托班工作计划

时间:2022-10-06 10:32:40 专题范文 投诉 投稿

托班工作计划汇编8篇

  光阴如水,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,好的工作计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的托班工作计划8篇,希望能够帮助到大家。

托班工作计划汇编8篇

托班工作计划 篇1

  本学期班级工作指导思想是:以“十七大”精神为指导,在幼儿园“十一五”课题的发展规划下,结合本班宝宝的实际情况及年龄特点,通过区域游戏这个有效载体,合理地安排好宝宝的一日活动,并做到养中有教、教中有养,注重个体差异,在生活卫生习惯、语言表达能力、社会交往能力等方面促进宝宝全面发展。

  一、班级情况分析

  本班共有25名宝宝,全为独生子女,其中男孩23名,女孩22名,有一对双胞胎,一名为本学期新入园的插

  班生。

  二、幼儿发展情况分析

  经过上学期的入园适应,本班宝宝都能高高兴兴地上幼儿园,乐意与老师、同伴交往,能较主动地使用简单的礼貌用语:如老师早、老师再见、老师帮帮忙等。

  (一)生活卫生习惯方面:

  1、大部分宝宝能使用勺子独立进餐、在老师鼓励下做到基本不挑食。

  2、知道大、小便要入厕,在老师帮助下,学习自己提拉裤子。

  3、饭前便后会洗手并擦干。

  4、基本能独自入睡,愿意尝试自己脱衣裤、鞋子,为自我服务。

  (二)常规方面:

  1、大部分宝宝知道别人说话时要注意倾听。

  2、能听信号收、归玩具,养成了一定的区域游戏常规。

  (三)动作发展

  学会了一个跟着一个走,排队走路时不掉队。

  (四)认知发展

  1、基本能听懂普通话,并能用普通话与老师、同伴交流。

  2、喜欢念儿歌、唱歌,表演欲望较强,参与积极性较高。

  (五)主要问题

  由于宝宝年龄和发展上的个别差异,在生活自理能力和语言表达能力方面的差异较为突出,如个别宝宝说话语句不完整;清清攻击性行为较为严重;吴柯逸、王悦铭较挑食,不肯多吃蔬菜等。

  针对以上情况,我们将细心地护理和指导他们,全方位地促进他们各方面的发展。

  三、班级工作重点

  (一)生活卫生习惯方面

  1、摆脱对家人的依恋,适应集体生活,能保持稳定、愉快的情绪。

  2、能自己洗手、擦手,自己用纸巾擦鼻涕;大小便后会整理衣服、并知道要洗手。

  3、愿意并喜欢自己吃饭,会正确使用勺子吃饭,会有秩序地排队用杯子喝水。

  4、安静入睡,午睡时能自己脱衣服、解衣扣、脱鞋子。

  5、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动,能从中获得愉快的体验。

  6、能合群地参加体育游戏,并能认真执行简单的游戏规则。

  7、有初步的安全意识,能避开明显的不安全因素。

  (二)语言表达能力方面

  1、喜欢并安静倾听简短的童话、故事、儿歌,并能记住内容进行较简单的复述。

  2、乐意回答成人的提问。

  3、会一页一页地翻书和看书,能在成人帮助下说出画面上的主要内容。

  4、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

  (三) 社会交往方面

  1、喜欢与老师交往,乐意与同伴一起玩。

  2、主动并乐意与同伴交换或分享玩具,并能获得愉快的体验。

  3、会主动使用礼貌用语:谢谢、对不起、没关系 。

  四、具体措施

  1、体育活动:保证宝宝每天两小时的户外活动时间,做到动静交替,集体与个别活动相结合,并掌握好活动的密度、强度以及个体差异。活动前检查场地、运动器具是否安全,宝宝的鞋子是否穿好,确保活动正常安全地进行。保证宝宝充足的饮水,指导口渴了及时饮水,教给一些简单的自我保护方法。

