如此。

  可是以前我也只是激动一下,向往一下而已,现在真的做了这一行,才发现教师真的是可以用自己的不懈努力化腐朽为神奇的!所谓没有教不会的学生,只有不会教的老师,非常有道理。

  天才的学生不说,那些资质平平甚至学能很差的学生,只要你愿意引导并且找到正确的引导途径,都是可是扶摇直上的,速度甚至超过你所想象的。其实学生根本没有聪明或笨的差别,归根结底还是因为思维方式的不同,导致了有的人快,有的人慢。

  那些思维方式和老师接近或者愿意去调整自己思维方式的学生,在起步阶段会跟得非常好,而那些有些个性思维又不愿意改变的就显得难以灌输,可是,一旦你找到了针对他的方法,他又要远远领先了。这就是教育的神奇之处。我在上学的时候碰到过一些心思非常巧妙的老师,能让所有的学生愿意跟着走,我认为这才是真正的教育。

  片子里Mr.Clark的教育方法有一点,他定了很多规则,他要学生严格遵守这些规则,我想有些反应试教育的人可能看了会说,这样是扼杀孩子们的天性,把他们禁锢在条条框框里了。其实这点我很矛盾,虽然我的学生都不是孩子,但上课的规矩其实是要的,不能为了让他们自由就放弃教师的权利,其实这是一个平衡点的问题,谁都不能太过,学生规矩一点老师就可以让气氛宽松一点,这其实是非常利于教学的。这里要向我初中班主任道歉了,那时候上课转笔一定让她心烦意乱吧。

  原来在哪儿听过一句话,说有能耐的都写书去了,没能耐的都教书去了,曾经使我非常鄙视自己的工作,现在我要说,只要我还做一天,我就要试着化腐朽为神奇。

  《热血教师》观后感2000字 篇5

  因为“爱”,所以“爱”,我假期看了美国电影《热血教师》,收获很大。《热血教师》改编自美国教师罗恩克拉克的真实事迹。影片选取了克拉克只身来到纽约执教于黑人区一所学校的一段典型经历,老师用自己的爱心和智慧拯救了他们,将全校最差的一个班级变成了全校成绩最好的一个。

  看完电影后,我看到了这位普通的教师身上的光环,他开启了孩子们对未来的信心,使他们不再“沉沦”,而是敢于在别人否定的眼光中“开始做梦,敢于冒险”,去追逐自己人生中最渴望的东西。所以看了这部电影对我的触动很大,我一直在反思自己,电影中的情节如果换做是我的话,我会怎么做,带着深深的思考欣赏着这部电影。

  《热血教师》虽然很美国风,虽然国情学情不同,但让我的心受着洗礼。克拉克老师用他的爱心和信念创造了神话,带领不守规矩目无尊长的学生取得了全区最高分。究其原因,有以下几点可以学习:

  一、不以规矩不能成方圆。

  规矩相当重要,虽然开始学生对其嗤之以鼻,但是必须灌输,原则必须遵守,以团结意识使之成为整体,使班中任何人不逾矩,否则便会受到集体的责备,再以“利诱”巩固。这些规矩:第一,我们是一家人集体观念灌输。第二,我们必须彼此尊重。基于此二点,才能成行。

  二、奖惩分明,奖励为主,及时表达。

  克拉克说的最多的就是“我为你而感到自豪”给予学生足够的信心。学生得了A的一根棒棒糖、学期末的小金人颁奖等。我钦佩于他的敬业和对每个学生的了如指掌,比如说一句话不同学生的反应,谁的好奇最大,谁擅长涂鸦,谁有领导力……他赢取了学生的尊敬,源于他的执著、观察力、信心,并始终抱着许三多式的不放弃精神,不断地给予学生是最棒的,是让我为之骄傲的心理暗示。当学生放弃时,当学生说我们是最落后的,他说不,是领先的,不是失败者。领队人不能放弃,执著如此。

  记得在最后,克拉克在班上颁了一次奖。但是出乎我意料的是,他的奖是在同学们的成绩出来之前颁发的,这让我很震惊。后来我想了很久,他为什么要这样做?我想在克拉克眼中,光靠成绩是不能评价一个人的未来和一生的。因此根据每个同学的具体情况,给每一个同学颁发了一个奖,对每一个同学的优点进行了肯定与鼓励。我想这就是真正的因材施教吧,它能培养学生的创新能力。我想这是很难得的,试想在中国,如果某个学生不好好学习,整天就画那些奇奇怪怪的画,这个同学肯定被批评。所以同样是考试制度,有时我们真的应该好好反思自己。

