反馈意见书

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反馈意见书

更新时间:2018-05-16 15:00 手机版

反馈意见书

  反馈意见书(一):

  xx月,我室教研员深入xx中学进行学科教育教学调研工作。各学科教研员深入课堂听课,与学科教师相互交流、探讨提高学科教育教学质量的有关问题,与相关学科教师议课,参加学科教研活动,现将此次的调研状况反馈如下:

  一、调研状况说明

  本次调研,本人主要负责物理和地理二个学科,由于物理和地理学科课时较少,任课教师也少,因此本人顺便听了英语和化学二人个学科的课。我共听了4节物理课,2节地理课,1节英语课,1节化学课,与部分学科教师交流探讨。康美中学的物理教师2人,地理教师2人(其中有1人非地理专业)。从调研状况来看,本人认为,该校物理和地理教师对学生很有职责心,对教育教学工作是比较认真的,常规工作做得也比较好。(二位物理教师的教案都写得较完整)

  1、从课堂教学程序上看,各位老师的课堂结构都较严谨,过渡自然,时间分配较合理,密度适中,效率较高。

  2、从教材处理上来看,二位物理教师都能够认真分析教材,理解《课标》的要求,立足学生的潜力和生活实际,充分利用教材和学生实际生活中的课程资源。比如,张朝波老师(物理教师)在教《水资源危机与节约用水》一节时,联系实际介绍“南水北调”工程,介绍相关的法律,让学生谈生活中的“一水多用”等,透过创设贴合学生生活实际的问题情景,引导学生用心、主动地思考有关问题,并提出自己的见解,取得较好的教育教学效果。刘顺茂老师(物理教师)在教《快与慢》一节时,以“学生上学的快与慢”为问题情景,引导学生用心、主动地参与讨论有关“速度”这一教学中心主题,较好地到达突破“速度”概念这一知识难点的教学。林占春老师(地理教师)则主要从培养学生如何有效阅读地理教材上下功夫,培养学生养成良好的阅读教材的习惯;李金海校长(化学教师)在培养学生养成良好的观察实验现象、总结实验规律上做得很完美。[由www.duanmeiwen.com整理]

  3、从教学目标上来说,各位老师都能结合所上的课的资料在知识与技能、过程与方法及情感态度价值观这三维目标中,有所选取有所侧重地确定目标。这在听完课后,与老师交流中能够很好地体现。

  4、从教学特色上看,刘顺茂老师的课思路明晰,重点和难点的突破到位,对教材的处理较合理,上课的声音抑扬顿挫,学生参与课堂的用心性较高。李金海校长的课语气平顺,面带微笑,和蔼可亲,有儒将风范,能采用多种方式,调动学生的多种感觉器官(眼看、手摸、鼻闻),促使学生用心主动地参与课堂教学,个性是李校长能针对课堂中出现的突发事件(有一个演示实验第一次做不成功),引导学生深入分析失败原因,把失败实验当成课程资源,以此来训练、提高学生解决实际问题的潜力。这是很值得我们学习的。林占春老师的课详略得当,按部就班,能指导学生采用有效、简便的方法记忆有关资料。张朝波老师语气平和,能较好地为学生创设宽松的学习环境。

  二、存在的主要问题及教学推荐

  1、未能充分利用现代信息技术。现代化教学呼唤现代化的教育教学手段,充分利用现代信息技术,是现代教育教学发展的时代要求。在康美中学听课交流的近二周中,我们没有发现有教师上过多媒体课

  2、学生良好的学习习惯和行为习惯远未构成,教师也未能给予及时的引导。在我听的几节课中,只有李金海校长在上课前要求学生把自己周围的纸张捡起,以持续教室的清洁卫生,其他教师在进入教室上课的整个过程中,均很少关注学生的学习环境问题。学生的德育工作无小事,它不能只是班主任的事,每位科任教师都有职责和义务做好学生的思想工作。

  3、学生的学法指导较欠缺。比如张朝波老师所上的《水资源危机与节约用水》一节,张老师的板书资料较多,重点资料不突出,学生的可模仿性较差,如果能按“认识水资源危机、寻找造成水资源危机的原因、寻找解决水资源危机的办法”三个步骤来展开教学,则思路较清楚,学生的可模仿性较强;林占春老师在讲解《多民族的大家庭》时,如果采用问题导学式或采用“先学后教,当堂训练”的思路来展开教学,学生主动参与课堂的用心性会更强,如果再引用英语教学中常用的“学生分组竞赛”的方式,则可能会掀起当堂课的一次学习高潮。

  4、班级德育环境的布置不及时、不合理。教室内的宣传标语的张贴,学习园地等未能有效利用。

  5、学生迟到现象、厌学情绪不同程度存在。有些课堂纪律不理想。

  三、几点推荐

  1、应大力提倡跨学科听课。听课活动不但要在相同学科教师之间进行,而且要打破学科界限,有机开展跨学科的听课活动,这对提高教师的业务素养和课堂教学效率大有裨益,其独特的作用不可替代。跨学科听课有助于放大优质课的示范功能,个性是不同学科老师各具特色的教学风格,不断更新的教学理念,不仅仅会使听课教师拓宽教学视野,而且会成为课堂教学改革与创新的动力。跨学科听课有助于教师打破学科教学“定势”。各科教师由于长期任教某门学科,有时难免会产生“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的困惑。而跨学科听课,由于教学资料不同、教学方法各异,往往会使听课老师产生“柳暗花明又一村”的新鲜感。比如,语文教学中抑扬顿挫的语言,数学教学中严密简约的讲解,音乐教学中的灵动激越的氛围,理化生教学中直观形象的演示……都是可资借鉴的,都有助于促使听课教师反观自身的教学实践,扬弃所积累的课堂教学经验。跨学科听课,不仅仅是借鉴其他学科教师的教学经验、学习他们的教学艺术……还能够获得超越了学科教学的一些可资借鉴的东西。如,心理调节的策略、师生交流的方法等。

  2、加强课题研究。每个老师都有提升自己,发展自我的内在要求,而做课题对老师的成长来说,起着助推器的作用,甚至是催化剂的作用。在开展课题研究的起始阶段,教师是比较辛苦的,但到了必须阶段,教师就能较简单、快乐、愉悦地开展教育教学工作,这是我们开展课题研究的目的之所在。如果搞课题研究,从头到尾都是痛苦的过程,那这个课题的生命力将是很有限的,这一点魏书生老师做得最成功,大家不妨多学习魏老师的着作。(我相信,只要你认真研读魏老师的论着,则你在班主任工作或是课堂教学工作都会大有稗益)

  3、充分利用社会课程资源。康美村有许多热心教育的人士,这是我们校园不可多得的有效的课程资源,应想方设法加以利用。校外,我们应动用一切可利用的社会资源,构成教育合力;校内,我们校园应建章立制,规范教师的教育教学行为,培养学生养成良好的学习习惯和日常行为习惯,调动全体师生工作和学习的用心性和主动性,上下一心,共同搞好校园的教育教学工作。我们相信康美中学的教育教学质量定能上一新台阶。

  反馈意见书(二):

  县审计局:

  xx工业园区管委会于20xx年8月xx日收到审计意见书,根据审计报告发布的资料,对该报告资料存在以下两点异议,现向贵单位提出意见反馈如下,供研究参考:

  一、基本状况

  项目进展状况。截止20xx年初,察布查尔县伊南工业园区基础设施工程建设项目和中小企业创业园区基础设施建设项目由县建设有限职责公司开工建设,共实施项目11个,已完工4个。

  伊南工业园区工程项目状况:已完工项目3个(20xx年凿井工程、20xx年自来水xxKV供电线路安装工程、20xx年自来水xxKV供电线路安装工程(增加),正在建设项目6个(20xx管理房工程、林带工程、道路工程、供水工程、排水工程、滴灌工程)。

  中小型企业创业园区工程项目状况:已完工项目1个(20xx年园区道路)。正在建设项目1个(供水管网及清水池和附属工程)。

  二、审计中发现的问题

  园区20xx-20xx年工程建设项目资料不完备。例如,伊南工业园区自来水井工程和伊南工业园区管理房工程,仅有施工合同;自来水xxKV供电线路安装工程(含增加)工程仅有施工合同及预算书;园区林带工程、滴灌工程,仅有立项批复文件、施工承包合同、施工监理合同,缺失资料为:工程项目申报、立项批复、工程规划、设计合同、图纸文件、标准规范有关技术文件、招投标文件等一系列工程资料,以上6个项目资料缺失率为80%。其他5个项目也有不同程度的资料不全现象。

