小学语文《要下雨了》教案

时间:2021-01-30 20:41:24 教案 投诉 投稿

小学语文《要下雨了》教案范文

  教学目标:

小学语文《要下雨了》教案范文

  1.认识“坡、割”等12个生字,会写“吗、吧”等6个字。

  2.体会小白兔的情感变化,读好^对`话语气,做到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。

  3.初步了解“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

  教学重点:

  识记生字,读好^对`话语气,背诵自己喜欢的部分。

  第一课时

  教学过程:

  一、引入

  “12345,竖起小耳朵!”出示课件,让学生听刮风和打雷的声音。“小朋友,这是什么声音?”“听到刮风和打雷的声音,你们会想到什么?”(表扬学生会听会想)

  “对呀,要下雨了!”“我们今天就来学习这个故事。”

  二、看老师板书课题,读好课题

  “你为什么要这样读?”(表扬学生会读)

  三、看课件,听故事

  “下面我们就一起来欣赏这个故事吧!”“请小朋友一边欣赏一边仔细观察和思考,看看故事里写了哪些动物,他们知道要下雨了会怎样做?好吗?”

  四、提问刚才的问题,老师适时把各种动物的图贴到黑板上(表扬同学们会观察会动脑筋)

  五、自己读课文

  “小朋友,喜欢这些动物吗?”“想读读它们的故事吗?”“请大家打开书本68页,你喜欢怎样读就怎样读,但要把生字读准,难读的地方可以多读几遍。”(表扬小朋友读得真认真)

  六、学习“我会认”的生字

  “课本71页有好多的生字宝宝等着跟大家交朋友呢!”

  1、“下面请小朋友在四人小组里交流学习生字的情况,注意互相帮助学习,争当小老师。”(表扬小朋友会合作学习)

  2、“合上书本,请小老师带我们认字吧。”(表扬小老师真会教,注意正音,表扬翘舌音读得准确)(老师逐个把生字卡片贴到黑板上)

  3、“你最会认哪个字?”

  (指名说自己的认字方法)

  4、“脱掉拼音帽子,你还会认吗?”(课件显示)

  (同位互相读、开火车读)

  5、“生字宝宝跳到词语里面了,你能读吗?”(课件显示词语)

  (自己读、小组轮流读)

  课间小息:歌舞《茶壶》

  七、学习两个“我会写”的.生字

  “还有两个生字宝宝在这里等着跟大家交朋友呢!”

  1、出示小黑板,指名小老师教读

  2、“你会记吗?”

  3、“请你说吧!”

  4、“谁能发现这两个字在田字格里的秘密?”

  5、在书本71页各写两个

  (表扬小朋友写字姿势端正)

  “小朋友学习了生字后,读故事一定更棒”

  八、打开书本,动笔找找课文有几个自然段,提问

  九、学习第一自然段

  1、“谁想读第一自然段?”(课件)“能把机会让给老师吗?”“请一位同学跟老师合作。”(师范读,生做动作)

  “同学们,刚才这位小朋友做了两个相反的动作,你发现了吗?”

  2、发现“弯”和“直”(课件显示成红色)

  3、自己读读这段。质疑“天气很闷”(师介绍:下雨前,有时会像刚才那样刮风、打雷,有时会很闷,一点风也没有。大家以后注意观察就知道了。)

  十、学习第一幅图的内容

  1、课件出示第一幅图,“课文里哪些自然段是写这幅图的?”

  2、指名找两个同学分段读“谁能读?”

  3、评一评“能读得准确吗?”

  4、课件显示小白兔和燕子的^对`话,指导读好(范读、指明读、挑战读、开火车读)

  5、戴上头饰分角色朗读

  6、评一评

  7、从小白兔和小燕子的^对`话中,你知道,要下雨了小燕子会怎么做?(表扬小朋友真会思考,又会回答问题)

  7、“这里还有个练习,你敢挑战吗?”

  我正忙着捉虫子呢。

  ()正忙着()呢。

  指名读句子,说句子。

  十一、布置课外任务

  “大自然可神奇了!请同学们课后跟家长一起去找找资料,看看还有哪些动物知道要下雨了,会做一些他们喜欢做的事情。好吗?”

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