  但这个过程是艰难和痛苦的,克拉克中途想要放弃自己的理想时,他女朋友给他极大的鼓励。这一情节让我看到了一个立体真实的克拉克,同时也看到了爱情的伟大力量。首先克拉克是一个真实的人,普通的人,他有理想,有情感、有痛苦;他不是神,不是英雄教师,为了教书,可以失去一切。西方一直很看重爱情,认为爱情有无穷的力量;而中国则更看重事业、功名。但是在我们最痛苦、最无助时,能给我们力量的往往不是我们自己,而是他人,亲人、友人、爱人,亲情、友情、爱情。这是我们最爱的人,一直在支持着我们,是他们让我们有了新的力量与动力。也正是他的女朋友让他重新鼓起了勇气,去做第一个为孩子们引路的人。

  不断的努力后,克拉克的执着与热情终于感动了孩子们,取得了他们的信任。接下来就是他发挥自己的时候,他结合孩子们的性格和情况,因材施教。让学习充满欢乐、幽默与创造性。最终他取得了胜利。

  三、关注问题学生,以心换心

  他对问题学生的极大关注,其实每个学生都是有潜力,而且孩子更多的是受到了家庭环境的`影响。有领导力的萨美卡疲于照顾弟妹,克拉克与其母谈心肯定了其的聪明潜质,说服家长信任自己并让她孩子继续上学多花点时间在功课上。寄养的汉肖姆与老师冲突不断,喜欢涂鸦,卡拉克充分肯定,并鼓励给他补课,当他抱着被打伤躺在下雨小巷中的孩子,感动不已。

  克拉克点燃孩子们热情,指引他们方向,激发他们的兴趣,由此每个孩子都是可爱的、好学的、潜力无限的。

  从克拉克身上我看到了,身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格,更重要的是对待学生的态度:爱心、耐心、尊敬、信任,且对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点,在现实里几乎很少看到,我想这也是电影中经常出现老师如何教育“坏”学生这一典型的一个原因吧。在我们班就有好多调皮而又个性的学生,像克拉克先生这样有这么多的奇妙思想和独特方法,我决定在以后的教育教学生活中我也尝试一下克拉克先生的方法。

  我想作为一名教师,只要有对工作的热情,有对学生的爱心和耐心,能够多思考,求创新,并能够执著坚持,就能成为一名好教师。

  《热血教师》观后感2000字 篇6

  最近对“信仰”这一词汇高度敏感。我是一名刚入职的新教师,记得那次去学校报到,听另一位同事说她周日要去做礼拜,便得知她是一个___徒,我用羡慕的语气对她说:“有信仰真好!”羡慕,是因为觉得自我觉得在靡费的大学呆久了,已经不明白什么是“信仰”了,已经不明白自我可曾有过,此刻要走上社会了,要工作了,不是别的工作,而是“神圣”的教师工作!教师不仅仅是传授知识的引导者,更是学生灵魂的塑造者,可是此刻的我够资格吗?走上岗位前,社会上师德丧失的例子听得很多,心中惶恐着,担心着我是否会随波逐流?入职前的观看的这部电影,温馨中让我的心受着洗礼,让我的无奈彷徨似乎觅到了方向。

  《热血教师》虽然很美国风,虽然国情学情不一样,可是信仰教育的人,怎会不燃起身为教育者的自豪感?

  克拉克教师带着他的信仰"BIGDREAM""TAKERISKS"创造了神话,带领不守规矩目无尊长的小学生取得了全区最高分。究其原因,有以下几点能够学习:

  一、不以规矩不能成方圆

  RULES相当重要,虽然开始学生对其嗤之以鼻,可是必须灌输,原则必须遵守,以团结意识使之成为整体,使班中任何人不逾矩,否则便会受到团体的责备,再以“利诱”巩固。欣赏这些规矩:第一,我们是一家人。(团体观念灌输,这是大前提);第二,我们必须彼此尊重。(所以,互相理解,互相尊重,必须有称呼);基于此二点,才能成行。