  反馈意见单位:伊南工业园区管委会(盖章)

  联系人:________

  日期:________

  反馈意见书(三):

  合肥************施工的反馈意见书

  合肥公共资源交易中心:

  合肥************的需求标前公示,我单位反馈意见如下:

  一、技术需求存在倾向性资料,推荐进行修改,修改意见如下:

  1、

  2、

  …

  二、技术需求存在不明确(或不完整)资料,无法报价,推荐进行完善,完善意见如下:

  1、

  2、

  …

  特此函告

  单位名称(公章):联系人:

  联系电话:

  年月日

  反馈意见书(四):

  督导校园反馈意见书

  一、督导基本状况:

  根据区教育督导室2017年的工作计划及12月区职责督学挂牌督导指导意见的要求,本次督导的主题是“校园课程计划执行状况”和“校园督导网站建设”。12月25日下午,徐德孚、张大维、黄慧娟3位督学对xx校园进行了专项督导。校园高卫忠校长等4位校领导参与了接待。3位督学了解了校园对11月专项督导反馈意见书的意见想法,预告了下月挂牌督导工作的初步打算,告知了本月专项督导的工作环节。听取了高卫忠校长和条线分管领导的汇报介绍,访谈了6人次有关人员,听课共3节次,查阅了相关资料,查看了校园网站,巡视了校容校貌。最后向校园领导口头反馈了初步评价意见。

  二、典型经验和做法:

  1、制定了《xx校园学年度课程计划》,用多种形式向家长宣传校园的特色课程。开齐开足三类课程,执行规定的学生作息时间,制定了快乐30分活动方案。2、重视教学管理,对教学有三级检查制度。开设教研教学论坛,做好经验总结和分享,开展教研组长论坛活动以明确教研组建设方向,开展“着眼学生发展点,提升课程育人品质—xx校园作业(命题)、活动优化设计案例的微论坛”活动,以此提升各类课程的课堂教学质效。3、努力建立科学的评价机制,对起始年级制定了基于等第制、零起点的评价手册,对中学设计了基于过程、综合各科表现的学业质量反馈表。4、加强校本课程建设,〈〈动漫贤城〉〉已是区特色校本课程,动漫社和荷韵文学社获区百佳社团称号,校本课程开始设置人文、德育、科技、艺术、体育五大门类,逐步做到规范化、体系化。5、校园网站已成功开设了督导专栏。

  三、存在的问题和推荐:

  1、校园的课程方案太简单,要修改完善。330的活动方案要调整,要扩大师生的参与面,要增加活动的项目,加强对活动的评价考核。

  2、要进一步重视对教学质量的监控,要透过研训结合等方法提高教师的专业素养,要更加关注薄弱学科,更加关注小学阶段的教学质量。要进一步探索全学科质量监控的途径方法。

  3、要进一步打造校园的特色课程,争取有更多的区特色校本课程,〈〈小写历史〉〉可尝试与校史研究相结合。

  反馈意见书(五):

  高效课堂听课反馈意见汇总

  语文:高一A:优点;学案制作好,小组活动充分教师引导得当,课堂达标较好。

  高二C:优点:小组建设较好,有目标,有宣言;课堂老师引导及时,学生活动较用心。缺点是学案制作有待加强,课堂巩固案没有完成,没有做到当堂达标。

  高三B:优点:学案制作较好,学生活动充分,课堂气氛活跃。缺点:当堂达标完成不好。

  数学:高二B:有小组交流,学生主动讲解,师生有互动,有成果展示。缺点是缺少学生激励。教师准备学案困难。

  高三C:改善的传统课堂,但教学效果尚好。教材挖掘精细,注重方法总结。缺点是学生交流少,与《方案》规定的模式有距离。

  英语:高二C:有展示。不足:无小组活动,讲的多活动少,没有充分体现高效课堂模式。

  高三A:优点:有展示,有活动,有讨论有点评。基本体现高效课堂要求。较好物理:高一B:新授课,小组活动充分,规律总结及时完整。缺少课前学习,容量略小。

  高二C:习题课,讲评细致,规范,作图和受力分析清楚明了,有小组活动,有互动。存在问题:探究很不充分,生硬不流畅。各环节教学活动不清晰,习题课有规律总结但无补偿练习,做不到当堂达标。学案不达标。

  高三A:讲评课:学案制作规范,看的出是经过精心修改打印。试卷全批全改,那些疑难题教师清楚,做了教学预案。使用了高效课堂模式,4人小组交流充分。存在问题:缺乏补偿练习。展示环节较少。

  化学:高二B优点:学案制作“预学导学固学”清晰。不足是教学目标不十分清楚,讲得太多。

  高三B:探究交流展示用心。不足:学案制作有照抄之嫌。

  生物:高二A高三A:基本一致。学生分组交流讨论多,信息量大贴合《方案》要求。政治:高二B.有小组交流,学生主动讲解,师生有互动,当堂达标完成不好。

  高三B:思路较清晰,但没有小组之间的合作探究。

  历史:高二B:优点:有小组活动,有探究。缺点:预习案未检查,导学案设计简单,活动不充分,仅限于小组回答问题,得小组分数,好处不大。

  高三C:有高效课堂的形式。不足:无学案,缺少方法指导和规律总结。

  地理:高二B高三A:优点:导学案编制贴合《方案》要求,注重了分组和引导点拨。不足:分组活动学生没有完全适应,固学部分没有很好完成。知识落实不好。

  高效课堂视导总结

  本次视导听课活动,各组都深入课堂听课,认真做了评价。总体来看,我校老师课改激情较高,绝大多数教师能够按照校园整体部署,依据《方案》要求改善课堂教学,都进行了分组,都重视了小组活动,注重了教师点拨。高一语文王华英,高三英语李先云,物理张慧敏,高二生物任静,高三生物许加俊等老师比较贴合《方案》要求。同时也务必指出,高效课堂的推进,还不够全面,整体状况离高效课堂要求还很远,主要存在以下问题:

  1.多数学科学案制作不够及时,个别学科学案制作不规范,有照抄照搬现象,或目标不明,或缺少达标测试。

  2.小组建设有待进一步完善,学生活动(独学、对学、群学)缺乏有效组织,小组讨论个别流于形式,有探究但很不充分。部分教师对高效课堂理解片面,以为有了小组活动或者给小组打分就是高效课堂。

  3.教师习惯性讲解过多,不敢放手。个别学科缺少方法规律的总结与提升。

  4.多数教师缺少巩固训练或者课堂达标环节,有的课前没有设计,有的时间来不及。

  面临困难:

  1.教师准备学案困难。可用优质素材较少。目前我校已有教学资源:金太阳教研平台,第二教育网,备课大师,但使用率不高。

  2.个别班级教室内可用的黑板与展板太少,小组展示缺少展台。

  下一步工作重点

  1.利用好市“名师送课”活动,进一步提高我校教师对高效课堂的直观认识,加深内涵理解。要求1月x日上午停课参加市听课评课活动,学科视导组领导做好签到统计。

  2.下周各年级组织本年级教师观摩我校首席教师和骨干教师课堂。

  3.目前首先做好学案制作和当堂达标.

  教务处

  20xx-1-4

  反馈意见书(六):

  关于作风建设反馈意见整改落实状况及措施的汇报

  江门市国税局

  市作风办:

  接到《关于抓好作风建设反馈意见整改工作的通知》(江作风办﹝20xx﹞5号后,我局高度重视,先后组织召开了局长办公会、副科以上干部会议,逐条对照群众意见进行归纳梳理,查找分析原因。会后,制定了《关于开展自查自纠,抓好群众意见整改落实的通知》,下发机关各部门和三区国税局,要求对照检查,制定有针对性整改措施。各单位迅速行动起来,紧密结合工作实际,突出重点,举一反三,纷纷制定了整改项目和措施。现将有关整改状况汇报如下:

  整改项目一:组织收入工作方面

  整改措施:

  (1)大力组织税收收入。始终如一地坚持依法征税、应收尽收、坚决不收‘过头税’、坚决防止和制止越权减免税的组织收入原则,进一步健全有利于科学发展的税收稳定增长机制,实现从经济到税收的良性循环,持续税收与经济相协调、可持续增长,为全市经济发展带给强有力的财力保证;

  (2)深化税收经济分析,加强重点税源监控,加强税源调查研究,完善分行业、分税种分析模型和研究建立税源

  评价体系,牢牢把握税收主动权;

  (3)继续采取建立欠税档案、实行欠税报告制度、发票控制欠税、税收保全和强制执行等措施,严格控制欠税发生,大力清缴陈欠;

