四年级美术教学工作计划

时间:2022-09-22 04:58:18 专题范文 投诉 投稿

四年级美术教学工作计划汇总八篇

  时间过得可真快,从来都不等人,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,来为以后的工作做一份计划吧。那么如何做出一份高质量的工作计划呢?以下是小编为大家整理的四年级美术教学工作计划9篇,希望对大家有所帮助。

四年级美术教学工作计划汇总八篇

四年级美术教学工作计划 篇1

  一、主要内容及教材重点、难点

  1、主要内容

  本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  2、教材重点

  在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  3、教材难点

  强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  二、教学目标

  从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

  1、知识和能力

  通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  2、过程与方法

  引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  3、情感态度价值观

  在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施

  根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的'改革、减负手段等)

  1、合作的学习方式

  提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

  2、学科实践活动(每学期2次)

  (1)在《会走的玩具》一课学习完毕后,自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。

  (2)在《校徽设计》一课中,设计课后拓展作业为:为我们自己的学校设计一枚校徽。

  3、创造性的培养

  培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

  采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如:将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

  转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。

  以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

四年级美术教学工作计划 篇2

  学生知识能力学习习惯分析:

  四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

  教学目的任务:

  1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

  2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的.设计与制作。

  3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学重点难点:

  教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

  个人教研专题:

  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

  完成任务的措施:

  1、 认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。

  2、 好课前的各项准备活动。

  3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

  课时安排:

  第一周:参观和旅游

  第二周:游乐场中外民居

  第三周:粉印版画生活用品

  第四周:老房子

  第五周:点、线、面

  第六周:会变的花 会变的树

  第七周:水墨游戏

  第八周:剪纸(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:纸卷造型

  第十一周:近大远小

  第十二周:退远的色彩和变化的笔触

  第十三周:新老街道

  第十四周:小设施 我设计的小设施

  第十五周:我制作的小设施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:实物的联想(一、二、三)

  第十八周:染纸

  第十九周:书签 民间年画

  第二十周:复习考试

四年级美术教学工作计划 篇3

  一、教材分析:

  造型·表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言,四年级美术学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。

  设计·应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  欣赏·评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  综合·探索】 采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  二、学期目标

  1、学习色彩的冷暖,色调等基础知识,透视、构图知识,并能在写生或创作中运用这些知识。

  2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

  3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

  4、在风景、静物写生或创作中,能独立、全面地应用色彩知识,构图知识、透视规律,从而使作品更生动、更有感染力。

  5、学习剪纸技巧,培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

  6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作,培养其空间想象力、创造力。

  三、教学情况分析及改进措施

  该年级学生美术基础较好,在绘画中构图饱满,色彩运用大胆,想象丰富,工艺制作一般,并且有一定的欣赏能力,上课师生双向教学开展较好。

  存在问题:

  1、各班绘画、工艺技能差异较大。

  2、学生虽然想象丰富,表现欲望较强烈,但缺乏表现力,放映在作品上。

  3、部分学生绘画创作内容单一。

  措施:

  1、多对学生进行优秀美术作品欣赏,增强欣赏能力,开阔其视野的提高美术能力。

  2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学(如构图色彩,主题的表现等)

  3、定期进行作品展评。

  四、教学进度

周次



课时



内容



目标



重难点



1



2



为中国队加油



1、认识奖杯的构成特点和造型的形式美。2、发挥想象,尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。3、通过学习活动,培养学生对中国体育的热情,加强设计造型能力。



重点:尝试用泥塑形式



表现新颖的奖杯造型。



难点:奖杯造型设计的



独特和新颖。泥塑制作



中的部件连接



2~3



3



茶香四溢



1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单的方法。



2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒,或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。



3、认识设计与生活的密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感。





重点:让学生初步了解中国茶文化,并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。



难点:在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。





4



2



风筝风筝飞上天



1、初步了解风筝的起源,流派等有关知识,懂得风筝的构造与平衡的关系,认识风筝骨架类型特点。



2、初步掌握风筝骨架的扎制方法,学习用对称的方法画轮廓、图案,设计制作一个风筝,尝试掌握放飞风筝的技巧,培养学生动手实践的能力。



3、通过收集、了解、制作、放飞等活动,激发学习美术的兴趣,培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。