  二、培养与学生相同的兴趣

  此点很高明,很重要,要能春风化雨滋润心田才能使人心悦诚服,克拉克教师虽然最初屡屡碰壁甚至甩门而出,可是其信仰和朋友的鼓励使之继续回到课堂,然后就改变了方法。自虐,为了让学生耐心听课,每安静15秒就喝一杯巧克力,喝到反胃。运动,参加别的教师都不屑的双跳,与学生打成一片,虽然在学生面前摔得四仰八叉,可是很可爱。这点似乎丁老前辈就做过。奖惩分明,奖励为主,及时表达,听到他说的最多的就是"IAMPROUDOFYOU"给予学生足够的信心。学生得了A的一根棒棒糖、学期末的小金人颁奖等。RAP式背书,该方法来源于他受到了楼上HIPHOP的'騷扰。将美国总统的历史编成RAP,在教室里和着节拍与学生扭成一片,相当自娱自乐。

  三、“三心”:爱心、耐心、恒心

  “爱人者,人恒爱之”。克拉克之所以放弃之前受人爱戴的好学校的工作来到全区最差的学校接了全校最差的班级,他就是捧着一颗“爱心”而来。开学之初,为了能够了解全班学生,他做了教师的义务工作———家访,而此刻的教师哪个能坚持做到这一点?在家访几乎一一失败后,他还是重拾“爱心”回归教育。

  耐心是等着“花开的声音”的毅力。克拉克和他的孩子们在教室里外上演的一幕幕令人揪心的画面,表面上看他是重复着“爱心”的轨迹,结果也是挫败的,可是细心一看,他顺利地完成了这样的“热血三部曲”:排斥期———融合期———依靠期。

  恒心是一种信仰。教育不仅仅是工作,更重要的是生命的一部分,经历它要像是在历经生活一样,克拉克的青年时的人生轨迹让我看到了他的恒心。他并不享受受人尊敬的“好学校好教师”的美誉,他的生活并不追求的一成不变的成功,他的工作并不是教这一部分学生,而是期望每个学生都上进!于是他选择最具挑战性的学校的学生,追寻他的教育信仰。

  四、做一名智慧型的教师

  钦佩于他的敬业和对每个学生的了如指掌,比如说一句话不一样学生的反应,谁的好奇最大,谁擅长涂鸦,谁有领导力……他赢取了学生的尊敬,源于他的执著、观察力、信心,并始终抱着许

  三多式的不放弃精神,不断地给予学生是最棒的,是让我为之骄傲的心理暗示。当学生放弃时,当学生说我们是最落后的,他说不,是领先的,不是失败者。领队人不能放弃,执著如此。

  更钦佩于他对问题学生的关注,其实每个学生都是有潜力,并且孩子更多的是受到了家庭环境的影响。有领导力的萨美卡疲于照顾弟妹,克拉克与其母谈心肯定了其的聪明潜质,说服家长信任自我并让她孩子继续上学多花点时间在功课上。寄养的汉肖姆与教师冲突不断,喜欢涂鸦,卡拉克充分肯定,并鼓励给他补课,当他抱着被打伤躺在下雨小巷中的孩子,感动不已。

  信仰,不是时息时灭的火光,而是一种永恒。热血教师,趁着我对于教育的热情刚点燃,趁着我骨子里不服输的干劲,在信仰的名义下,调整方式和心态,发觉自我无限热爱教育的潜力。

  《热血教师》观后感2000字 篇7

  看完《热血教师》这部电影,克拉克老师热爱教育、热爱学生、热爱生活的形象深深地扎根在我的心中。他超越了一般老师的耐心,超越了一般老师的热情,超越了一般老师的智慧,也超越了一般老师的奉献。所以他无愧于“全美最佳教师”这个殊荣,也无愧于成为当代教师的楷模和典范。我想这些都是《热血教师》中克拉克老师给观众带来的共同感触。但电影中关于美国州考的制度却让我产生了更多的好奇和思考。

  多年来我国的应试教育一直被声讨,而且在声讨声中有许多关于外国基础教育如何注重素质不注重分数的调查报道,所以我们一直以为代表当今世界最发达国家的美国,其基础教育应该是很宽松的,不应试的,老师和学生的日子应该是很舒服的,但在《热血教师》中,我们也看到克拉克老师到哈林中心小学应聘时用“我特别擅长提高标准化考试成绩”来说服校长让他留下,而校长特纳先生也说了一句“考试成绩对我来说非常重要!”整个影片中我们也目睹了克拉克老师为了让学生顺利通过每年一次的州统考而日夜在热血奋战。