  (4)进一步加强与地方党委、政府的沟通汇报,包括与公检法部门、政府相关部门的沟通联系,取得理解支持。

  整改项目二:税收执法方面

  整改措施:

  (1)认真落实税收管理员制度,强化税收管理员岗位职责,规范税收执法行为;

  (2)进一步加大办税公开力度,健全公开机制,增强税收工作透明度,推进自我约束和自我规范;

  (3)抓好内控机制建设。对制度机制、岗位职责、业务操作等方面已经存在或可能发生的风险点进行风险排查,围绕重点岗位、重点环节确定应补充、修订、完善的制度,防范税收执法和行政管理风险;

  (4)全面推行税务行政执法职责制和税收执法疑点信息库,强化执法过错职责追究,不断规范干部执法行为,做到礼貌执法,公正执法,严格执法;

  (5)加强各项减免退税审批的管理,进一步健全和完善管理办法,严格审批程序,强化监督检查,确保依法办理。

  整改项目三:纳税服务方面

  整改措施:

  (1)大力推进办税服务厅规范化建设,进一步规范窗口设置,简化工作流程,完善服务制度,优化办税环境,深入推行自助服务、叫号服务、引导服务、限时办结、首问负责制和一站式一城通服务等服务措施,提高办税效率;

  (2)大力推行多元化申报和网上申报业务,多渠道解决纳税人办税不便问题;

  (3)针对纳税人的需求,大力开展税法宣传和政策辅导,构成常态化的税法宣传和公告机制,不断提高纳税人税法遵从意识和政策运用潜力;

  (4)推进12366网站、12366热线和信息平台三网合一的综合服务平台建设,健全以纳税人为中心的快速响应机制,用心为纳税人带给个性化服务;

  (6)严明上下班制度和工作纪律,进一步加强税务工作人员,尤其是办税服务厅的工作人员工作时间和工作资料的监管。

  整改项目四:工作效率方面

  整改措施:

  (1)强化聚财为国、执法为民的宗旨意识教育和经济税收观教育,不断增强为纳税人服务的意识;

  (2)定期举办税收政策业务培训班,在此基础上用心

  开展岗位能手争创活动,大力培养专业人才,树立业务典型,以此为抓手,激发全体同志的学习热情,到达以学促优、以学促廉的目的;

  (3)大力开展创先争优活动,充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。

  二020xx年x月二十六日

  反馈意见书(七):

  督导反馈意见书

  一、基本状况:

  根据区教育督导室2017年的工作计划,6月份是职责区自定主题的随访督导,我职责区的督导主题是“2016学年三重一大的决策管理和课程计划的实施管理”。6月12日上午,徐德孚、张大维两位职责督学对光明校园进行了随访督导。校园高卫忠校长、唐丰书记等4位校领导参与了接待。两位督学向校园领导了解了对上月的挂牌督导反馈意见书的看法和想法,告知了本次随访督导的工作环节。听取了高卫忠校长、唐丰书记和条线分管领导的汇报介绍,访谈了6人次有关人员,查阅了相关资料,巡视了校容校貌。最后向校园领导口头反馈了初步评价意见。

  二、关于“2016学年三重一大的决策管理和课程计划的实施管理”的评价意见:

  (一)典型经验和做法:

  1、校园领导重视三重一大制度的落实,将它与班子建设、党风廉政建设、教代会建设、及校园的改革和发展结合起来,在年初的校园党风廉政建设专题会上再次明确对三重一大工作的职责要求,2016年校园又修订了《关于进一步完善光明校园落实三重一大制度的实施办法》。校园严格执行三重一大群众决策制度,对2016年确定的校园新三年发展目标、教职工绩效工资考核、年内按排的小学教学楼视频监控等13个重大项目,都能先广泛听取教职工等各方意见,再在校务会议上充分讨论群众决策。

  2、校园努力科学制订课程计划,有规范清晰的课程设置方案和学年执行计划,开齐开足三类课程,利用教师会的群众解读明确任课教师的岗位职责。注重拓展型课程建设,不断挖掘教师潜质,努力使课程多样化、体系化。深化特色课程建设,促进内涵发展,校园的《xx文学社》、在第三届区学生活动节上被评为区百家学生社团。落实教学过程管理,制定了教学常规检查细则,构成教导处—教研组长—组员分级负责制。拓展型课程富有成效,建有学生活动记录表。注重多元评价,小学全面实行等第制,中学有校本质量评价量表。

  (二)存在的问题和推荐:

  1、新修订的三重一大实施办法尚未交教代会审议,校务会议的记录本还不够规范。要尽快将三重一大实施办法交教代会审议透过。校务会议的记录要体现决策讨论过程,要有校务会议成员各人的表态和签名,讨论决议要具体清晰,记录的档案资料要有相关的资料复印件。

  2、期望把每年度的课程计划精细设置,强化质量监控和考核机制,目标为提高校园的教学质量。要加强对国家课程校本化实施的研究,可向集团内的校园学习操作方法。期望深度研究课程的优化和特色课程的活力激发,整合相关学科,努力争取不断有创新,每年有进步。

  反馈意见书(八):

  20xx年教学评估工作反馈意见

  20xx年x月x日,xx教研室张秀华主任和张宝树老师听取了刘家庙乡中学李校长的教学评估工作汇报,并与领导班子及教师进行了座谈,并对教学评估档案材料进行了检查,并与当天分别对我校叶桂兰老师和吕元霞老师进行了随堂听课,课后参加了这两个教研组的教研活动,并与任课教师进行了交流、沟通,对教师的教学设计、课堂教学状况、学生作业状况进行了深入地了解。最后,教研室对检查状况进行了汇总,并严肃、认真的给予评估。现将教研室的整体意见反馈如下:

  校长汇报:教学评估汇报材料能够按照河北省义务教育阶段教学评估的程序、标准及要求进行准备。李校长能够在汇报材料的基础上对校园管理、课程管理、教学条件、校本教研等各项工作进行分析、说明,透过听汇报,我们能够感受到领导班子成员用心参与教学,指导教学工作的实干作风和较强的教科研潜力、管理潜力。

  依据评估标准和要求还需要注意以下几个问题:

  1、校长的汇报材料除了书写校园的基本状况外,还要说明教师教学评估和校园教学评估的过程、结果。进行逐条分析、评估、打分。在逐条打分时注重校园和教师的实际状况,客观公正的打分。

  2、校长的汇报要突出重点,突出校园的特色。汇报材料要真实可信。

  3、校园的课程表还存在必须的问题。主要是薄弱学科课时量较少,地方课程科目不够全面,不能坚持完整的实施地方课程。另外,课表的设置不够科学。推荐对课表进行调整。

  4、校本教研要保证活动时间,活动质量。课堂教学方面:

  历史课:执教老师吕元侠八年级第12课《香港和澳门的回归》

  本堂课教师板书简洁明了,教态大方自然;教学设计重点突出,结构合理,条理清晰;在教学中灵活多变地运用了自主学习法,活动探究法,等多种教学方法,充分的发挥了学生的主体地位,调动了学生学习的用心性;教师在课堂上利用丰富的语言和情感传递给学生一种正能量激发了学生的爱国主义热情,所以本节课三维目标得到了实现,教学效果不错。但是,在课堂生成资源的问题上,由于教师没有

  及时预测,处理略显仓促。对于此类问题,在以后的教学中,教师还需继续努力。

  文综组全体老师参与了本次研讨,大家用心献言献策;主持人充分地起到了引领作用,能够抓住主要问题,层层深入,有的放矢。

  总之,无论教师授课,还是教师评课都比较成功!