  2、教学活动:继续运用生动、形象的直观教育,采用灵活多变的教学方法,将教学活动贯穿于日常活动之中,在活动中坚持以宝宝为主体,让宝宝充分运用多种感官感知周围事物,充分调动起宝宝的主动性、积极性,使宝宝在玩中学、在学中玩,并逐步培养宝宝养成良好的学习习惯。

  3、游戏:每天安排区域游戏并结合娱乐、智力、音乐、体育游戏等,利用自然物及无毒无害的'废旧物资,因地制宜地给宝宝创造游戏条件,提高宝宝游戏的兴趣,同时注重玩具和各种材料的摆放以便于宝宝取放。保证每天的游戏时间,寓教育于游戏之中,在游戏中充分发挥宝宝的主体作用,培养宝宝健康、开朗、活泼的个性,促进宝宝知、情、意、行等多方面能力的发展。

  4 环境:为宝宝创设良好的精神环境,积极关注和热爱每一位宝宝,经常通过微笑、抚摸、搂抱、谈话等多种方式与宝宝交往,使宝宝处于舒适、轻松和快乐的的状态,并使宝宝自由自在、活泼开朗地积极参与各种活动。为宝宝创设适合年龄特点、发展需要的良好物质环境,环境要能随着宝宝兴趣、需要和能力以及季节、节日和教育内容的变化而变化。设立多种游戏区域,各区域安排合理,如安静的活动区与比较吵闹的活动区域隔开。活动材料数量充足、种类齐全、经久耐用,富含足够的信息量和多种经验,同时摆放合理,分类清楚,易于宝宝自行取放。充分利用周边的小区环境开展活动,挖掘多种资源开拓宝宝视野,让宝宝在操作过程中主动学到知识、得到启发,学会探索问题。

  5、保育工作:继续建立合理的生活作息制度,对宝宝进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养,并以鼓励、表扬形式培养宝宝良好的生活习惯,做好春季传染病的预防工作,保持室内外空气流通,每天坚持对宝宝的生活用品进行消毒,如毛巾、杯子、桌面,玩具、被褥定期消毒,根据天气变化或活动量大小,及时地帮助宝宝增减衣服,帮助宝宝逐步学会自己吃饭、搬小椅子、收归玩具、脱鞋子等,使其学习自已的事情自己做,并不断提高宝宝的生活自理能力。

  五、家长工作

  宝宝的教育需要家、园双方共同努力,才能有效促进宝宝全面发展。本学期我班保教人员将继续做好以下几项工作:

  (1)利用家长会让家长了解宝宝的在园生活、活动情况,并让家长了解本学期工作计划,与家长沟通确定家园联系方式。

  (2)利用各种机会与家长进行家园联系,如与家长进行面谈、电话、书面、网络联系,及时让家长了解孩子在幼儿园的表现及点滴进步,并了解宝宝在家中的行为表现,与家长共同探讨教育孩子的方法与经验,做到密切配合,共同教育。

  (3)通过网络和宣传栏公布每周的教育重点和需要家长配合的工作,让家长有目的、有计划地配合幼儿园,做到家园一致,为宝宝的健康成长共同努力。

  (4)通过开放家园亲子活动,让家长及时了解孩子在园生活、学习情况。

  六、个别教育

  (1)对桐桐、天天、宇宇等体弱儿及过敏体质的孩子多关心,防止疾病的发生。

  (2)清清、轩轩在区域游戏中经常抢夺玩具,老师要多加观察,指导其使用交往语言,与同伴友好地一起玩或商量轮流玩。

托班工作计划 篇2

  一、 指导思想:

  以中心工作为导航,以“区教学节”为契机,研读落实《上海市03教养方案》、《2-3岁托班新教材》、《上海市学前教育指南》,通过实践研究、分层指导、示范辐射三大手段,全面开展托班教育教学实践研究,优化教学过程,规范教学行为,以达到全面提升教师专业素养和促进托班宝宝能力***发展得目得,使托班业务工作在质上有所突破,托班工作计划。