重点:了解风筝传统艺术,制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝,并放飞上蓝天。



难点:扎制一个左右平衡对称,能平稳飞上蓝天的风筝架子,掌握放飞的技巧。





5



1



七彩足迹



1、了解纸材容易造型的特点,懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能。



2、设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。



3、培养学生爱惜自己每一张习作的情感。





重点:成长记录袋的设计与制作方法。



难点:如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作紧密连接,达到既美观又实用的效果。





6



2



爱书、藏书



1、让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。



2、学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。



3、通过欣赏制作活动,培养学生爱读书、珍惜书的情感



重点:认识藏书票、书签,将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的制作设计。



难点:设计出新颖、独特的藏书票、书签。



7



2



风车转呀转



1、师生共同收集有关风车的图片,了解不同种类、不同才质的风车,懂得风车的作用和原理。



2、根据风车的.原理,用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。



3、通过玩具风车来体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。



重点:制作一只美丽的纸风车,让学生在做做玩玩中学到知识,得到快乐。



难点:能根据风车的特点进行艺术再创造,制作成的纸风车牢固、灵活。



8



2



十二生肖



1、欣赏与十二生肖有关的艺术品,了解我国特有的民间文化——十二生肖的基本特征。



2、大胆运用绘画、剪纸等表现方式,抓住十二生肖的特征,表现十二生肖中的一个动物。



3、在欣赏生肖动物的过程中,引导学生了解祖国特有的民间艺术,增强民族自豪感,培养学生踏实、认真的工作态度。



重点:引导学生关注中国民间艺术文化,激发创新意识,采用各种方法表现生肖动物。



难点:生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。



9



2



年年有余



1、初步了解传统鱼形纹样的艺术美感,知道中国文字“谐音”的用法,懂得圆形纹样的特点。



2、运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。



3、通过对鱼纹的了解、设计和制作,引导学生认识中国文化的博大精深,培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。



重点:把握鱼的基本特征,进行鱼形纹样的设计与制作。



难点:鱼纹设计的新颖性及美感,掌握绘制圆形纹样的基础技法。



11



1



落日



1、初步了解地球自转的现象,观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点,认识日落过程中天空的色彩变化。



2、把观察到的落日的景色用水粉画的形式表现出来,提高学生的写生能力。



3、在创作的过程中使学生感受到落日的美,激发学生热爱大自然的情怀。



重点:懂得不同的观察时间和地点,落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。



难点:经过观察、分析后,能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化,大胆地表现落日的美景。



12



1



巧折巧剪



1、通过欣赏剪纸作品,进一步了解剪纸的艺术特点,懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法,知道剪纸的基本纹样。



2、继续学习折剪的基本方法,设计制作一个动物或者人物的剪纸作品。



3、通过剪纸练习,感受剪纸的趣味和美,体验剪纸的快乐,激发学生对民间艺术的热爱。



难点:学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。



难点:抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。



13



1



蔬果造型



1、通过观察、了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。



2、利用蔬果固有的色彩和造型,学习夸张装饰的方法,运用削、剪、拼、插等方法,设计制作出情趣盎然的蔬果造型。



3、体验蔬果造型的乐趣,培养学生养成联想的好习惯,并善于发现并表现生活中的美。



重点:用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。



难点:让学生针对性地联想,尝试用发散性的思维方式进行创作。



13~14



2



美丽的拼画



1、欣赏传统的剪纸刺绣,了解传统拼画的艺术形式。



2、学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画,提高学生综合表现的能力。



3、通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程,培养学生团结互助的合作学习精神。



重点:用不同的方式完成单张图的创作,并将单张图拼贴成完整的拼画。



难点:小组合作,探究完成具有创意的拼画作品。



14



1



砖石上的雕刻



1、初步了解浮雕的特点及制作方法,知道雕刻的分类。



2、能用自己的语言描述优秀的浮雕艺术的欣赏感受,尝试制作一件半浮雕或线刻作品。



3、通过欣赏和创作,感受浮雕具有的实用性和艺术价值,提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。



