教师述职报告

时间:2021-01-22 11:09:19 述职报告范文 投诉 投稿

【精华】教师述职报告四篇

  随着个人素质的提升,报告使用的次数愈发增长,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。写起报告来就毫无头绪?以下是小编精心整理的教师述职报告4篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】教师述职报告四篇

教师述职报告 篇1

尊敬的市教育局领导、各位教职工:

  大家好!

  我一直以为,我或许能够成为一名受到学生尊重并喜爱的好教师,但却很难成为一名好校长,之所以如此,源于自己在生活中所经历的一些艰难与曲折,这样一种人生体验,让我对生活的认识更加感性而难以理性。也正因为如此,我深知,对于现在面临着诸多困难与挑战的杨桥中学来说,我的这样一种人生态度与价值取向,是很难肩负起让学校走出困境、再续辉煌的重任。回顾一年来的心路历程,有上任伊始时的失落与郁闷,有工作过程中的困惑与彷徨,也有一点成功而带来的十分喜悦与兴奋,一言蔽之,可谓是“苦不堪言,乐在其中”。

  一、苦不堪言,基于杨桥中学的历史回顾与现实思考

  xxxx年11月29日,在市教育局领导的亲切关怀与校友的积极参与下,在全体师生员工的共同努力下,杨桥中学建校五十周年庆典大会在校园广场隆重召开,来自海内外的1100多位校友、400多位社会各界嘉宾、1200多位在校师生欢聚一堂,共同见证了这一历史时刻,五十周年校庆的成功举办,有效地提升了学校的知名度,为学校新时期发展赢得了良好的舆论环境与社会认同。

  通过五十周年庆典,全体师生对杨桥中学历史与现状的认识更加直观深刻,作为一所地处郊区的农村中学,五十年来,杨桥中学不仅造就了一批在市内外享有较高声誉的名师,也培养出诸如刘福寿、李新春、王旭东、张心阳等这样一批社会名流精英,正所谓,艰难困苦,玉汝于成。然而,在当前城乡差距不断扩大的时代背景下,受人事体制及招生政策等多种因素影响,杨桥中学的生存与发展面临着严峻的挑战,生源素质不断下滑、师生信心较为不足、教师流动过于频繁、学校管理较为粗放、学校形象有待改善等等都成为制约学校可持续发展的现实课题。一年来,我不时思考这么几个问题:如何才能振奋我校师生自信自强的精神?如何才能激发我们教职工的潜力?如何才能提升我们学生的自信?如何才能让学校的形象有重大改变?杨桥中学如何才能避免兼的宿命?每每想起这些问题,深感肩负的担子太重,压力太大,夜不能寐,苦不堪言。

  二、乐在其中,源自全体师生的殷切期望与大力支持

  西方有句谚语,“上帝关上了一扇门,同时又替你打开了一扇窗”。当我们认真审视杨桥中学过去、现在与未来的时候,我们一定要知道,如果只看到前进中的困难与自身的不足,而看不到学校的希望与自身的优势,那么即使上帝打开了一扇希望之窗,我们也无法看到窗外的风景。基于这样一种认识,自20xx年9月份开始,学校领导班子对学校重新定位,调整办学思路,确立了“内涵发展”的办学方向,内强管理,外树形象,取得了一定的成绩。

  科研兴教,提升教师的幸福指数。教师是第一要素,如何激发教师的积极性与创造性成为提高教育教学质量的关键所在。一年来,我们确立“促进教师专业化发展”、“解决教师后顾之忧”的两手抓、两手都要硬的方针,力求不断提升教师的幸福指数:

  教育科研,展示教师风采。短短一年时间,我校教师发表、获奖论文多达二十余篇,创历史新高。汪成林、王庆、陈迎竹老师的论文分获省一等奖、三等奖;叶曙光、刘英祺、陈莉芬、李燕、江鑫、雷祎等多位老师在市教学论文评比中获得好成绩;刘英祺老师在全市英语展评课大赛中获得市一等奖,有望代表安庆市参加全省的角逐;多次承办市英语、地理、语文等教研活动;值得一提的是,不少教师开设了博客,积极撰写教育反思与心得,充满了真情,洋溢着温情。