  数学课:执教老师叶桂兰八年级《线段垂直平分线的性质定理及其逆定理》本节课是突出“小组自主合作学习”模式的一节课,叶老师真正成为学生学习活动的组织者、合作者、引导者,把课堂还给了学生,学生透过各种形式(看、听、说、讲、动手操作、思考、交流)的参与亲身体验和经历知识的生成过程。兴趣高涨,效果良好,使学生的学习有被动变为主动,由“要我学”转成“我要学”,充分发挥学生的主体作用。从整节课的组织设计看重点突出难点突破到位,习题设计由易到难,层层深入,便于学生的理解与掌握,同时一题多变的练习更是培养了学生的应变思维和创新意识。老师以饱满的热情,亲切的话语,微笑面容,感染着每一位学生,使各个不同层次的学生都有收获,都能获得成功的体验。不足之处,课堂容量太大,部分学生掌握有难度,应注意容量适当。

  课后教学研讨:

  聆听了八年级历史吕元霞老师的《香港、澳门的回归》和八年级数学叶桂兰老师的《线段垂直平分线的性质定理及其逆定理》两节课之后,教导处分别组织了数学组的全体老师和文综组的全体老师进行教学研讨。首先两位教师从教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、教学效果、课后反思等几个方应对所授课程进行了阐述,然后其他教师分别从教材处理、教学三维目标、教学设计思路、教法学法、教师教态板书、教师基本功、课堂调控、课堂气氛等方面进行了评价,透过教师们的评课语言,感受到每一位老师对教学评估学科标准要求都心知肚明,教师们都能做到把握教学理念和新课程标准的实质,去分析课堂的各个环节,教师分析到位,真真切切得看到了教师们殷实的教学基本动和深厚的业务教研底蕴。教师们评课角度多元化、评课方式灵活、评课气氛活跃、教师们用心参与提出诚恳的意见,使这次教研活动得到了提升。教师们的评课水平也有了质的提高。两位张老师最后分别就教学设计、教学技术、教学方式、学习环境、学生调控、过程评价、教学效果等几方面在讲课和评课上提出了

  具体的要求;最后两位教师也在各自的学科领域就课堂细节的处理给予业务上的指导,为以后的说课—讲课—评课研讨活动指明了方向。

  档案资料方面:

  1、教学管理各项资料齐全,条理清晰。

  2、课程管理资料充实、有校本课程实施资料。

  3、教学条件各教师、各类教学管理人员分工细致,各类名师登记表齐全。

  4、校本研修资料丰富、教研活动资料齐全,并且有影像资料保存。

  5、评价研究中课程评价标准齐全,各年度教学评估结果汇总表齐全,各年级期中考试、期末考试成绩登记表、试卷分析齐全。尤其各位教师的个人成长档案管理更细致,更明确化。

  透过这次对校园各项工作的评估和与教师们近距离的听课、评课能充分感受到校园领导对校园评估和教师评估这项工作的重视程度,同时也感受到了校园对提高教师业务水平和专业水平的重视。“小组自主合作”的课堂教学模式落到实处,真正做到提高了学生的自学潜力和培养了学生的合作意识。同学们上课的饱满精神状态给评估教师留下了深刻的印象。在档案管理方面,要注意有新资料的充实,并且要再整理的过程中再细化、再规范一些。

  反馈意见书(九):

  省优质课评选活动评委组反馈意见书

  10月x日—24日,在肥城市举办了全省20xx年初中语文优质课展评活动。30节课展示完毕后,评委组组长反馈如下:

  一、突出特点

  1.学生的上乘表现成就了教师的教学。学生素质强,状态好,投入度高。

  如学生的“读”,绘声绘色,有滋有味。《范进中举》一课中一学生提出用方言读胡屠户的语言;《变色龙》一课中一名学生向执教教师提出和老师一齐读课文。

  再如学生的“写”,《爸爸的花儿落了》一课中教师让学生写一段“英子”的内心独白,学生融入了自身体验,展示效果较好。

  2.长文短教处理得当,构成了教学新思路(读——品——悟)。如《孤独之旅》一课要求学生抓住“杜小康”的4句话,从品读中体会其成长的经历。

  3.大都关注了学生,突出了个性阅读,以学为主的意识得以加强。如《变色龙》一课中,教师的问题设计很巧妙:你读出一个怎样的奥楚蔑洛夫?你听出了一个怎样的奥楚蔑洛夫?你内心感受到了一个怎样的奥楚蔑洛夫?教师引导学生逐步了解主人公,从而概括其性格特点。

  4.立足文本,适时延伸,有效拓展。

  如《爸爸的花儿落了》一课,教师放《城南旧事》的电影片断后,让学生揣摩“英子”的心理,写出其内心独白。这是基于文本的拓展,起到反哺文本的作用。

  5.注重了品读细节,尊重学生的阅读体验。

  文本阅读、细节描述既是教学的落脚点,也是切入点。如《芦花荡》一课抓住了“老头子”的三个“不怕”,让学生反复揣摩其心理,文中哪些细节对“老头子”充满敬意?再如《爸爸的花儿落了》一课,在“品故事”的学习活动中,教师要求学生谈一谈印象最深的一件事情,并带给了三个角度:能够品读词句;能够评价人物,也能够联系生活经历谈感受。此举充分发挥了学生的主体地位,尊重学生的阅读体验。

  6.注意教学设计,有创新。

  如《杨修之死》一课,在教学设计上有创意,透过模拟“法庭审判”的手段,引导学生探究杨修的死因。

  7.注重板书设计。

  在板书设计方面,大都比较简约、清晰,能够体现教学的思路和重点。如《变色龙》一课,突出了“变”和“不变”。

  8.课件运用更实效,辅助性能好。

  课件上,更多的是教学资料的实录和教学问题的提示。

  二、存在问题

  1.关于“教学目标”

  小说的故事性强,作家怎样去实现写作意图,读者如何去鉴赏小说作品的精妙之处。教学中要确立好教学目标。要遵循新课标的要求,要培养学生的潜力,只梳理资料只是浅层次的教学。

  2.关于“解读文本”

  一是存在解读跑偏现象。如《范进中举》前边的教学设计很好,后头1/3的时间引导学生对“科举制度”的批判,这样的解读很传统,过时了。再如《我的叔叔于勒》在探讨人物时集中到了对金钱的崇拜和怎样克服“拜金主义”上,偏向于思想教育的挖掘和拓展了。

  二是存在解读浅显现象。只停留在读懂故事的层面,在作品所要揭示的东西、表达的思想上挖的不够。如《故乡》一课,只是让学生找出了变化,那么,“变”的原因是什么?目的是什么?作品想告诉读者什么?这些问题还需要探究。

  3.关于“教学设计”

  一是较为呆板,欠新颖活泼。

  二是有的教学环节画蛇添足,如《爸爸的花儿落了》一课中的“活动三”,让学生写“龙山旧事”,游离了文本。

  4.关于“教为主导,学为主体”

  理性多,感性少。

  5.关于“课堂调控”

  调控方法较为单一、单调,需用更多的方法去引领、点拨和评价。

  三、推荐

  1.要个性注意调动学生的生活体验。

  2.要重情节,更要重细节的品味,要透过朗诵涵泳把握人物。

  3.切忌把三要素截然分开,要把三者在品读中体现出来。

  4.要遵循小说创作的规律。

  省教研员张老师在总结会上的反馈意见:

  一、优点

  1.个人素质高,表此刻朗诵、板书、多媒体设计、台风等方面。

  2.注重文本解读。

  3.课件设计朴实、实用,讲究实效,字比画面多。

  4.选文有挑战性,精神可嘉。

  二、问题

  1.亮点少,浪费了学生的素质,浪费了个人的素质。

  2.独到的解读少,要珍视自己的见解、主张,不能人云亦云。一是表此刻面上没广度,点上没深度。二是对文本的解读方法陈旧,存在上纲上线、刻意拔高,老师光想灌输些东西。

  3.对小说作品的教学仅能从三要素入手吗?

  4.教学模式死板,讲解分析太多,有些仅停留在浅层次上。

  5.教师的问题没有挑战性,没让学生质疑。

  三、反思

  1.填空式的学习方式,如何用?

  2.小说的主题具有多元性,如何引导学生进行多元解读?

  3.如何找准教学的切入点和主问题?

