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优选倒影教案
教材分析： 倒影教案
本堂课倒影教案是浙美版第四册第6课。倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。倒影教案教材中的《山山水水》、《饮水的熊》、《丹顶鹤》就是这方面的代表。引导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关键。
倒影教案用对印的方式表现倒影，既简便又容易出好效果——巧妙、逼真。倒影教案学生对这种新的造型表现形式会表现出兴趣，因而教师在教学时要多想办法把学生的这种兴趣激发出来。在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，以获得新的效果。倒影教案
教学目标：
1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2.感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
教学重点、难点：
重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学过程：
一、 引出课题
1． 同学们，现在是什么季节了？（生：春季）
今天老师就带同学们在教室里春游好吗？（生：好）
（出示桂林山水图片）旁白：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，我们要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在画中游”。
2． 刚才的图片里你看到了什么？（生说）
（引出课题——倒影）
二、 认识倒影
1． 找相同点
（出示图片1：廊桥）这张是一座廊桥的,倒影教案，上面的这个是——（生：真实的桥）
下面的这个是——（生：倒影）
真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？（生：外行、颜色、、、）
2． 找不同点
（同一张图片）那么它们之间有不同的地方吗？（生：上下方位不同、、、）
（出示图片2：大理三塔）这张图上的真实景物和倒影一样吗？（生：真实的景物清楚，倒影模糊看不清楚。）
为什么这张图片的倒影看不清楚呢？（生：下雨、有波纹）
对，因为有波纹，所以倒影我们就看不清楚了。（板书：波纹）倒影教案
3． 找分界线
（出示图片3）这张倒影清楚吗？（生：清楚）为什么清楚？（生：没有波纹）
我们仔细来看这张图片，同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的？他们之间有一条线，那条线我们就叫——分界线（板书）。
下面我们就来找一找分界线。（出示多张图片请学生上台来找）
三、 欣赏倒影画作
1． 油画
2． 水彩画
3． 国画
4． 卡通画
四、 讲解倒影画法
1．（出示图画——《鹅》）
同学们，这张画怎么画出来的？（生说：先画，然后折一下。）
（教师根据学生的说法在投影仪上进行演示，出现两个问题：1景物和倒影之间分得太开；2上面的景物不能完全印下来。）
怎么改进一下他的方法呢？（生：先折，然后画，再印。）
（教师再一次在投影仪上边演示边讲解：1将纸对折；2将纸展开来，沿着对折的这条线进行画画，这条对折的线就是分界线；3再对折，用手轻轻地按；4打开来倒影就有了。）
2．（再一次出示图画——《鹅》）
我们再来看一看这张图画，真实的鹅和倒影的鹅还有哪里不一样？（生：倒影上还有波纹）
好，我们也给这张倒影画上波纹。（教师在投影仪上演示画波纹）
五、 尝试练习
1． 现在也请同学们画一张和老师一样的一幅画。（学生尝试练习）
2． 教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲解：
1） 颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。
2） 画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不出来了。
3） 波纹画好后不能再印，否则要印到天上去的，就不对了。
4） 波纹画的时候尽量要画得细些。
六、 自由作画
1． 同学们，我们自己画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们创作一张最美的倒影图，开始吧。
2． 学生创作
教师巡回指导
七、作业讲评、全课总结
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