  创设平台,促进教师成长。我们组织开展了学校第七届班主任论坛,得到市教育局及兄弟学校领导的一致好评,其中汪成林、刘平老师的发言稿已经被《安庆教育》刊载;选派胡传梅、汪喜艳、刘天鹏、钱利文等六位教师与石化一中支教老师开展“结对拜师”活动,成果丰硕,近三十余万字的《享受成长的幸福——支教活动材料汇编》得到市教育局和两校领导的充分肯定;我们还积极推荐学校教师参加各种形式的培训活动,为教师成长搭建平台,近期学校选派严朝晖老师参加全省英语骨干教师培训,选派教研组长赴上海培训学习,选派四名年轻教师参加省厅组织的“牵手行动—基层英语教师培训项目”,此后我们还将每学期选派两名骨干教师赴上海澄衷高级中学参加培训,通过这些活动的开展,开阔教师眼界,提升教师境界。

  急人所急,解决教师困难。在市教育局领导及石化一中的帮助下,我们一举解决了我校教师子女就学难的问题,让教师安心执教;学校还在财力十分紧张的情况下,投入十余万元改善办公条件,让教师舒心从教;后期,学校还将继续加大对教育教学的投入力度,确保有限的资金向一线教师倾斜、向骨干教师倾斜、向教育科研倾斜,让想干事、能干事的教师尽心治教。

教师述职报告 篇2

尊敬的各位领导老师

  大家晚上好!

  我是中一班主班老师蔡xx,来到博苑友谊幼儿园已经半年了。在这短短的半年里有苦有甜收获了很多。自己也成长了很多,从去年九月份实习算起工作也一年了。在来博苑之前一直没有从事幼儿园的工作,因为很多在幼儿园工作的同学都说幼师很辛苦,每天面对很多孩子,孩子的一日生活都在幼儿园,所以一直没有在幼儿园工作。经过半年的工作我觉得自己还是比较适合在幼儿园。

  于是,很偶然的机会来到了博苑友谊幼儿园。刚来工作的时候因为是担任配班老师,事情没有那么多,所以也没有很累,和孩子在一起也很快乐。后来工作的变动,我升上了中一班的主班。压力变得很大,自己也有点措手不及。带班和家长沟通,带新老师,很多很多事情。不知道该怎么做了。而且在带孩子上也很焦虑,怕带不好他们,不过多亏遇到了冯老师和杨老师及万老师这么好的领导。我刚来的时候耐心的带我,教给了我很多的经验,带班遇到困难时找我谈话,教我带班的经验,家园沟通的技巧等等。心里特别感动,庆幸自己遇到了那么好的领导。

  在带班这些时间里遇到了很多不一样的孩子,又调皮的有内向的,不会和小朋友交流沟通的,脾气着急的,任性的各种类型的孩子。例如,我们班有两个小朋友特别爱动,不爱参加集体活动,每天小朋友站队的时候他们就会乱跑,特别担心这两个孩子怕他们有危险就及时跟这两个小朋友家长沟通。在与家长沟通中了解到孩子一直都这样,在家也是如此,家里人都没办法。

  在与杨老师和万老师的交流中知道了可能这两个小朋友不会和别人沟通,所以导致了他俩在一块乱跑打闹的现象,不过这两个孩子都很乐于表现自己,都愿意帮助老师做事情。于是,我就有意让其中一个小朋友做小班长,帮小朋友发书,老师在进行教学活动时让他给表现好的小朋友发小贴画。而且他注意力很集中,一个人在看书时可以坚持半小时或者更长时间。慢慢的这个孩子没有那么脱离集体了,可以和小朋友一起玩耍,听老师的话,进步很大。对于另外一个孩子,及时给他鼓励,现在都能安安静静的坐下来,和小朋友一起游戏,参加集体活动。

  有很多孩子在家很活泼,在幼儿园却很内向,针对这样的孩子,我就多和他们交流,让他们多和小朋友进行集体活动。在进行教学活动时,多提问他们,让他们大胆发言。现在有很多以前回答问题就发抖,不敢说话的小朋友,都能融入到集体和小朋友开开心心的玩游戏。

  对于脾气急躁的孩子,慢慢引导,耐心听他们说话,在一日生活中逐渐让他们养成不急不躁的性格,养成良好的行为习惯。对于任性的孩子,采取冷处理的方法,在他们任性时先不理他们,然后在他们情绪稳定以后再找他们单独谈话,让孩子知道任性是不对的。有的孩子早上来幼儿园时会哭闹,针对这样的孩子我会每天跟他们谈话,了解哭闹的原因。不同的孩子采取不同的办法,现在哭闹的现象基本上没有了。