  三、推荐

  让学生动起来,包括眼、口、脑、手,让学生去体验、思考、活动,可采取活动式、表演式、讨论式等学习手段。

  反馈意见书(十):

  省优质课评选活动评委组反馈意见书

  20xx年x月x日—24日,在肥城市举办了全省20xx年初中语文优质课展评活动。根据校园安排,在教导处杨继庆主任的带领下,彭志卫、时萍、张玮、崔晓林我们一行五人奔赴泰安肥城,认真学习了两天半的优质展评课。现将两天多听课学习的感悟总结如下:

  一、突出特点

  1.学生的上乘表现成就了教师的教学。学生素质强,状态好,投入度高。如学生的“读”,绘声绘色,有滋有味。《范进中举》一课中一学生提出用方言读胡屠户的语言;《变色龙》一课中一名学生向执教教师提出和老师一齐读课文。再如学生的“写”,《爸爸的花儿落了》一课中教师让学生写一段“英子”的内心独白,学生融入了自身体验,展示效果较好。

  2.长文短教处理得当,构成了小说教学的新思路(读——品——悟)。如《孤独之旅》一课要求学生抓住“杜小康”的4句话,从品读中体会其成长的经历。

  3.大都关注了学生,突出了个性阅读,以学为主的意识得以加强。如《变色龙》一课中,教师的问题设计很巧妙:你读出一个怎样的奥楚蔑洛夫?你听出了一个怎样的奥楚蔑洛夫?你内心感受到了一个怎样的奥楚蔑洛夫?教师引导学生逐步了解主人公,从而概括其性格特点。

  4.立足文本,适时延伸,有效拓展。

  如《爸爸的花儿落了》一课,教师放《城南旧事》的电影片断后,

  让学生揣摩“英子”的心理,写出其内心独白。这是基于文本的拓展,能起到反哺文本的作用。

  5.注重了品读细节,尊重学生的阅读体验。

  文本阅读、细节描述既是教学的落脚点,也是切入点。如《芦花荡》一课抓住了“老头子”的三个“不怕”,让学生反复揣摩其心理,文中哪些细节对“老头子”充满敬意?再如《爸爸的花儿落了》一课,在“品故事”的学习活动中,教师要求学生谈一谈印象最深的一件事情,并带给了三个角度:能够品读词句;能够评价人物,也能够联系生活经历谈感受。此举充分发挥了学生的主体地位,尊重学生的阅读体验。

  6.注意教学设计,有创新。

  如《杨修之死》一课,在教学设计上有创意,透过模拟“法庭审判”的手段,引导学生探究杨修的死因。

  7.注重板书设计。

  在板书设计方面,大都比较简约、清晰,能够体现教学的思路和重点。如《变色龙》一课,突出了“变”和“不变”。

  8.课件运用更实效,辅助性能好。

  课件上,更多的是教学资料的实录和教学问题的提示。

  二、存在问题

  1.关于“教学目标”

  小说的故事性强,作家怎样去实现写作意图,读者如何去鉴赏小说作品的精妙之处。教学中要确立好教学目标。要遵循新课标的要求,

  要培养学生的潜力,只梳理资料只是浅层次的教学。

  2.关于“解读文本”

  一是存在解读跑偏现象。如《范进中举》前边的教学设计很好,后头1/3的时间引导学生对“科举制度”的批判,这样的解读很传统,过时了。再如《我的叔叔于勒》在探讨人物时集中到了对金钱的崇拜和怎样克服“拜金主义”上,偏向于思想教育的挖掘和拓展了。

  二是存在解读浅显现象。只停留在读懂故事的层面,在作品所要揭示的东西、表达的思想上挖的不够。如《故乡》一课,只是让学生找出了变化,那么,“变”的原因是什么?目的是什么?作品想告诉读者什么?这些问题还需要探究。

  3.关于“教学设计”

  一是较为呆板,欠新颖活泼。

  二是有的教学环节画蛇添足,如《爸爸的花儿落了》一课中的“活动三”,让学生写“龙山旧事”,游离了文本。

  4.关于“教为主导,学为主体”

  理性多,感性少。

  5.关于“课堂调控”

  调控方法较为单一、单调,需用更多的方法去引领、点拨和评价。

  反馈意见书(十一):

  关于20xx年半年考核状况的反馈意见

  按照县委的安排,县考核办于7月x日对我镇20xx年上半年目标任务完成状况进行了考核。考核组透过听取汇报、查阅资料、现场查看等方式,一致认为:上半年,我镇领导班子坚强有力,经济社会事业快速发展,经过全体干部的共同努力,各项工作不断取得新成绩,基本完成了各项目标任务。目标任务考核结束后,考核组对我镇各项经济指标完成状况进行了反馈和总体评价,对下一步工作提出了推荐。

  一、各项经济指标完成状况

  1、全民创业:完成劳务输出3118人,帮忙9人回乡创业,超额完成了劳务输出任务。但回乡创业任务差距比较大,要进一步挖掘全镇的潜力。

  2、水利工作:防汛工作有安排,有预案,分工明确。

  3、义务教育:各项指标均完成任务,灾后重建完成90%。

  4、生态建设:森林防火措施到位,没有发生森林众火险,退耕还林成活率达90%,林改主体工作基本结束。

  5、安全生产:工作有安排,有职责书,有安全记录,各项制度落实到位。

  6、信访工作:来县上访量128人次,群众访4批次,到市上访10人次,进京正常上访2人次,均占全年任务的95%以上,下半年要加大信访工作力度。

  7、灾后重建项目:大部分项目完成了招投标,部分项目已开工建设,预计9月底全面完工。

  8、招商引资:没有完成任务。

  9、非公经济发展:基本做到了时间过半、任务过半,但固定资产投资进展缓慢,仅完成全年任务的20%。

  10、文化、卫生、双创工作:我镇被省上命名为省级卫生镇,各项工作措施到位,全面完成任务。

  11、农业产业化发展:发展养殖大户4户,完成了稻水象甲、狂犬病防控任务。

  12、农民人均纯收入:做到组织机构健全,农民

  经济发展有项目,完成全年任务的55%,但统计员队伍要持续必须的连续性。

  13、农村公路建设及新农村建设:完成了各项工作任务,但要进一步健全档案资料。

  14、突破发展:中药材超额完成指标(1900亩)。

  15、财政工作:上半年没有化解债务,应做好和财政局的工作衔接。

  16、民政工作:村委会建设已招标,9月底可完工,其他均已完成。

  17、社保工作:没有完成任务,需要进一步改善工作方法,用心宣传政策,督促办理好各项社会保险。

  二、总体评价

  1、绝大多数指标完成好,灾后重建进度比较好。

  2、发展方面正在构成新的突破。

  3、干部人心齐,各项工作稳定发展。

  4、信访工作风险大,下半年需要更加用心主动。

  三、下一步工作推荐

  1、加强同上级部门的沟通,加大对一些重点项目及资金支持力度。

  2、完善化解信访矛盾的渠道,进一步加大矛盾纠纷的排查化解力度。

  3、进一步研究好考核办法,注意收集好资料,特

  色产业发展工作要进一步做细。

  4、抓好关键点、关键部位的工作,加大对外宣传力度,树立良好形象。

  5、党委政府要通盘思考对劳保所的人员管理,切实开展好本职工作,进一步细化工作,收集好资料。

  最后,镇党委、镇政府感谢考核组对温泉镇工作提出的意见和推荐,薄弱环节比较多,对提出的不足会后进行认真梳理,采取有力措施,抓好落实,变压力为动力,迎头赶上,争取全年目标任务考核有一个满意的答卷。

  反馈意见书(十二):

  关于中等涉农专业职业教育改革与发展的反馈意见

  国家林业局职教中心:

  根据文件精神,我校专门组织招办、学生处、森环系、园林系等部门负责人召开了座谈会,对贯彻实施国家涉农专业学生免学费政策中存在的一些问题进行了讨论,同时,大家也提出了一些推荐,现反馈如下。

  目前的现状:

  1、考生对涉农专业免学费反应平淡。虽然今年我校在招生过程中,提前对涉农专业免学费政策进行了广泛宣传,但涉农专业学生报到状况仍不容乐观。我校今年共招收全日制中职生920人,其中8个涉农专业新生220人,且大部分集中在园林专业,个别涉农专业几乎无人问津。

  2、一年制在职职工班招生火爆。由于学习周期短,针对性强,入门门槛低,今年面向林业系统职工和林农招生的一年制校外班招生火爆,共招收1500人左右,报名截止后仍有不少人咨询。

  3、涉农专业毕业生就业难,专业对口率低。从我校近三年毕业生来看,主要就业岗位多集中在南方沿海地区电子行业或自主创业,基本上都没有从事与涉农专业的工作。主要原因是涉农事业单位进不去,而涉农企业又大多不景气,对学生吸引力不大,再加上涉农行业多是艰苦岗位,回报周期长,经济效益不明显,社会存在歧视现象,造成涉农专业学生就业困难。

  目前涉农专业存在的问题及需求分析:

  一、招生难,专业陈旧需创新。从我校近三年招生状况能够看出,报考涉农专业的考生大幅下降,不足总招生人数的三成。其中,林业专业已经连续四年没有开设全日制班。在专业设置上,大多千篇一律,缺乏创新,地方特色不突出,与农林生产实际相脱离。

  需求分析及推荐:

  1、围绕产业办专业。农村职业校园的办学主题应是服务“三农”,这是农林职业校园赖以生存之源,得以发展之本。农林职业类校园要切实转变教育观念,主动出击,寻求校园与镇、村、农业龙头企业、种养大户的合作,并适时围绕产教结合中产生的新状况与新问题调整专业建设、课程结构,讲求“实际、实用、实效”,农民种什么,就办什么专业;农民养什么,就办什么专业;出现了什么专业村,就办什么专业;什么专业前景好,就办什么专业。专业设置应因时而变,因势而变,因需而变。