重点:学会制作简单的浮雕。



难点:根据材质进行合理的作品创作,表现一定的主题。



15



2



房间的一角



1、初步了解不同的房间随功能变化而设计的道理,懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。



2、用写生的方式创造性的表现房间的一角,可进行合理的添加或者删减。



3、通过学生对房间一角的描绘,提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力,进而让学生感受生活的美好。



重点:能用写生的方式创作。



难点:学生对自己的房间进行设计,给人美观、舒适、实用、新鲜的感觉。



16



2



中国古代陶艺



1、让学生初步了解中国古代陶艺的历史,懂得陶与瓷的区别。



2、创设鉴赏陶瓷的教学情景,运用问题引领学生讨论,培养学生鉴赏陶艺的能力。



3、引导学生在欣赏陶瓷艺术的过程中,感悟中国陶瓷为人类文化发展所作出的贡献,增强学生的民族自豪感。



重点:初步感受古代陶艺的魅力。



难点:如何欣赏古代陶



四年级美术教学工作计划 篇4

  一、学生基本情况分析

  本年级有两个班,学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。课堂纪律表现情况,四年级一班要比二班好一些。

  二、教材分析

  湖南版四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育,立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质,力求遵循学生的生理、心理发展规律,运用造型艺术语言,科学的设计教材知识结构,是进行素质教育的美术课程实验教材。

  本教材以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注重贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  三、教学目标

  1、知识和能力方面

  通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  2、教学过程与方法

  引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  3、情感态度价值观

  在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的.过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  四、教材重点与难点

  在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  五、教学措施

  1、认真贯彻美术大纲精神,在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。

  2、贯彻启发式教学原则,采取多种教学形式。

  3、充分利用美术课的示范作用,进行直观教学。

  4、在教学中进行教研试验,努力提高教学质量。

  六、遇见可能存在的问题及解决办法

  1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中,学生容易对范作形成依赖性,照抄照搬,千篇一律是其存在的主要问题之一,在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养,画出特色,养成资助学习的好习惯。

  2、培养学生合作学习的习惯,学生普遍存在以自我为中心,不善合作学习,在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯。

四年级美术教学工作计划 篇5

  一、主要内容及教材重点、难点

  主要内容

  本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  教材重点

  在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  教材难点

  强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  二、教学目标

  从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

  知识和能力

  通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  过程与方法

  引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  情感态度价值观

  在美术活动的`过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施

  根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)

  合作的学习方式

  提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

  学科实践活动(每学期2次):

  1、在《会走的玩具》一课学习完毕后,自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。

  2、在《校徽设计》一课中,设计课后拓展作业为:为我们自己的学校设计一枚校徽。

  创造性的培养

  培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

  采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如:将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器”的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

  转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。

  以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

四年级美术教学工作计划 篇6

  一、指导思想:

  根据《课标》要求,力求体现素质教育要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱和责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。

  二、学情分析:

  本年级共两个班。学生的美术基础知识较差,作业完成速度不一,少数学生习惯带画回家去完成。个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。但学生对美的事物有浓厚的兴趣,感受能力和观察能力强,思考问题积极,反映快。对于想象画与手工制作有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点,采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程,使每个学生获得必需的美术知识,同时也为学生提供发展空间,让不同的学生在美术上得到不同的发展。

  三、全册教材分析:

  本册教材共13课,从知识内容上分大约以下几大块:

  1、作品欣赏:

  摄影作品:雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片

  儿童画:静物

  2、绘画:

  色彩、水彩

  3、手工:

  剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶、

  4、创作:

  设计、想象、记忆

  四、全期教学总目标:

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的'方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美的环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术环境与生活,在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  教学要求:

  造型、表现

  运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。

  设计、应用

  运用对比与和谐,对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意。

  五、教学重点、难点

  重点:

  1、欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。

  2、用线描加色彩的方法进行简单的绘画练习。

  3、学习色彩知识,用各种简便材料作色彩练习。

  4、通过剪贴、拼图和剪纸、制作,表现自己最感兴趣的事物。

  5、学习设计、制作简单的造型。

  难点:

  1、运用各种材料和方法进行各种纸品制作的练习。

  2、选用简便的材料,运用多种方法,设计制作生活用品或模型。

  六、教学进度安排:

  周 次教学内容课 时

  1~2教室一角4

  3~4花手帕3

  4~5纸品乐陶陶3

  6~7时间告诉我3

  7~8蔬果的联想2

  8~9玻璃水彩3

  10~11窗 口3

  11~12剪纸故事3

  13~14“打扮”文章3

  14拼泥板1

  15雪花飘飘2

  16~17色彩ABC3

  17~18乘风破浪3

  七、教学措施:

  1、设计新的教学模式,即“自主法—互助法—集体法”,培养学生的社会交往能力和集体主义精神。

  2、在教学中讲解绘画要领时简明扼要,突出重难点,并示范。

  3、在教学过程中,视野要面向全体学生,用教态激发、内容激发、语言激发、课堂机智激发(学生)等方式刺激全体学生参与美术活动。

  八、评价工作安排:

  评价方法:合作学习评价法

  评价措施:把学生按四个人一组分成独立的合作团,每一个合作团中又给每个人编好号(1、2、3、4),在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星,每周小结一次,期终作好总结工作。

  评价原则:坚持课内教学和课外实践相结合的原则

  坚持多元评价的原则

  坚持而向全体的原则

  九、个人业务学习安排:

  1、阅读专科教育杂志和教育报刊。

  2、单周业务学习,双周政治学习,并做好笔记。

  十、教研专题及研究措施:

  教研专题:

  1、让学生学会欣赏;

  2、怎样培养学生的创新思维。

  研究措施:

  1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言,鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

  2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。

  3、教师以各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

  4、重视对学生学习方法的研究,引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

  5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究能力。

  6、积极与班主任联系,了解学生的学习情况,一起搞好学校的美术工作。

  十一、学科实践活动安排:

  1、开展学校美术特长班的训练活动。

  2、组织学生书画展。

  制订人:王思蕴

四年级美术教学工作计划 篇7

  一、班级学生分析:

  四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣,并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有了初步的创新意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,学生普遍创造性不够,在本学期将加强训练。

  二、教材分析

  本教材依据《义务教育美术课程标准》编写,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。本册教材共13课,每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线,以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等,这些美术活动都十分接近生活,且可操作性强,很容易吸引学生,也能培养学生的动手能力。

  三、教学目标:

  1、加强美术基本功的训练,提高学生的美术素养,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操

  2、通过教学提高学生的动手能力,促进学生的智力和才能的`发展,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

  3、引导学生了解并掌握学习方法,激发学生的创造精神,发展学生学习美术的空间,从而让学生明白美术无处不在。

  四、教学措施:

  1、制定切实可行的的教学计划,深钻教材结合学生实际精心准备,做好课前准备。

  2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

  3、在课堂上运用范画,手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学,为学生创设轻松和谐的学习情境,采取多种形式对学生进行启发、引导,充分发挥美术学科的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,引导学生美术学习过程中讲清重点、难点,使学生掌握美术的基本知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

  4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

  5、教师加强学习,不断研究教学方法,提高美术教学教研水平和业务能力。

  6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

四年级美术教学工作计划 篇8

  学生知识能力学习习惯分析:

  四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象造精神。

  教学目的任务:

  1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

  2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方 法,进行和自己生活切近的设计与制作。

  3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现 美术创造和欲望。

  教学重点难点:

  教学重点:引导学生进 步体验周围生活和大自然的.美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培教研专题:

  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 完成任务的措施:

  1、认真钻研教材,进 步领会课标精神,制定切实可行的的教学划。

  2、好课前的各项准备活动。

  3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

  课时安排:

  第一周:参观和旅游

  第二周:游乐场 中外民居

  第三周:粉印版画 生活用品

  第四周:老房子

  第五周:点、线、面

  第六周:会变的花 会变的树

  第七周:水墨游戏

  第八周:剪纸(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:纸卷造型

  第十一周:近大远小

  第十二周:退远的色彩和变化的笔触

  第十三周:新老街道

  第十四周:小设施 我设计的小设施

  第十五周:我制作的小设施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:实物的联想(一、二、三)

  第十八周:染纸

  第十九周:书签 民间年画

  第二十周:复习考试

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