  带班以来,最大的感受就是一个字——累。刚开始带班时,没有什么经验,在管理孩子方面,欠缺一些经验不知道怎么管理,又担心孩子的安全问题,每天睁开眼睛,就会想起班级的那些事,天天担心。在这个时候,对亏了万老师和杨老师给了我很多经验,在我没有信心的时候给我安慰,给我鼓励。经过杨老师的开导,我明白了自己工作的疏忽,没有在一开始做好工作。在以后的带班和带新老师方面,我会多注意给新老师机会,多给新老师机会锻炼,比如每天的晨检,孩子的带队,常规训练及教学活动方面,多给老师机会,让新老师成长。我也会多向有经验的老师学习,处理好孩子的一日活动,与家长的沟通问题,平时多看些教育方面的书籍,去教育网站浏览信息,进一步提升自己,完善自己的工作。

  家园联系方面,利用孩子入园,离园的时间,多跟家长沟通。及时了解孩子的情绪,孩子的性格,吃饭情况,需要特别注意的地方。经常与孩子的妈妈交流沟通,我班有个孩子性格比较内向,在交流中了解到原来孩子的爸爸经常出去喝酒,喝多了还会回来打孩子,导致孩子心里有阴影,不敢跟人多说话。通过与孩子的妈妈交流,我在对待这样的孩子时,就会多交流沟通,孩子现在也愿意多跟我说话,说她在家里的事情。

  家园沟通方面,不仅利用晨检,离园的时间沟通,在平时的工作中,也会及时跟家长电话沟通。我班有个孩子的妈妈平时工作跟忙,有时候还要出差,所以对孩子的情况了解不够多,因此在电话联系方面比较多。主要交流孩子在园的情况,表现,及时反馈孩子的表现。

  比如,他最近在上韵语识字课程上非常积极,学会了不少字。上幼儿园也积极了。以前一个月来不了几天,现在都能坚持来幼儿园了。他妈妈也非常高兴,但这几天,发现孩子的积极性有些下降。有天早上还不愿意来幼儿园,经过和孩子妈妈的交流,发现是前一天老师冤枉了他,孩子心理委屈。不想来幼儿园了。在晚上的电话联系中,我先向孩子的家长道歉,承认了自己工作的不足,对孩子的关注也少了。再加上孩子比较活泼,爱和小朋友打闹,老师在处理时没有认清事实,冤枉了孩子,不过孩子的妈妈挺理解的,没有说为难我的话,还一直劝我不要有压力。

  经过这件事,也让我知道了和家长的沟通很重要,只有家园联系好了,咱们的工作才能更好的开展。现在的工作还是有不少的欠缺,家园沟通,与家长的沟通技巧上欠缺经验。在与孩子的家长交流上不大好,不知道怎么沟通。在以后的工作中也会多向老师们学习,提升自己。带班和带新老师方面,会多向杨老师、万老师学习,自己也会多找方法提升自己。对待孩子方面,会多一点耐心,多一点爱心,让每个孩子都能感受到老师的爱,确保每个和孩子都可以得到更好的发展。因材施教,对待不同的孩子用不同的方法。全面发展孩子,也全面提升自己。在以后的工作中,我会戒急戒躁,做好每一点工作,努力在博苑的大舞台上成长为一名合格的主班老师!

  谢谢各位领导,我的述职报告完毕。

教师述职报告 篇3

尊敬的各位领导、全体与会同志们:

  大家好!

  我是心怀着教育的梦想进入二中并于去年八月走上学校行政工作岗位的。我心中经常在追问,什么是真正的教育;怎样做才可以实现真正的教育;在平凡的岗位上,如何做才能为学生的前途、学校的发展做出贡献。因为有了这些追问,才使我的工作和生命更有意义,这一年来,我非常幸福,我觉得这小小的百亩土地上有做不完的工作。在这里,我可以用我的知识、智慧和一生中最旺盛的精力和体力来奉献给我的学生和我们的学校,所以我心中充满了快乐。

  作为高三教师,作为政教副主任,在学校负有一定的责任,感到有一定的压力,但好在与学校的每一位教工合作得都非常愉快。正是大家的工作,在承受着各种各样的压力,推动了学校的持续发展,我为学校的每一位教职员工骄傲。

