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文明小乘客的公益广告

时间:2019-11-05 16:03:40 公益广告 我要投稿

文明小乘客的公益广告

  篇一:小班社会活动我是文明小乘客

文明小乘客的公益广告

  活动名称:社会活动

  活动内容:我是文明的小乘客

  活动目标:

  1、增强乘车时的自我保护意识。

  2、了解乘车的基本行为规范。

  3、能对乘客的行为对错做出判断。

  活动准备:

  1、 准备一段公共汽车上的录音。

  2、 情景表演:教师扮演司机开车。布置相关的场景。

  活动过程:

  1、情景表演:坐公共汽车。

  (1)教师:今天老师带小朋友坐公共汽车去公园。跟我来,我们先去站台——等车的地方。嘀嘀叭叭车开来了。司机说:“请小朋友一个跟着一个有序地从前门上车。”小朋友上车后,司机又说:“请小朋友们站稳扶好,车要开动了。”

  (2)教师提问:刚才我们上车时司机对我们说了些什么?为什么要这么做呢?

  (3)教师:嘘!公共汽车上的广播响了,小朋友注意听。听一听:乘客们,车开了,请大家站稳扶好,不要将头伸出窗外。为了你和他人的身体健康,请不要在车内吸烟,编织毛衣,乱丢垃圾。如果你身边站有老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客,请你主动让个座……

  (4)教师提问:刚才小广播里说了什么?为什么要这么说呢?

  2、幼儿观看图片,判断乘客行为的对错。

  3、角色幼儿:我是文明小乘客。一名教师扮演司机,小朋友分别扮演小乘客。师生共同参与游戏,教师指导。教师在游戏中强调幼儿应该遵守的乘车行为规范。

  篇二:大班社会活动:文明小乘客

  活动目标:

  1、理解并遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客。

  2、能用完整的语言表达坐公交车的过程。

  3、了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

  活动准备

  电子白板、课件

  活动重点和难点

  知道平时乘车时需要遵守的`行为规范,能够结合实例主动的表达想法。

  教学方法与手段:

  谈话讨论法、多媒体辅助教学

  活动过程

  一、玩游戏导入活动

  1、教师扮演司机,幼儿班言笑乘客,玩开汽车的游戏。

  2、让幼儿讲述乘坐公共汽车的经历

  师:小朋友,你乘坐过公共汽车吗?跟大家说说吧!让幼儿讲述自己乘坐公共汽车的经历,请个别幼儿在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历,教师在旁边给予提示与鼓励。

  3、引导幼儿观看幼儿乘车动画,

  点击幼儿动画图一,所有人物及车子。师:滴滴答答…车子来了,小朋友,公共汽车来了的时候,你是怎么做的?动画中的小朋友又是怎么做的呢?我们应该向他们学习什么?一起来看看吧。教师引导幼儿观察和发表自己的想法,并帮助别的幼儿补充表达不充足的地方。最后教师帮助幼儿总结动画所要表达的意义:我们要做个文明小乘客,上下车时要排队,要讲文明,懂礼貌。

  点击幼儿动画图二,小男孩和投币箱。师:上车后,我们要做什么?让幼儿回答,教师给回答正确的幼儿给与鼓励,并让幼儿明白,年龄·身高够了要主动买票,使人们乘车所要遵守的基本规则。图三,两个人。师:在车上小女孩是怎么表现的?我们应该向她学习什么?鼓励幼儿看图回答出正确的答案,教师帮助幼儿总结:我们应该向小女孩学习,主动给老人和病人·残疾人让座位,是尊重,爱护,是做一个文明小乘

  客的基本礼仪。

  二、幼儿分组讨论

  师:你看到那些不文明的行为。让幼儿通过动画对比,说说平时都看到那些儿的那些不文明行为,通过对比让幼儿明白理解,并自觉地遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客。

  篇三:“文明游客,从我做起”

  ——社会主义核心价值观关于“文明”的主题班会系列教育

  【班会目的】

  1、初步感知我们为什么要讲文明的原因和意义。

  2、初步明确游客的文明到底怎样表现,我们应该如何去做才是文明小游客。

  3、从学生身边细小处着手,争当文明小乘客。

  (适用于小学中年级)

  【班会重难点】

  从学生身边细小处着手,争当文明小乘客。

  【班会形式】

  情境创设法、小组讨论法、角色扮演法

  【班会准备】

  1、课件制作。(厦门日光岩主要景点游览介绍、不文明行为图片收集)

  2、收集“十字文明礼貌用语”、 文明旅游公益广告用语

  【班会过程】

  一、坐文明巴士,学乘车礼仪。

  主持人:厦门鼓浪屿因岛的西南海边有一块大岩石,长年累月被海浪冲出一个大洞,每逢潮涨,海浪扑打岩洞,发出如擂鼓的声音,所以人们叫它为“鼓浪石”,小岛也就叫鼓浪屿了。现为国家重点风景名胜区,是福建旅游景区“十佳”之首。每逢节假日,前来厦门鼓浪屿旅游的人络绎不绝。今天,我们就一起到鼓浪屿游览一番。同学们想一想,在游览活动中,我们怎样才能体现少先队员的文明礼仪风采呢?