  原来,2002年,美国颁布的《中小学教育修正法》首次要求各州必须实行统一考试,并以考试成绩衡量教育质量;连续两年不达标的地方或学校,必须采取措施提高考试成绩,否则,联邦教育部将扣减其联邦教育拨款。至2003年,全美50州中只有依何华州没有建立全州课程标准,只有内布拉斯加州尚未开展全州统考。而在多数州,州考分数与很多人休戚相关。在世界许多国家高扬素质教育大旗、纠正“应试教育”弊端的形势下,美国中小学州级统考能发展到今天这样的.盛况,有其特定的背景。

  自从1957年前苏联人造卫星上天以来,美国就开始怀疑自己的基础教育质量,并采取一些提高质量的措施。但在近几十年来的多国教育比较中,美国学生的成绩仍在后面。据调查,大部分美国人虽认为总体教育水平很糟糕,但自己的孩子和本学区的水平并不差,是别人的孩子和别的学区太差了。没有州级的统一考试,这种片面的认识就不会改变。加之,总体上美国的基础教育长期以来过于松散,客观上需要外在的约束。因此有很多教育工作者支持州级统考。

  美国“9·11事件”后,全社会教育危机意识增强,呼吁在经济不景气的条件下,要保证教育投入不减少,同时想了解巨大的教育投资的效果怎么样。许多州的政客为了争取选民们的支持,在增加教育投资的同时,也要求学校提高教育质量,并以州级统考来证明。由此可见,其实真的没有完美的教育,只有根据社会实际不断调整,努力地使其达到一个平衡,而不至于过左或过右的教育。所以我们不必妄自菲薄,也不要自欺欺人,要脚踏实地根据时代发展的需要去找准正确的教育价值观,不断改革和调整,使其日臻完善。

  虽然教育没有完美,但一定有先进和落后之分。片面追求分数的教育肯定不是好的教育,完全不要求分数和质量的教育也肯定不是好的教育。那怎样达到分数和素质兼顾呢?这当中涵盖课程设置、教学目标、考查内容和方向等诸多方面有机结合,但这些不是我们一线老师所能决定的。

  所以我们还是把关注点落在我们一线老师力所能及的事情上。在这个问题上,克拉克老师给了我们很多的启发,他也在乎分数,他也想尽一切办法,通过“打赌”来吸引学生认真听讲,通过课后去给学生辅导,肺炎期间还通过录像来给学生上课等方法来帮学生顺利通过考试,提高他们的考试成绩。但有一点我们必须要看到的是,克拉克老师从来不拿分数来压迫学生,从来不拿分数来侮辱学生,也从来不拿分数来制造学生之间的竞争。

  他通过游戏去调动学生对学习的兴趣,用爱心去感化学生,用耐心去引导学生,用理想去激励学生。他更看重的是学生纵向的进步,更看重的是树立学生的自信心,更看重的是培养学生超越分数而对实现自我理想的追求。他激励学生要勇于去追求自己的梦想。所以在考试结果还没出来的时候,克拉克老师却在班上举行了一个隆重的期末颁奖典礼,而且还邀请了家长参加。他所颁的每一个奖都是为每个学生度身定造的,都是结合每个学生的兴趣和长处的,他要让学生看到自己的与众不同,也要让家长看到自己孩子的与众不同和在孩子身上看到希望,他要让学生和家长都看到比分数更高的更远的追求和希望。

  现实工作中,我们很多老师和学生也在受着应试教育的煎熬,我们痛苦,但又无力改变的这个现状。不过我认为我们可以怀着对教育理想的崇高追求,看得更遥远,做得更超脱。也就是我们的教育要超越对分数的掣肘,要重在培养学生的学习兴趣,要更注重引导学生发现自我,激励学生超越自我和实现自我,让学生懂得如何去追求生活中真正的幸福。只要学生有了对学习的兴趣,有了对生活的目标,有了对理想的追求,那么分数只是这个过程中的副产品而已。让我们朝着这个理想而努力吧。虽然教育不是教师单方就能实现的,而且这个过程也许非常艰辛的,但我们坚信这才是我们要追求的教育。