  2、扩大资助对象,办学形式应当更加多样化。目前资助的都是全日制在校生,而一些苗木专业村、专业乡学生毕业后就从事苗木的生产和销售,他们急需系统的理论学习,同时他们要在苗木的生产季节干活,没有时间脱产参加全日制学习,农民工返乡业绩学者方面的培训。他们只能采取半工半读的方式学习,国家政策只对全日制在校生补贴,而对半工半读的学生没有政策,这就造成了需要政策的人得不到政策的资助。推荐国家要针对不同状况采取不同的政策,采取多种形式的办学模式,把职业教育办好。

  二、教学与管理难,社会效益不明显。由于入校学生基础差,自控潜力不强,再加上就业前景黯淡,缺乏学习动机,不少学生抱着混日子的念头,得过且过,不重视专业知识学习,加大了校园教学与管理难度;在校内影响校园教学与管理,在校外影响校园办学声誉,毕业后流入社会无业可就,造成了学生不想学、不愿学;教师管不了,不愿教;校园不愿招、难就业的尴尬局面。

  需求分析及推荐:

  1、改善教学结构,适应农业产业结构需要,实现教与学的双赢。教师要成为行业的行家里手。新农村建设对涉农专业教师提出了更高的要求,他们不仅仅应是教学的能手,还应是行业里某一领域的专家,更应是通才;不仅仅要有先进的理念,还要有娴熟的技能;不仅仅要精通生产,还要熟悉销售;不仅仅要善于从农业发展中寻找规律,而且还要善于捕捉市场信息。农民的需要就是涉农专业教师服务的目标,农民的困难就是涉农专业教师研究的方向。田间地头方显专家本色,日下舍前彰显学者风范,涉农专业教师应透过支农、助农、兴农,成为“既洋又土”的专家。学生应成为现代农业

  的行家。一个专业的兴衰取决于所培养的学生的质量。面向农村、农业、农民的专业,田间、日下、舍前的教学,与新农村建设无缝对接的实训,能够确保涉农专业学生毕业后即成为现代农业的行家,成为新农村建设的骨干,成为致富自己、带动乡邻、造福一方的农业精英。

  2、调整专业结构,突出产教结合,面向农村市场办学。当前,正值农业产业结构调整时期,特色农业和生态林业蓬勃发展,专业村镇不断涌现,这些对农林类职校涉农专业的发展具有重要的指导好处。因此,灵活设置涉农专业将会对农村经济的发展产生强有力的促进作用。产教结合是农林类职业校园涉农专业走出困境的必然要求与根本出路,对于这些校园来说,产教结合的实质就是面向广阔的农村市场办学,其核心任务是培养新农村建设所需要的一代新农民。教学重点应突出科技示范,推动传统农业向现代农业转型;研究农民的心理与需求,透过科技示范,调动农民的用心性,为社会主义新农村建设做出贡献。

  3、从农业产业结构进步中获得收益与发展。农林类职业校园服务于农业产业结构调整与改造,必将从相关产业中获取丰厚的回报。职业校园要依据自身特色,坚持走产教结合之路,依托专业办实体,反哺专业共发展,实现专业建设、人才培养、经济开发齐头并进。

  三、国家近年实行了涉农专业免学费政策,并每月补贴生活费150元,这对林业、园林、园艺等专业招生和这方面技术人才的培养起到了用心促进作用,但由于这些专业都是艰苦专业,而且都是和土地打交道,学生和家长对这些专业报名用心性不高。许多家长更加看重的是毕业后学生的专业前景和就业问题。中职学生尤其是涉农专业毕业生就业难,就业对口率低,社会认可度不高。

  需求分析及推荐:

  解决好“出口问题”才能更好地解决“入口问题”。国家应出台更加优惠的就业政策,鼓励和扶持农村职业校园涉农专业毕业生回到农村创业,实现学习和生产“无缝对接”,大大提高创业成功率。

  反馈意见书(十三):

  城市管理检查反馈意见

  各位领导、同志们:

  昨日下午,我们检查组同志观看了xx市城市管理的录相,听取了xx市城市管理工作介绍,对xx市城市管理“十个一”等方面的状况进行了明查,对五类人群进行了问卷调查;这天空上午,我们检查组同志又对城市管理“十个一”规定动作状况进行了暗访。检查组总体感到xx市在学株洲、见行动过程中,认真贯彻落实省委省政府的决策部署,以创卫促城管,以城管保创卫,强化各项举措,大力整治市容环境,城市面貌发生了巨大变化,人民群众的认同感大幅提高,对此我们眼前一亮,感受很深,令人十分振奋,认为xx市的城市管理工作具有以下几个显著特点:

  一是高度重视启动早。六月初,省委省政府提出学习株州城市管理经验,加强城市管理的部署要求后,xx市委、市政府高度重视,以建立全国卫生城市为平台,趁势而上,顺势而为,迅速调整工作部署,把创卫和迎接全省城市管理检查有机结合,以创卫促城管,以城管保创卫。为学得真经,取得实效,分管的市委副书记,副市长立刻带上相关单位和部门主要负责人赴株洲现场学习;随后,市委市政府就及时召开了全市的动员大会。按照株洲的先进经验,结合本市实际,明确了工作重点和目标,落实了工作职责,分解了具体任务,明确提出:抓城市管理就是抓城市投资环境、就是抓经济发展。把加强城市管理水平作为改善民生的惠民工程、检验干部执行潜力的作风工程、优化投资环境的发展工程而常抓不懈。各级领导干部身体力行,率先垂范。市委书记陈天华同志、市长周霁同志以及市四大家所有领导,各区、各

  职能部门领导全力以赴、众志成城,走大街、串小巷,深入街道、市场、工地,发现问题,解决矛盾。至此,在xx一场声势浩大的市容环境整治攻坚战,在创卫这个平台上,轰轰烈烈地开展起来。

  二是整体联动措施实。针对如何学好株洲、找准工作切入点问题,xx市委、市政府结合本地实际,采取了一系列实实在在的工作措施,全力推进市容环境综整治工作。建立了高位指挥组织机构,成立了以市长为指挥,8各市级领导为副指挥长,54个部门及城区主要负责人为成员的工作指挥部,进行高位指挥。建立工作办公室,从相关部门抽调60名精兵强将集中办公;从市区两级抽调500多人组成87个工作队进驻社区,进行高效协调。从公安、工商、城管、交通、卫生等职能部门抽调240多名执法人员组成11个综合执法办公室,脱离原单位进驻社区、街办开展综合整治行动。大批城管志愿者、1000名市容环卫监督员,组成了一支强大环境整治队伍进行高质推进。从市纪委、市委组织部、市委办、政府办抽调干部组成督查组,不间断督办检查各职能部门执法人员到岗和各单位履职状况,下达督办令,真正起到了高能督办作用。

  三是加大投入行动快。要从根本上改善城市环境,加大资金投入是重要的保证。对此,xx市委市政府有着充分的认识,加大了投入。近年来,市区两级财政先期投入34亿改善城市基础设施建设,完善城市环境。在省委、省政府作出学习株洲的经验,开展城市管理大检查部署以后,市政府又追加1.28亿资金,用于城市环境质量的提档升级。先后对20多主干道进行改造,对168条背街小巷进行、硬化、黑化和美化;增资1018万元,新增1174名保洁人员。聘请

  1000名退休和下岗职工担任环卫保洁员。投资1000万元专项经费添置洒水车、垃圾收集车和清运车及果皮箱。从担负国家职责的高度投资7000万元,建立处理潜力650吨的污水处理厂。投资1600万元建立医疗废物处理中心。投入6000万元启动了32条示范街道改造,这些巨大的资金投入,使市容环境综合整治工作很快得到全面的启动实施并迅速落实到位。