  好,现在就让我们当一回小小导游,做一回文明游客带去游览著名的日光岩。

  车长:我来担任文明巴士的车长。欢迎同学们乘坐文明巴士,同学们,排队上车应该注意什么?

  学生1:有秩序地排好队,依次上车。

  学生2:上车不拥挤,不用手推前面的同学。

  学生3:上车后不争抢座位,照顾晕车的同学让他靠前靠窗坐。 学生4:上车后不大声讲话,要保持地面清洁。

  设计意图::通过旅游情境创设,让学生明白外出活动乘车时我们要遵守的公共秩序和交通规则;学会谦让,尊重他人要学会为别人着想。

  车长:文明巴士就要开车了,请同学们上车。

  (各小队队员在鼓号声中,头戴旅游帽,愉快地登上文明巴士。)

  二、情景表演,学“十字礼貌用语”。

  小导游:我是今天文明之旅的导游。作为文明之旅的小游客,应该是讲文明、懂礼貌的好学生,欢迎同学们的到来。同学们,到达日光岩还有5分钟的路程,在这段时间里,让我们来做一个游戏好吗?

  小导游:

  1、你们都知道哪些礼貌用语呢?(请几位同学回答)

  2、那怎样在生活中用这些文明用语呢?

  学生1:在与人见面打招呼时要用到“您好”,在与人分别时要用到“再见”。

  学生2:在遇到困难请别人帮助时要用到“请”。

  学生3:表示友好时,也用到“请”。

  学生4:对别人表示感谢,用到“谢谢”。影响了别人或做了错事表示道歉用到“对不起”。

  3、你能为“您好、请、对不起、谢谢、再见”分别设计一个动作,并表演展示一下吗?(请几名学生表演)

  设计意图:语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能映出你的修养与

  文明程度,俗话说得好:两眼一句三冬暖,恶语伤人六月寒。让学生学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人。

  三、游厦门园林,做文明游客。

  小导游:文明之旅的小游客们,著名的日光岩到了,让我们一起去领略它的独特魅力吧!

  1、媒体播放厦门日光岩主要景点游览介绍。

  小导游:日光岩美吗?你觉得它美在哪里?

  学生1:草木繁茂,郁郁葱葱,让人留恋往返。

  学生2:站在岩顶,整个鼓浪屿的美景尽收眼底,微风鼓浪,水石相搏,声若擂鼓。

  学生3:绝壁上还有历朝文人留下的摩崖石刻,历经数百个春秋,依然入木三分。

  小导游:在我们快乐游玩的同时,我们应该注意到旅游也要讲文明,怎样使自己的行为与大自然和谐地融为一体,让文明与和谐同行呢?

  2、辩一辩:观看下面几幅图,开动脑筋,想想如果在这么美的环境中,看到以下的行为,你会怎样做?

  (1)攀爬古树,采摘花朵,在绿化地上照相。

  (2)在长廊上刻划。

  (3)往海里等地方随手丢垃圾。

  (4)看见外宾,围观嬉笑。

  (请学生互相讨论,说一说。)

  小结:在游览园林或其他公共场所时,我们要做文明游客,不采摘花朵,不破坏绿化,自觉保护文物古迹,要爱护身边一切美的东西。同时要作好东道主,对待外国友人要不卑不吭,注意体现新时代少先队员的文明礼仪风采。

  设计意图:大自然赋予我们美丽的环境,我们在旅游的同时要注意文明,做到与文明同行。启发学生思考争当文明小游客应该符合哪些要求,并与自身相结合,哪些行为不符合文明小游客要求,在今后需要改进;哪些行为已经符合文明小游客要求,今后继续保持。

  四、拓展运用,宣传实践。

  (1)小导游::我们这次的文明之旅就要结束了,这真是一次愉快的旅行。在这次旅行中,你有哪些收获?(请学生说一说)

  (2)读一读:

  假如我是小乘客,上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;车到站,他

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