《我们的夏天》教案

时间:2021-03-12 10:11:43 教案 投诉 投稿

《我们的夏天》教案

  教学目标:

《我们的夏天》教案

  1、认识15个字,会写8个字,自主积累词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  3、感悟诗歌内容,体会孩子们在大自然里那愉快幸福的心情。

  教学重点、难点:

  1、认识7个字,会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的

  快乐。

  教学准备:

  夏天的图片。生字卡片。

  教学时数:

  2课时

  教学过程:

  第一课时065

  一、谈话导入

  1、同学们,一年四季你最喜欢哪一个季节?学生自由发言。

  2、有一部分同学喜欢夏天,夏天已经悄悄地来到我们身边,

  夏天不只是火热的,而且是喧闹的、快乐的,是属于我们的。今天,我们就一

  起学习《我们的夏天》这一课,板书课题,让我们走进夏天,

  感受夏天的美好、有趣。

  3、出示夏天的图片。

  你认为夏天是怎样的呢?

  你能说说夏天的变化吗?

  学生口头练习:

  夏天到了,()。

  有人和我们一样喜欢夏天,他写下了一首儿歌,我们一起来读

  读吧。

  二、初读课文,随文识字。

  1、教师范读课文,学生思考:你觉得作者写的夏天是怎样的呢?

  2、想不想读读课文?以你们最喜欢的方式自己读课文,找出要

  求认识的字,反复拼读。

  3、分组交流识字情况,把自己学会的字教给组内的同学。

  4、教师抽读生字卡片,学生说说识字方法。

  5、找出带有生字的句子同桌互相读读。

  6、学生再自由读课文。

  三、指导写字。

  1、出示会写字,读一读。

  2、同桌说词,看谁说的多。

  3、教师范写,学生观察,你发现了什么?

  4、请把你的发现告诉大家,怎样才能把这些字写的好看呢?

  5、学生练写,教师个别指导。

  7、评价学生的书写。

  作业:

  1、读课文。

  2、写字。

  第二课时066

  一、复习。

  1、听写生字。

  2、开火车:抽读生字卡片。

  二、学习课文,整体感知。

  1、以自己喜欢的方式读课文,边读边想,课文写了夏天的'几个

  特点?

  2、勾出自己喜欢的句子或段落,你最喜欢哪一段,就把它有声

  有色的多读几遍。

  3、指名朗读喜欢的段落。教师引导学生从自己的生活实际说说

  喜欢的原因。

  四、感悟朗读课文。

  1、学习第一小节。

  教师读课文,思考:第一小节告诉了我们夏天是怎样的?

  出示图片:火辣辣的太阳高高的挂在天空中。体会夏天是火热的。

  指导朗读,学生试读,该用怎样的语气来读这一段呢?

  指名读,分组比赛。

  2、学习2----4小节。

  自由读,思考:我们在夏天有哪些活动呢?

  出示课文中的插图:指导学生说图意。

  用上“有的()有的()还有的()”这个句式。

  你有什么疑问吗?学生自主质疑解疑。

  根据学生的回答,教师适时指导朗读。

  齐读2----4小节。

  3、学习第五小节。

  指名读。

  你在夏天最想唱什么歌呢?为什么说夏天同友谊在一起,同探索

  在一起呢?如果是你,你会探索什么呢?

  分男女读这一小节。

  4、该用什么样的语气来读整篇课文呢?说说自己的感悟。

  5、齐读全文。

  6、学生试背课文。

  五、拓展。

  这样快乐的夏天,你喜欢哪些活动呢?请你在小组呢内说说,在

  写下来,或画出来。

  作业:

  背诵课文。

  板书设计:

  22月亮毯

  教学目标:

  1、认识10个生字,会写8个字,自主积累词语。

  2、朗读课文,背诵二或四自然段。

  3、感悟课文内容,体会中埃两国人民的友谊。

  教学重、难点:

  1、正确、流利有感情的朗读课文。

  2、了解埃及的美丽与神秘,扩大孩子们的视野,激发学生对埃及的向往。

  教学时数:

  3课时

  教学准备:

  搜集有关埃及的图片和资料。

  教学过程:

  第一课时067

  一、导入新课

  1、同学们,你们知道四的文明古国吗?

  2、学生展示课前搜集的埃及资料,介绍埃及。

  3、教师根据学生的回答系统介绍埃及。揭示课题,板书课题:

  22月亮毯,齐读课题。

  二、初读课文

  1、自读课文,画出不认识的字,运用自己喜欢的识字方法,记住字形,

  读准字音。

  2、小组交流识字方法,要求

  每位同学向小组同学介绍一下自己运用什么识字方法,记住了哪些字,

  其他的同学对他的发言可以进行补充。

  有难记的生字,可以请小组的同学帮忙。

  3、全班汇报。

  (1)开火车,抽读生字卡片,说识字方法。

  (2)出示词语卡片,学生抢读。

  (3)出示带生字的句子测读。

  4、指名朗读课文,集体评价。

  三、流利的朗读课文

  1、学生自由读课文。

  2、同桌互相读课文,互相帮助。

  作业:

  读课文。

  第二课时068

  一、复习。

  开火车:抽读生字卡片。

  二、感悟朗读

  1、学生自由读课文,想想你读懂了什么?还有什么疑问?

  2、学生自主质疑解疑。

  3、学习第二自然段。

  (1)自由读第二自然段。思考:

  这是一块怎样的棉线毯呢?请你画出描写棉线毯图案的句子,

  把它读读。

  (2)丁丁为什么把它叫做月亮毯呢?

  (3)指导朗读

  指名读-----评读----教师引读----齐读。

  (4)试背。

  4、学习第三自然段

  (1)小组同学分角色读第三自然段。

  (2)分组反馈。

  (3)师生分角色朗读。

  (4)这段话有趣吗?有意思在哪里?请你说说看。

  5、学习第四自然段

  (1)指名读,想想:这一段告诉了我们什么?

  (2)从哪些地方可以看出丁丁很喜欢这块毯子,找出来读读。

  (3)他做了哪些奇异的美梦呢?他梦见了什么?

  结合课文中的插图,用自己的话说一说。

  (4)指导朗读。

  (5)试背。

  三、总结,拓展。

  1、齐读课文。

  2、学完课文,你有什么收获和感受呢?

  3、如果丁丁有一天真的到了埃及,他应该为埃及小朋友准备什

  么礼物呢?你们帮他想想?

  作业:

  读课文,背诵第二或四自然段。

  第三课时069

  一、复习。

  抽查背诵。

  二、积累我的词语库

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