  四是真抓实干变化大。在市容环境综合整治中,xx市突出重点,重在实效,注意细节,精益求精,真抓实学,变化之大可谓是亮点纷呈。在明查和暗访过程中,检查组所到之处,看到的是一个清新、秀丽、干净、整洁的城市;听到的也是一片赞扬声,一大批亮点工作让人津津乐道。停车与行车秩序井然,无论是机动车还是非机动车停放都管理得井然有序;保洁做到全天候,垃圾日产日清,实施垃圾不落地,环卫的清扫保洁质量上升到一个很高的档次,立面包装效果好,人民路、柳林路等32条示范路的改造和临街建筑“穿衣戴帽”工程全面实施,广告招牌、卷闸门、空调外机、雨阳棚得到有效治理;下大力气整治改造城中村,城乡结合部,老旧居民小区,共改造门店5000多个,拆除临街防盗网2900多个,安装空调格棚5000多个;完成100余栋50万平方米建筑物立面粉饰和改造任务。同时,还在全城开展了大洗脸和大洗澡行动。拆除违章建筑,拆除乱搭乱建,清理规范出店占道经营,清理垃圾死角等顽症,件件得到整改。绿化缺失整治到位。为进一步提高绿化水平,在改造人民路的同时,沿街补绿14万平米,对城区14条主要街道进行生态治理,播种草坪60万平米。新增绿地110万平方米,所有树穴进行植绿布景,无一处裸露现象,高水平的园林绿化得

  到显现。

  综合检查组同志们的意见,针对下步城市管理工作,我们提出以下几点推荐:

  一是坚定目标,不懈追求。城市管理既是国家卫生城市的重要组成部分,也是我们搞好各项建立工作的基础。这次xx以创卫为目标,加大城市管理力度,有效促进了创卫工作的发展,走出了一条城市管理与建立工作紧密结合、相互推进的路子,值得其他城市学习。下个星期,国家创卫领导小组就要来xx做技术评估了,能否获得国家卫生城市这一桂冠,在此一举。期望xx紧紧抓住这一机遇,进一步精细化城市管理,实现我省创卫工作的再次突破。并且要以此为动力,不懈追求,向国家环保模范城市、国家生态园林城市、全国礼貌城市发起冲锋,争取获得更多的荣誉。我想这既是全市、全省人民的期盼,也是全国人民的期盼。因为xx作为南水北调的源头城市,承担着向北京输送优质水源的任务,不优化城市环境质量、不搞好节能减排,就难以完成这一艰巨任务。

  二是提高标准,争创一流。xx是个车城,车辆的快速增加而给城市交通带来的压力显而易见。从今后城市的发展看,城市道路的增长速度远远不能满足城市机动化发展的速度。如何解决好城市中心城区、个性是老城区停车难的问题,是城市管理的一个重大问题。一个城市的交通状况如何,给人的第一印象十分重要。当然,xx的交通管控是做的很有成效的。但城市停车难的问题是我们现代城市城镇化、工业化、机动化快速推进中的一个普遍问题。从争创一流的角度来说,为了解决这一问题,我们推荐,要认真编制实施城市综合交通体系规划,搞好停车场规划与体系规划的衍接,重点加大对中心城区、个性是老城区停车场的规划、建设力度,

  有效拓展停车空间,建设地下和立体停车设施,争取尽量开放社会停车场,满足汽车增长的需要;要加大交通管控的力度,可借鉴株州经验,发挥交警、市容环境监督员、城管执法人员“三位一体”的作用,构成相互配合、相互支撑的格局,加大对行人乱穿马路、乱停车辆的管理,保障交通畅通。切实加大对渣土运输车辆的管理,严格落实密闭运输,从源头上整治渣土污染。按照一街一景、一路一景的要求,进一步加大对户外广告和建筑立面的整治,加大对垃圾死角的清扫保洁,努力做到全覆盖,真正把xx建成低碳、环保、绿色之都。

  三是理顺体制,建立长效机制。无论是创卫,还是近期的市容环境整治,都是一个时期或一个阶段的工作。靠突击式的整治,只能保一时,不能保长久,最终还是需要靠长效的管理机制。株州的城市之所以给人以震憾,其核心前提是体制顺、机制活。体制顺,体此刻建立了市区两级监督管理体系,构建了“市级管总、区级实施、监管分离”的格局;机制活,体此刻建立健全了城市管理考评、奖惩、监督、市场运作、投入保障五大机制,全面盘活了城市管理一盘棋。这是我们学习株州城市管理经验的根本之举。当然,xx目前处于创卫的关键时期,要按照株州模式进行较大的改革,也不现实。但我们还是期望xx能在创卫成功之后,进一步研究城市管理的体制机制,科学设置城市管理机构,明确相关职能,进一步加强城市管理,使城市管理工作步入规范、科学、高效的发展轨道。在此基础上,针对传统城市管理模式存在的条块分割、职责不清、管理粗放、效率低下的状况,加大网格化数字城市管理新模式建设,努力构建政府高位监督、部门协调配合、群众广泛参与的“大城管”格局,从而

  构成对城市管理问题及时发现、快速反应、高效处置的城市管理体系。这是城市发展的客观需要,也是城市管理体制机制改革的必由之路。今年x月份,省政府办公厅下发了《关于加快推进数字化城市管理工作的意见》,这次省委省政府即将召开的城市管理工作会议,都对城市管理体制机制创新,建设数字化城市管理系统和平台提出了明确要求。xx虽然不是今年数字化城市管理系统建设的试点城市,也期望xx在这方面能够加大工作力度,作为下一步工作安排的重点。同时,期望xx能一如既往,始终持续抓城市管理工作的良好势头,防止松劲反弹。我们将把xx城市管理和创卫的先进理念和好的做法,好的经验带回去,向省领导做好汇报,搞好总结和推广。

  最后,衷心祝愿xx在市委、市政府的坚强领导下,全市上下共同努力,开拓创新,顽强拼搏,为实现低碳、绿色、环保之都带给良好的市容环境,让xx的天更蓝、水更绿、环境更优美、明天更完美!并祝创卫成功!

  这几天,检查组得到了xx市委、市政府及相关职能部门的热情接待和周到安排。在此,我代表检查组一行8位同志表示衷心的感谢!

  反馈意见书(十四):

  中学对20xx年综合督导评估反馈意见

  整改工作总结

  为了使化建中学又好又快的发展,我们十分重视督导室关于20xx年对化建中学综合督导评估反馈意见,对《意见》所提推荐进行了认真的整改,并取得了一些成绩,现将整改工作总结如下:

  一、领导重视:

  校园领导接到《意见》后,第一时间组织班子成员认真领会,结合实际认真分析,有针对性的制定整改措施,并及时传达给全体教职工,提高教职工的思想认识,自觉投入到校园的整改工作中。

  二、主要成就:

  (一)针对“站在校园规模扩大,生源增加,声誉提升,影响较大的新起点上,校园要进一步深入总结以往办学经验,梳理、归纳、提升,引导全校教师紧紧围绕教育教学中心,在创校园教育特色,促校园内涵发展,打造校园教育品牌上做新文章,创造新业绩,结出硕果。”的推荐,我们取得了以下成绩:

  1、学习《中小学教师职业道德规范》,《中华人民共和国义务教育法》等法律法规,签署师德承诺书。透过学习,进一步增强教师的职责感和使命感,使他们有勇气、有锐气的进行课堂教学改革,力争建设一支高素质的教师队伍。

  2、认真组织学习教育理论,学习新课标,钻研教材,为满足学生的求知愿望带给优质服务,为促进校园的健康发展办人民满意的教育带给优质服务,提升教职工干好工作的理论素养和工作潜力。

  3、开展读书活动,提高教职工素质,推动校园的内涵发展,促进教育教学质量的提高。

  4、邀请教科所杨慧萍老师来校园课题培训,求实国际部教学总监郑磊生进行教师培训,给教师传经送宝,为校园管理注入新鲜血液。使教师进一步更新观念,工作更有热情。

  (二)针对“在凝心聚力创名校,务实重干争一流的过程中,校园要进一步强化以教学质量促发展兴校园的意识,抓好“名师、名生、名课、名篇、名德”建设,进一步全面深化教学改革,扎实推进课改实验,进一步提升教师的整体素质和潜力,稳步提高教学质量,早日实现创东区名校和全市有较大影响校园的目标”的推荐,我们取得了以下成绩。

  1、加强教务处对教学过程的管理,落实教学常规检查。加强教务值班课堂状况检查力度,发现问题及时反馈,并透过教案检查、听课记录检查、作业检查、鼓励教师加大课余辅导力度和精心组织期中和期末考试等多种形式扎实落实各项常规。让老师们上好常态课,使常态课向优质课靠拢,打造高效课堂,全面提升教学效果。