  二、现状分析:

  (一)宝宝现状:

  本学期中心共设三个托班,共有75名宝宝。这些宝宝处于以自我为中心阶段,适应能力参差不齐。开学初许多宝宝或多或少地都表现出了分离焦虑。或不吃不喝;或大哭大闹;或不断出现攻击性行为等等。但在短短一个多星期全中心老师得努力和领导得关心下,宝宝得焦虑现象已经有了明显得好转。各班还有少部分得月龄较小得宝宝还未适应,需要老师们继续关爱和引导。而这其中我们也发现一部分来自亲子班得宝宝则表现出较强得适应性。我们要以这部分宝宝得快乐情绪去感染其他得宝宝,让他们也逐渐体会到集体生活得快乐。在生活自理方面,宝宝初来乍到就显现出了生活自理得意愿。表现在各班均有大部分得宝宝有自己洗手得意愿,半数以上能自己尝试握勺吃饭;有半数左右得宝宝有自己动手拉裤子。在游戏能力方面,少部分宝宝们会自主进行游戏,但却自由散漫,缺乏良好得游戏习惯和摆弄玩具得方法。大部分宝宝则是在老师得引导下参与游戏。还有小部分月龄较小得宝宝则不爱参与,处于排斥阶段。

  (二)教师现状:

  本学期三个托班共配备了九位老师。其中三位是经验丰富、工作负责得生活老师。一位是有较长托班工作经验得老教师,尤其擅长常规培养及对孩子得养育。一位五年期教师,业务能力强,但是缺乏托班教养经验。两位是三年期教师,具备三年得托班教养经验,对托班工作已较为熟悉,但在教育教学灵活性、合理性地组织方面及对新教材得分析、处理能力方面稍欠火候。两位是今年得新教师,一位是本专业,另一位是非专业教师,也体现出了一定得差异。就师资结构来说,我们得队伍是显年轻化得,因此对职初教师得指导与专业引领仍为本学期得重点工作之一。年轻化得教师队伍体现得特征就是充满朝气与活力,求知欲与接受能力强,我们应该利用好这些长处积极开展各种有效地教研活动来促进教师得专业发展,提高他们驾驭新教材得能力,回应能力,分析与反思能力。

  这些处于不同层次、水平得老师,她们也有着共同得优点,那就是都极富爱心。开学前利用自己得时间对全班宝宝进行了家访,全面、系统地了解了宝宝各方面得生活情况,工作计划《托班工作计划》。也让宝宝熟悉了自己,有效地帮助减缓一些分离焦虑。开学初面对宝宝们得哭闹、?纯梗都能想“旆ò哺他们得情绪,并取得了很大得成效。她们也有着各自得优势。我们要运用好老γ嵌怨ぷ鞯娜惹榧捌溆诺悖科学、合理得开展教研与指导活动。使之在对事业高度热情得前提下,加快前进得步伐,在各自原有得水平上都能更上一个台阶,帮助他们在教育教学上找到自己得特色?

  (三)教研学习现状:

  教研学习呈现“以课题引领教研”得特点。上学期,我们得教研活动主要围绕课题《2-3岁婴幼儿精细动作玩教具得设计与应用》进行了一系列得研讨活动。从而对如何科学地设计适合托班宝宝得玩教具有了实质性地认识。在制作时玩教具时能考虑到婴幼儿发展得需要,老师们得教养理念在制作玩教具得过程中不断地发生着可喜得转变。

  在玩教具制作不断优化得过程中,我们也认识到在此之后应该有一个延展性得研究,使对玩教具得应用得研究更加地深入,丰富科学性,对老师得专业化发展有更深入得帮助。因此我们将本学期得教研重点锁定在“以实例论证”上,也就是通过大量得玩教具应用得案例来论证以往所做得玩教具得科学与合理性。

  三、宝宝发展目标与措施:

  从上述分析中可以看出:托班孩子得身体和心理发展决定了其生活自理能力还很弱,需要成人得精心照顾。虽然他们已经展露出一些独立意识,但总体上说,这种意识和能力还难以对等。同时托班孩子得动作、语言及好奇心得发展是他们成长和发展得关键所在,也对其进一步发展具有重要得影响作用。因此,本学期我们对托班孩子得发展目标定位在:能适应集体生活,体验集体生活得快乐;感受运动得快乐和自信;愿意运用各种感官去探索和表达,感受探索、操作得快乐;愿意倾听别人说话,愿意表达自己得感受和认识。

  措施:

  1、解读《0-3教养方案》和《学前教育指南》,熟知2-3岁婴幼儿得身心理发展特点。

  2、认真研读托班新教材,分析、整理适合本中心宝宝发展得课程实施计划。

  3、各班按照一日操作常规有序组织好一日活动。并开展各环节得观摩学习活动。

  4、开展各种亲子活动(亲子游戏、秋游)、主题活动(秋天来了,不怕冷)、节日庆祝活动(中秋、重阳、新年),使我们得孩子在这些形式丰富多彩得活动中体验到和大家在一起得快乐。

  5、各种比赛活动。如,早操评比、玩教具评比和自理能力评比等,从而帮助提高宝宝各方面得能力。

  6、在期初和期末对宝宝进行身心发展水平得观察评估。

  四、 教研工作目标与措施:

  目标1:

  以“一日活动得有效性”为主线,提高集体教学活动得质量,促进教师驾驭一日活动各环节得能力。

  措施:

  1、结合教学实际需要组织教师研读 “课程指南”,让教师能够逐渐理解、领会、内化,真正实现理论指导实践,转化教师教学观念和教学行为得目得。

  2、认真学习《上海市学前教育课程指南》、《婴幼儿教养活动》(教师参考用书)。通过学习增加对托班宝宝年龄特点得认识,初步了解课程实施得价值及主要策略,尝试以整合得观念实践新课程。

  4、经常沟通与联系,认真制定每周得备课计划,协同组内几位经验丰富得老教师经常去关心新教师得学习与生活,积极指导新教师熟悉业务促尽快成长。

  5、开展各种评比活动(周日计划——每月30号、案例——每月25号、自然角——十月十五、区域——十一月五日和十二月三十、玩教具——每月十五号。早操——一月五号、点心——十二月十号左右等),以评比促教师互相之间主动学习,使一日活动得组织更加有效。

  目标2:

  加强“2-3岁婴幼儿精细动作玩教具得设计与应用”得实践研究,切实提高教师们得观察、分析与反思,使之体现有效性,最终使教师们得专业素养能在各自原有水平上得到发展。

  措施:

  1、以区十五届教学节为契机,开展形式丰富得教研活动。(实体课堂观摩、小型理论知识竞赛、常规教研学习等)

  2、熟悉托班宝宝得身心理发展特征与年龄特点,通过自学、研讨、交流,制作及改进适合托班孩子得玩教具。

  3、在“一课三研”,甚至“一课多研”得模式中继续学习优质集体活动得设计、组织与评价,改进教学结构,优化教学过程,寻找适合本中心孩子特点得教学方法和教学手段,提高教学效率,明显提升教师驾驭教材和驾驭课堂得能力。

  4、结合理论学习让教师进一步明确2-3岁婴幼儿精细动作发展得内涵,从而使老师制作得玩教具更科学,对宝宝行为得观察分析更理性。

  5、定期开展玩教具得制作交流和评比活动。整理各种玩教具得制作方法、玩法和能力发展。

  五、各月工作安排:

  (略)

托班工作计划 篇3

  月保教工作:

  1、 稳定孩子的情绪,重点指导孩子的生活常规。

  2、 培养孩子与同伴之间多交往的能力,尽快适应幼儿园的集体生活。

  3、 与家长配合做好工作。

  月培养目标:

  1、能摆脱对家人的'依恋,喜欢上幼儿园。

  2、愿意和老师、同伴交往。

  3、遇到不愉快的或困难的事,知道找老师帮助。

  4、 在成人的引导下能用简单的礼貌用语(入园,离园时愿意向老师问候,告别)。

  5、 喜欢听老师讲故事,念儿歌。

  6、 能听懂生活常规的指令。

  7、 能独立地较平稳地在平地上走。

  8、 随意地玩球。

  9、 会拿勺子;舀起东西往嘴里送。

  10、能单手拿空杯子端起杯子喝水。

  11、愿意玩大的雪花片(大积木);能插(搭)出较简单的物体。

  12、学会正确洗手。

  13、愿意上床躺下午睡。

  14、愿意在幼儿园吃饭,会用小勺吃完自己的一份饭菜或在成人帮助下吃完自己的一份饭菜。

  15、愿意参加各种游戏活动。初步学习听信号做事情,如:进出教室、游戏、收简单的玩具等。

  角色游戏:

  1、介绍娃娃家的玩的方法。

  2、学会摆设。

  结束

托班工作计划 篇4

  一 、班况分析

  新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

  二、本学期主要目标

  针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

  三、各个领域的具体内容和要求。

  在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

  开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步,游戏的'时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。

  增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

  美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。

托班工作计划 篇5

  婴幼儿现状分析

  新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。

  生活

  在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。

  引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。

  满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。

  保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。

  室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片,增加大家庭的欢迎氛围。

  作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。

  游戏

  鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。

  引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。

  逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。

  投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。

  将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。

  保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。

  锻炼

  开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。

  投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。

  组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。

  周计划9月第一周

  项目

  活动内容

  环境材料准备

  生活活动

  来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。

  1. 收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。

  2. 班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。

  3. 玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。

  4. 大皮球若干。

  5. 音乐磁带。

  游戏

  活动

  1. 幼儿园的音乐真好听。

  2. 自己会玩新玩具。

  3. 老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。

  体育锻炼

  1. 和大皮球来赛跑。

  2. 跟老师跑、跑、跑。

  3. 跟老师听音乐做动作:点头、弯腰真好玩。

  家园共育

  1. 召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。

  2. 老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。

  3. 听听家长的.建议,满足家长的需求。

  周计划9月第二周

  项目

  活动内容

  环境材料准备

  生活活动

  1. 干干净净地吃饭,放好碗和勺,擦干净小嘴。

  ,托班教养工作月计划(9月)

  2. 认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画。

  1. 班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。

  2. 班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片。

  3. 用可乐瓶做的动物的家。

  4. 油画棒、纸张若干。

  5. 音乐磁带一盒。

  6. 各种圆形的物品:皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。

  游戏活动

  1. 和老师一起做游戏。

  哦托班教养工作月计划(9月)2. 跟老师去表演。

  3. 学会唱礼貌歌,要做有礼貌的好孩子。

  4. 小小彩笔真神奇,画出画来真美丽。

  5. 我知道什么是圆的。

  体育锻炼

  1. 跟着老师下楼梯。

  2. 听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。

  3. 学老师的动作跟在小朋友后面走。

  4. 跑跑、跳跳真快乐。

  5. 听音乐做动作,和老师做的一样美。

  家园共育

  1. 老师向爸爸、妈妈表扬我有进步。

  2. 爸爸、妈妈也说我长大了。

  周计划9月第三周

  项目

  活动内容

  环境材料准备

  生活活动

  1. 干干净净地吃完饭,擦擦小嘴漱漱口。

  2. 知道自己的毛巾和水杯放在哪。

  1. 班上又多了几个木头做的小碗和小勺,我们用它玩吃饭的游戏。

  2. 供小朋友伴奏用的小鼓、铃鼓、串铃、三角铁、沙锤等乐器。

  3. 小朋友和友和老师一起布置国庆节的幼儿园。(彩色纸、剪刀、胶水)

