语文A版三年级语文下册《假如我是一颗种子》教案

时间:2022-10-06 22:32:03 教案 投诉 投稿
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语文A版三年级语文下册《假如我是一颗种子》教案

  [教学重点]

语文A版三年级语文下册《假如我是一颗种子》教案

  识字与写字,朗读背诵。

  [教学难点]

  让学生体会诗的意境,发现诗歌结构和语言上的特点。

  [教学准备]

  教师准备:作者孙海浪的简介。学生准备:预习课文。

  [教学时数]

  2课时

  [教学步骤]

  第一课时

  一、回忆歌曲,激趣引入:

  教师活动

  学生活动

  1.同学们,还会唱《小雨沙沙》吗?我们一起来唱一唱。

  2.春天来了,万物复苏,种子在春雨的滋润下要发芽了。假如你是一颗种子,你会怎么想、怎么做?

  3.板书课题。今天学习第13课。

  1.自由表演唱歌。

  2.想想说说。

  3.齐读课题。

  二、初读诗歌,感知内容:

  教师活动

  学生活动

  1.要求自由读诗,把诗读通顺,标出诗歌小节序号,不认识的字想办法读通顺。

  2.指名读,评价。

  3.范读,感受意境。

  4.再有感情地朗读,标出每节双数句句末那个字,给它标上拼音。你发现什么?

  1.自由读诗,认字,给诗做好标记。

  2.参与评价。

  3.认真听,感受诗的意境。

  4.汇报发现的情况。

  三、学习生字:

  教师活动

  学生活动

  1.出示会认字,在课文中标出生字和它们的朋友。

  2.找出有困难的字,集体解决。

  3.游戏巩固识字。

  4.送生字回课文,再读诗歌。

  1.标出生字词。

  2.重点区分:蕾—雷涯—崖融—隔。

  3.选择游戏方式。

  4.巩固识字。

  四、学写生字:

  教师活动

  学生活动

  1.出示要求书写的字。

  2.指导书写:你认为哪个字最难写?为什么?

  3.教师或课件范写。

  4.巡视,个别指导(注意学生书写姿势、习惯)。

  5.书写评价。

  1.观察要写的字。

  2.自由发言,重点写“融”。

  3.认真观察范写。

  4.独立练习,揣摩。

  5.认真听取评价,纠错。

  五、课堂小结:这首诗写得非常有趣,你喜欢这首诗吗?回家把它读熟。

  六、作业设计:1.把课

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  文读给爸爸妈妈听。2.抄写生字。

  板书设计:老师把要写的字范写在黑板上。

  第二课时

  一、复习生字导入:

  教师活动

  学生活动

  1.复习生字。

  2.出示本课学习任务。

  1.自主选择游戏,巩固识字。

  2.明确学习目标。

  二、再读课文,理解感悟:

  教师活动

  学生活动

  (1)选择自己最喜欢的小节有感情地朗读,想一想,为什么喜欢,读后有什么感受?

  1.自由发言。

  2.汇报朗读,师相机指导。

  3.假如我是一颗种子,我想干什么?假如我是一片绿叶,我是一朵小花,又会想干什么?

  4.自由选择朗读。

  (2)抓关键词朗读。

  (3)汇报补充,品读课后题二中的句子。

  (4)自由起立读。

  三、指导朗读:

  教师活动

  学生活动

  (1)激趣:谁愿意把课文有感情地读给大家听?

  (2)重点指导朗读方法。第一小节读出种子对祖国的热爱与依恋。第二小节读出欢欣喜悦的心情。第三小节读出为祖国作贡献、报效祖国的热情。

  (3)师生一起读。

  (4)指导背诵。

  1.个别读,互评。

  2.看课文插图,第一小节抓住“贴着”“温暖的怀抱”来读;第二小节抓“明媚”“起舞”“幸福”“甜蜜”“燃烧的火把”来读;第三小节抓“朝霞”“映照”“永远开放”“融入”等词来读。

  3.合作读文。

  4.背诵课文。

  四、语文实践活动:

  教师活动

  学生活动

  1.读了课文,你最大的感受是什么?

  2.试着用“假如我是……”写一首小诗,抒发自己的感情。

  3.读自己写的小诗,评价。

  4.简介作者,推荐阅读孙海浪的作品。

  1.自由回答。

  2.写一节小诗。

  3.认真向同学学习。

  4.课后阅读作品。

  五、课堂小结:同学们的诗也写得非常棒,只要经常练习,相信你们也一定会写得和课文一样棒。

  六、作业设计:1.背诵课文。2.写一节“假如我是……”的诗。

  板书设计:

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