  下面就一年来本人的工作、思想和学习向大家汇报:

  一、工作方面,主要包括四大块:

  一是高三历史教学工作。

  对教学工作,我一丝不苟严谨从教。结合实际和几年高三历史教学经验,根据大纲要求和新课改理念,我制定了切实可行的三轮高考复习计划。xx年7月至xx年2月,重点进行基础知识的讲练;xx年2月至4月,重点进行专题讲练;5月份回归课本,对教材进行取舍和猜题式讲练。按照计划,坚持详写教案,坚持精讲精练,坚持个别辅导,坚持阅卷评卷。通俗的教学语言,平实的教学态度,推动着学生去夯实学科基础、构建知识体系和掌握最基本的解题技巧。历届学生都比较喜欢我的课。

  二是主抓学校安全保卫和封闭式管理工作。

  建立了《突发事件应急预案》,印发了国家减灾委《守护生命十大黄金法则》,系统组织学习了《学生手册》有关安全的规章制度,并层层签了安全责任状。通过国旗下的讲话,讲座和班会教育等手段,尤其通过上期举行的全校性的避震逃生模拟演练的安全体验,切实提高了师生安全意识和防护能力。针对社会邪恶势力侵扰校园秩序现象,成立了由20多位青年教师组成的教工护校队,在武阳派出所的协助下,全年化解15起社会青年寻衅滋事案件,尤其是20xx年4月7日护校队协助派出所在二中校门口抓获四名抢劫犯,声援了我县政法系统“两抢一盗”专项工作,受到政法委书记杨章德同志的赞赏。

  随着餐饮大楼的投入使用,我校实施了严格的封闭化管理,实现了校园的封闭和学生宿舍的封闭,这项工作使学校的常规管理更为有序,学校的'面貌焕然一新。外出上网的学生减少,食堂商店的收入增加。这得力于学校领导的高度重视,得力于政教人员和班主任的扎实工作,得力于50多位学生会保卫部干部的忠于职守,得力于全体教工及家属的支持、理解和配合。

  一年来,本人坚持每周巡查校园五次,定期排查安全隐患,制定了安全台帐,整改了校门口的摊点,坚持对保安工作每天一指导,每两周一例会制度,保证了在校园内有重大建设施工的情况下,无任何安全责任事故发生,杜绝了校园内暴力恶性案件,校园治安环境实现根本好转。

  三是狠抓学生的行为规范教育。

  以办人民满意教育为目标,努力培养学生的良好行为习惯,组织了《守则》和《规范》的学习和考试,针对高一部分违纪学生,集中进行了八天的思想教育培训。我们提出“文明行为从头开始”的口号,开展了“从头管到脚”的仪容仪表整改活动,同时花大力气规范了学生出入校门的秩序,下午放学或放月假,学生基本做到了排队出校门。

  四是积极参予高一管理。

  分管高一以来,坚持“合作更能成功”的信念,加强与各部门,与班主任、任科教师,以及与学生干部的沟通与合作。积极主动深入教、寝室,了解师生思想动态。策划了高一年级第二课堂方案,方案包括违纪学生的培训,“热爱学校”的征文,英语、书画比赛、学生篮球比赛、师生友谊赛等。集中整顿高一就寝秩序、通宵上网现象和旷课行为。按照刘校长“全员育人”德育理念,本期在高一年级264、268、270、279四个班进行了“导师制”试点工作。这一模式已确立为校级德育课题。由于该课题注重实效,操作简单,德育效果良好。一个教师这样告诉我,实行导师制后,通过与学生的谈话沟通,师生的关系更融洽了,学生上课更认真了。264班的一个学生这样写道:“我没有什么朋友,也从来不喜欢说话,在实行导师制之前我心理很孤单。我的导师是英语老师,那次拜师会后,何老师每周都抽些时间找我谈话,她每次先要我提出几个问题,然后一一为我解答,指引我如何学英语。她讲得是多么地清楚、详细和意味深长,态度是多么地亲和,让人感觉到她不是老师而像姐姐。我觉得她为我们付出的真多,老师真的很辛苦,她和蔼可亲的态度让我产生一定要学好英语的冲动。说实话,通过与老师的交流之后我发现自己学到了很多,也改变了很多,我谢谢我的导师,谢谢学校实行导师制度”。