  游戏活动

  1. 老师扶我过小桥。

  2. 学会自己吃饭,和故事里的宝宝一样乖。

  3. 和老师一起拍拍小手做游戏。

  4. “我们是讲卫生的好孩子”,练习使用小手绢。

  5. 老师剪花我贴花,迎接国庆节节。

  体育锻炼

  1. 扶着栏杆慢慢下楼梯。

  2. 跟着小朋友后面走。

  3. 会拍着小手向前走。

  4. 会听信号跑到老师身边。

  家园共育

  1. 老师把爸爸、妈妈叫到一起说小朋友每天在幼儿园要做的事情。

  2. 老师表扬我们会自己吃饭,让爸爸、妈妈把我们接回家后,也要锻炼我们自己吃饭,我们一起做到。

  周计划9月第四周

  项目

  活动内容

  环境材料准备

  生活活动

  1. 跟老师学洗手。

  2. 会自己挂毛巾了。

  1. 增添好多小汽车,还有红颜色和绿颜色的玩具。

  2. 各种交通工具玩具。

  3. 娃娃家用品:木制的小刀、切片面包、能拨开的蔬菜、水果、彩色面团、饮料瓶、娃娃、桌、椅、床等。

  游戏活动

  1. 认识好多年:卡车、公共汽车、小卧车等。

  2. 娃娃家可好玩了,娃娃还有爸爸和妈妈呢。

  3. 认识红颜色、绿颜色。

  4. 会送玩具回家。

  5. 快到“十一”了,大街可漂亮了。

  体育锻炼

  1. 会听音乐做好多动作了。

  2. 跑跑、跳跳做游戏。

  3. 看谁跳得高。

  4. 会跳着走。

  5. 学会慢跑。

托班工作计划 篇6

  一 、班级情况分析

  我班现有托儿18名,其中新生有2名。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动,孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿***服都要老师帮忙到能自身入厕、自身穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的,他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题,如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗,但独立性差,依赖性强,动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上,让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的'培养,以至许多孩子都是高智商底能力。

  二 、指导思想

  继续以科技发展观为指导,坚持以幼儿发展为本的宗旨,根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育,注重幼儿的个性差异,以创新精神和实践能力为重点,打好基础,开拓创新,促进幼儿的全面发展,拓展现代幼儿科技教育研究,贯彻以幼儿为本的教学思想,将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行,从为孩子全面、***、身心健康的发展打下扎实的基础。

  三 、具体工作及措施

  (一)共同生活

  目标 1:在老师的帮助下,愉快参加各类活动。

  措施:

  (1)组织幼儿参加各种活动,在活动中老师指导幼儿玩的方法,体验活动的快乐。

  (2)保证每天的户外活动时间,为幼儿提供各种活动器具,引导幼儿会玩,爱玩。

  (3)通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。

  目标2:能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等,发展幼儿的小肌肉群,逐步增强身体的适应能力。

  措施:

  (1)过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能,并能在宽25CM高5CM的积木上走,身体保持平衡。

  (2)在日常活动中,通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练,以发展幼儿的小肌肉动作。

  (3)人手一份活动器械做到室内室外都适用。

  (4)通过各种体育活动和游戏,增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。

  (5)在一日活动中,老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。

  (6)能单手连拍球三个到四个。

  目标3:在活动中注意安全,不做危险的动作。

  措施:

  (1)通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑,不能推挤别人。

  (2)活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。

  目标4:巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。

  措施:

  (1)通过平时的生活活动,让幼儿进一步熟悉自身的毛巾、茶杯标签,能用自身的毛巾擦手擦脸,用自身的茶杯喝水。、

  (2)通过故事、谈话、儿歌等形式,巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干净再甩三下,会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

  (3)利用生活活动时间通过各种形式,让幼儿知道想要小便就要去,小好便后要自身拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。

  目标5:愉快的进餐,基本上能独立吃完自身一份饭菜,保持桌面、地面、身上的整洁。

托班工作计划 篇7

  1、礼貌常规

  引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”。

  2、卫生常规

  每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。

  3、就餐午睡常规

  就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。

  午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。

  4、上课常规

  要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。

  5、课间游戏常规

  教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的'课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。