  2、全校上下进一步加强校本研修,全面推进我校“三步四环节”高效课堂教学模式,促使老师们关注课堂、研究课堂、反思课堂,向课堂要质量。

  3、继续推行听评课和推门课制度。常态课才是教学之本,我们上好常态课,打造好优质课,使常态课向优质课学习,优质课向常态课靠拢。

  4、加强备课组、教研组建设,透过群众备课,互相取长补短,发扬团队精神,集群众智慧,磨精品课,上高效课,缩小同学科差距,全面提高学生成绩,共同提高教学质量。

  5、开展校级名师评选活动。透过个人申报、民主评议、校长办公会研究选出了有影响力的中、高级教师成为我校第六届校级名师。为我校进一步发挥名师作用,提高教育、教学质量,建立名校创造了条件。

  6、开展青年教师拜师结对活动、青年教师展示课活动,使我校近两年所招教进的三十多位年轻教师尽快成长起来,为校园的可持续发展奠定基础。

  7、开展校园模拟课堂比赛活动。教师们在“模拟课堂”上勇于创新,打破以往传统上课模式,大胆采用新形式、新方法,使节节有亮点,不仅仅展示了中青年教师良好素质,也扎实而有效地推进了校园的教研水平,促进教师更好更快地适应新时代教学发展的需要。

  8、开展课改展示课活动,并鼓励青年教师用心参加市教研室组织的观摩课,请教研室专家听评课,提高全体教师业务潜力,加快课改步伐。

  9、开展“一课一名师、一师一优课”活动,有效提升教师信息技术应用潜力、学科教学潜力和专业自主发展潜力,转变教师教学方式,促进信息技术与教育教学的深度融合,推进我校基础教育信息化的进程和教育教学质量的提高,

  10、做好教师培训工作。采取走出去和请进来的办法,对教师进行专业培训。本年度已经派出三十多位老师外出学习。透过外出学习,开阔了视野,更新了观念,不仅仅使这些老师学有所获,学有所值,而且透过反思汇报使学习的资源让全体教师到达共享,实现共同提高,全面提高了教师的业务水平,加快我校教师专业化成长。

  11、举办学生优秀作业展览。学生优秀作业书写整洁、规范、正确率高,在同学面前起到了榜样的作用;老师们激励性语言或有效使用符号,把作业批改当成与学生沟通、交流的机会,并起到教育的潜移默化的作用。

  12、开展学科竞赛活动。备课组根据校园计划,结合新课程理念、资料和要求,开展本学科的知识竞赛活动。比如本学期截止到目前,20xx年级语文开展了国学知识竞赛,七年级英语单词竞赛,九年级趣味英语竞赛、九年级语文结合中招字词竞赛等,活动的开展,激发学生学习兴趣,拓展学生视野,发展学生的学习潜力,让学生养成自觉学习的良好习惯,更好的提高各科教学水平和质量,极大地推动我校教学工作。

  13、注重尖子生培养。透过确立尖子生培养对象、组建辅导班,召开动员会,帮忙他们确立目标、校园中层以上领导分包定期谈话等等一系列措施,充分调动各方面的用心性,激发了尖子生的内在潜力,激活尖子生的思维灵感和竞争意识;适时召开家长会,或者利用电话或者校信通及时联系家长,使家庭教育与校园教育同步、构成合力,全面提升尖子生的潜力。

  反馈意见书(十五):

  20xx届学生教育实习的反馈意见

  宁夏师范学院化学与化工学院:

  贵学院20xx届本科毕业生19人在吴茂江教授的带领下,于20xx年x月x日至12月x日来我校进行毕业实习。在实习期间,同学们纪律良好,服从指导,遵守我校的各项规章制度,认真备课讲课,利用课余时间用心为学生辅导,主动参与班级管理工作,深入一线教育教学的每个环节,一些同学还对我校的教育教学工作提出了有益的推荐。同学们强烈的求知欲、一丝不苟的敬业精神和较为深厚的专业功底给我们留下了深刻的影响。实习取得了圆满成功。

  为全面提高师范类专业学生教育实习质量现提出以下推荐:

  1、提高认识,正确应对教育实习。

  教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分,是巩固学生专业思想的重要方式,是培养合格教师的重要环节,是师范生的一门重要的实践课程。透过教育实习,让师范生走出校门到校园去,以教师为师,在实践中学习,学习“教书育人,为人师表”,学会当教师;透过教育实习,使师范生印证、巩固和运用所学的理论知识,并同实际相联系,把知识转化为潜力,实现由学习向工作的“过渡”;透过教育实习,还能够使师范生实际体验到教师的工作是创造性的工作,从而进一步巩固师范生的专业思想,更加坚定他们献身人民教育事业的信念。师范生的教育实习工作,是日后他们参加就业、走上工作岗位的一个预演。因此,就应以一种用心地、健康的、认真的态度去应对。

  2、教育实习要从一些细节性的小事做起。

  教育无小事,事事皆育人;教师无小节,处处是楷模。校园的教育教学工作都是一些琐碎的细小工作,但不能小瞧这些细小的工作。就是在不断地对这些细小工作的要求中养成了学生良好的学习习惯和生活习惯,就是老师细小的一言一行潜移默化的影响了学生健康人格的构成。因此,教育实习就要学着从一点一滴的琐碎的小事做起。

  3、保证实习时间量的充足。教育实习的进行有一个主角转变的过程,需要必须时间去适应,在实习时间上的安排要合理得当。实习时间太短许多知识掌握不了,效果也就差了。推荐实习最好分两段:

  第一阶段见习,让实习生多听多看;第二阶段实习,让学生多参与教学。

  4、教育实习中教学实践活动太少。因为校园对实习学生授课潜力的担心,不敢将教学任务完全放手交给他们,只在最后一周讲两三次课,没有更多机会展现自己的才能,没有机会从教学实践中获得经验。

  5、不要让教育实习流于形式。大学生实习是教育教学环节中重要的一环,实习的效果关系到人才的培养,关系到教育质量和就业等一系列社会问题。构建和完善大学生实习制度不仅仅是促进大学生就业的有效措施,对高校而言,它有利于促进教学水平的提高,培养出贴合社会需求的人才;对大学生而言,在校期间能够得到较好的实习锻炼,对将来尽快融入社会起到用心作用。对企业而言,能够让企业低成本,为企业的发展储备人力资源。如今,越来越多的高校开始重视

  大学生实习工作,但很多师范类校园的教育实习却流于形式,很难取得理想的实习效果。实践证明,用人单位招聘时,往往比较注重实习阶段的经历和表现。犹如玉石需要雕琢才能成器,正常状况下,实习经历丰富的大学生,工作适应潜力和创造力都比较突出,是其走上社会、实现理想和价值的必由之路。因此,不管是从高校而言还是从大学生本身而言,都应重视教育实习,不要让其流于形式。

  6、重视班主任工作的实习。在中国,教学班是校园领导工作的基层组织。校园的教学、思想品德教育、体育锻炼,以及课外活动都是以班级为单位进行的。为协调各方面的工作,建设坚强的班群众,培养全面发展的人才,每个班都务必配备班主任。班主任是学生的组织者、领导者和教育者,是联系各科教师的纽带,是沟通校园和家庭、社会的桥梁,是校园领导对学生进行教育管理的代表和助手。因此,班主任工作的重要性决定了班主任实习的必要性。

  反馈意见书(十六):

  税收政策执行状况反馈意见

  xx市国家税务局:

  根据上级相关文件规定,我局在上半年执行政策方面总体状况运行平稳,效果较好,但在执行中也发现了以下问题:

  增值税转型后,小规模纳税人的征收率普遍降至3%,税负明显降低。在不少类似的行业中,对小规模纳税人来说,是不是一般纳税人并不重要,重要的是与同行或类似行业的一般纳税人相比,哪个更轻。如果小规模纳税人比同行业的一般纳税人增值税税负偏低,则不愿跨出小规模纳税人的“门槛”;相反,如果税负比一般纳税人高,就会想方设法地申请认定为增值税一般纳税人,从而到达合理避税的目的,因此,一些小规模纳税人就不愿意申请认定一般纳税人。

  还有一些小规模纳税人思考到认定为一般纳税人后,税收管理会更严格、需要上防伪税控系统、聘请会计、各种纳税申报资料增加等种种因素,都可能增加总体负担。这也是阻挡部分“达标”企业申请办理一般纳税人脚步的原因。

  推荐:

  一是政策宣传,要让纳税人认识到认定成一般纳税人的利好,即能够透过抵扣进项税使税负与小规模纳税人税负基本持平,甚至有些行业的税负会更低,经营成本随之降低,负担也会减轻。

  二是要对企业实行动态式跟踪管理,及时掌握企业经营状况的变化,做到引导和减负并重,既方便税收管理,又方便企业经营,从而赢得纳税人对税收工作的理解和支持。

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