  去年年底,我被评为学校先进工作者,在学校的年终考核量化中,以排名第一的总分被评为县“优秀”。

  二、思想方面:

  1、本人做为中层干部,始终与学校保持一致,服从安排,敢挑重担,执行任务从来不找借口,不打折扣、不回避矛盾,不拖沓,能按质按量按时完成各项工作。

  2、始终把集体利益放在首位,任劳任怨,加班加点,不图报酬。

  3、高调工作、低调做人。在工作中我追求完美,追求细节,能够身先士卒,担任护校队队长以来,我的头部和手臂受过几次伤,还受到社会青年的威胁和围攻,妻子也经常为我担惊受怕。但我从不轻易吐露心声,也从不退缩,我觉得要把安全工作做好,就要敢于受委屈,不怕受伤害。

  三、学习方面:

  由于性格的缺点和学识的不足,我选择用学习来弥补。受刘校长的影响,这几年我养成了每天要关门阅读一小时的习惯,写出了近五十万字的笔记,发表了近五万字的作品。阅读和写作使我思想越来越成熟,工作越来越得心应手。

  一年来,二中的变化是有目共睹的,功劳属于大家,光荣属于学校。最后祝愿大家事业有成,祝愿二中兴旺发达繁荣昌盛。

教师述职报告 篇4

  音乐是一种感情艺术,音乐的魅力取决于您给大家一个纵横驰骋想象的空间。一首好的音乐创作或者有着1个美妙的蕴意,或者表达一种舒心的心曲,或者描绘出一个美丽的梦幻,或者展现一片炙热的情结。这种立意与意象之美对人具有难以忘怀的诱惑力,会在内心刻下美的印记。

  坚持不懈以审美教育为价值体系,重视培育学生对音乐的兴趣爱好、兴趣及感情。加倍努力通过音乐教育修身养性、启迪智慧、激起学生对美的嗜好与追求。重视以学生为行为主体,让学生在愉悦的音乐实践活动主题(听、看、唱、探讨、联想、想象及律动)中,积极地去察觉、去研究,去体会音乐、了解音乐、表现音乐,并在一定基础上造就音乐。抒发自身艺术理念的实践活动,这也使学生的能力素质获取了锻炼。课堂教学工作已经结束。在此对其通过如下总结来反思自己、发觉欠缺而求发展。

  教学探究与取得的成绩

  1、 教学课中,在专心备课的基础上,采用范唱,跟录音唱,表演唱等形式用音乐艺术风格感染学生启迪学生的艺术形象思维,使他们做到有情感地唱歌,利用艺术风格的感染来完成品德教育。

  2、 在唱歌教学中,不仅教育引导学生歌唱要有优良的体位、恰当的呼吸、精确的发音、清楚的咬字、吐词;与此同时是逐渐要求学生做到自然、音色圆润,不停加强歌唱的艺术诀窍,在明白音准和旋律的基础上提升对音乐形象的

  3、在教唱一首最新歌曲时,为了使学生能达到学会全歌,充分利用示范性教学方式。都要先将歌唱一遍,当作一次示范,然后教唱歌谱,最后讲授歌曲歌词主旨,教唱歌词,这样有益于音乐水平的加强,有益于多样化歌曲的学习塑造学生以后自修的能力素质。

  音乐课还要情感的投入,从而,必须构建宽松快乐的良好氛围,而擅于为学生构建宽松、开心的个人成长环境,甚至比才学是不是渊博更为重要,因为老师与学生彼此以灵魂感受灵魂,以情感赢得情感。

  小学音乐教育应当通过教育引导学生积极参加音乐主题活动,提升学生的音乐表现和鉴赏力,使其得到审美的体验和享受取得成功的欢愉,以培育学生的音乐求知欲和兴趣爱好,并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时,通过音乐教育,着力培育和发展学生的创造力和创新意识,并为其余方面的学习创建有利条件,以提高学生的全面发展。因此我们提倡“把音乐还给学生,把艺术还给学生”,新课程理念下的音乐课堂应当是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。

  总之,老师必须擅于走入学生的情感生活,把自己当作学生的朋友,与学生平等相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去拨动他们的心弦,让音乐与孩子的灵魂靠得再近一些吧!继续努力,再做出更好的成绩。

  述职人:

  20xx年xx月xx日

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