  6、爱护公物常规

  教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

  具体措施

  7、在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。

  8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

托班工作计划 篇8

  一、情况分析

  1、今年有三个小班,共有六名教师,有有过几年教育经验的老师也有刚工作半年的年轻教师,不管是年轻教师还是”老“教师在班级管理方面应该是有一定的能力,但在业务能力方面,还存在着一定的不足。

  2、现在家庭中独生子女越来越普遍,”隔代亲“的现象也越来越严重,因此造成幼儿动手能力越来越差,有相当一部分幼儿不会吃饭,不会穿衣,一个人不愿意睡觉,而祖父母不肯离开自己的孙儿孙女。

  二、指导思想

  1、遵循”创温馨、开放、***的环境,育健康、快乐、自主的宝宝“的办园宗旨。

  2、 认真学习《纲要》,贯彻《纲要》的精神,本着以孩子发展为主体的思想,结合本班幼儿的实际情况及年龄特点,尊重托班幼儿身心发展规律,合理地安排好幼儿的一日活动,并做到养中有教、教中有养、注重个体差异,使每一位幼儿都能身心健康的发展。

  3、托班幼儿的教育应源于生活,引导生活。这是在托班教养工作实践中应遵循的一个基本原则。在这个原则的指导下,围绕幼儿生活中的现实需要与共性问题,利用生活的自然场景,结合具体环节活动,运用灵活随机的组织形式,通过日常生活中的养成教育游戏,吟颂欣赏儿歌,听故事等等,有计划、有目的地对幼儿的行为习惯,基本技能进行有效的引导和培养。

  三、工作重点

  1、创造优美、舒适的环境,转移幼儿情感依恋。

  2、保育为主,加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培养。

  3、保教结合,重视幼儿全方面发展。开展每月主题活动,通过孩子与环境的互动,与同伴的互动,使孩子愉快地参与游戏。

  4、加强学习《纲要》,讨论和领会《纲要》精神,并根据小小编的年龄特点,使个别化教育能落到每个孩子身上。

  5、做好孩子“托幼过渡期”的衔接,让孩子顺利地进入小班。

  6、根据园科研课题,各班选择子课题进行研究。

  7、做好家长工作,让家长放心、满意,并能参与和支持我们共同做好孩子的教育工作。

  四、分月工作重点

  2月份月工作重点

  托班新生亲子活动

  开学稳定情绪工作,进行初步生活常规培养

  班级计划和班级绿色计划,以及主题教学进度的制定

  ”三八妇女节“主题环境的`创设

  根据园科研课题,选定子课题,制定计划

  反馈与调整

  3月份工作重点

  主题活动:开心宝宝。亲亲妈妈。

  园”三八妇女节“主题环境评比

  结合植树节进行爱护花草、树苗教育

  教室环境关于春天主题布置、更新

  幼儿生活活动区角的创设和材料的投放

  反馈与调整

  4月份月工作重点

  主题活动:一起玩、春天来了。

  丰富各班自然角。

  近距离的出游(具体根据园工作安排)

  进行有关春天的季节特征教育

  响应园教研组开展”绿色幼儿园“环保主题活动

  各班根据本班幼儿情况,进行生活儿歌的教育

  反馈与调整5月份月工作重点

  做好春夏换季工作。

  主题活动:亲亲小动物。

  ”六一“主题环境创设

  迎六一的准备活动。

  配合园做好”名苑首届我快乐、我健康小小艺术节“准备工作。(具体根据园工作安排)

  继续巩固幼儿的生活常规

  反馈与调整

  6月份月工作重点

  迎六一活动

  园”六一“主题环境评比

  主题活动:节日真快乐、清洁宝宝

  组织”大带小“活动,参加哥哥姐姐的游戏活动

  托幼过渡期的相关教育(重点生活常规教育)

  期末总结,资料归档

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