人音版二年级音乐下册小鱼篓教案及教学反思

时间:2021-02-20 09:56:43 教案 投诉 投稿

人音版二年级音乐下册小鱼篓教案及教学反思

  教学目标

人音版二年级音乐下册小鱼篓教案及教学反思

  1、能以轻快、活泼、跳跃的声音演唱歌曲《小渔篓》,体验生活的快乐。

  2、有感情地演唱歌曲、能用动作表达对歌曲的感受,明白劳动光荣的道理。

  教学重难点

  1、认识和节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。

  2、引导学生唱表演《小渔篓》。

  教学准备

  电子琴音乐课本

  教学过程

  一、情景导入

  1、同学们今天老师要带大家去一个非常美丽的地方想不想去?

  2、大家打开书看XXX图里是什么图?学生:大海。

  教师:你喜欢大海吗?学生:喜欢!

  教师:现在我们来到了美丽的海边,你想对大海说些什么?想一想。教师:大海美不美?你爱不爱大海?(喜欢、爱)不同的是老师是大声的喊了出来。咱们来3、教师简要介绍小渔篓。教师:来到大海边你想干什么?

  教师:捡来的贝壳往哪里装?(小渔篓)教师:海边的小朋友就是用它来装自己的劳动果实的,边捡还边唱歌呢,听听他们在唱什么?

  二、寓教于乐

  1、播放歌曲《小渔篓》录音,你有什么感受

  2、教师范唱歌曲,学生再次感受歌曲,这首歌曲的情绪怎样?

  教师领读歌词,教师讲解歌曲,教师再次范唱歌曲,学生齐读歌词。

  3、再次播放歌曲《小渔篓》录音,学生再次感受歌曲。教师:你们听完这首歌曲后告诉老师,你的感受是什么?(学生一一回答)

  4、模唱:播放歌曲《小渔篓》录音学生轻声跟唱,(一到三遍)

  4、重难点讲授

  教师:同学们在我们的谱子里有许多特殊的音符,他们加上了一些小小的修饰后歌曲就跟你现在唱的不一样了,在哪里?变得怎么样了?听听

  学生:连线,跳音,渐弱,前移音,(说不一样的地方)

  教师:连线,连续性一体性,跳音,小弹球的感觉,渐弱像大于号,由大到小前移音就像小姑娘头上戴的小花,唱的短短的,记住你刚才说到的这些地方演唱一遍,体会一下有什么不同的感觉,学生跟录音继续唱歌。

  教师:现在跟老师说说。学生:更好听了。表情感情处理讲解:

  教师:对同学们唱的更好听了,可是老师看着有同学不但声音唱得好,而且表情也很棒,我看见她好像就是那个背着小渔篓的小姑娘。把自己比做那个背着渔篓的孩子唱一遍,体会自己表情是不是更自然了呢,为什么?学生:因为在用心演唱,感情有心而发。

  三、创造表现:

  教师:同学们说的太棒了,带上这种感觉,让我们仿佛在海边背着渔篓捡贝壳,大家起立边唱边表演给老师看看。看谁演的好。(提示:海水中怎么走?爱小渔篓怎样表达?篓里有什么?你看见了吗?流汗了怎么擦?收获了你高兴吗?)

  教师辅导指正。教师弹琴学生集体表演唱歌。

  四、完美结课

  这节课我们一起去观看了大海,而且同学们的歌声也唱的非常好听,又学会了音乐常识,本节课收获了很多,从另一个角度讲,你们尽情地抒发了热爱劳动热爱大自然的愉快心情,老师希望你们继续努力,人人成为爱劳动的`好孩子。老师说的对吗?

  课后反思

  本课以孩子们生活中的有趣的事“捉泥鳅”为基点,引入歌曲的学习。通过聆听、感受、模仿、演唱等形式,让孩子们深切的体会到音乐的美、音乐的神气魅力,并激发他们用优美的歌声来演唱歌曲,同时,还能自己尝试用学过的唱名来编唱旋律,增强了他们学习音乐、创作音乐的能力和信心。在创编活动里,孩子们也得到了充分的锻炼,他们可以在自己的课本上用笔填写上唱名,唱出多条旋律。再通过小组竞赛、展示的形式,使大家的试唱能力大大的得到提高。

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