《勺子上的哈哈镜》中班教案

时间:2022-10-06 10:52:47 教案 投诉 投稿
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《勺子上的哈哈镜》中班教案

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的《勺子上的哈哈镜》中班教案,欢迎阅读与收藏。

《勺子上的哈哈镜》中班教案

  活动目标

  1.能够让幼儿描述勺子照出不同的相貌,感知反射现象。

  2.尝试用画画的方式记录幼儿自己的实验结果。

  3.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿手眼协调能力,培养创作力及耐心。

  难点:引导幼儿多参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。

  活动准备

  1.不锈钢的勺子(有新有旧、大小、形状差异,数量与幼儿人数相等)。

  2.用纸和笔。

  活动过程

  一、说一说:勺子的特殊用法

  勺子除了能帮助我们吃饭,还有什么本领呢?

  二、游戏:照镜子

  教师问幼儿在自己的勺子上面什么地方看到自己?把你的发现画下来。

  三、游戏:小小摄影师

  1.带领幼儿到室外,借助勺子“摄影”。

  2.请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比,有什么变化?

  3.引导幼儿思考:用不同的勺子“拍摄”的同种物体,结果是否一样?为什么?

  4.引导幼儿初步感受勺子大小。

  教学反思

  1.中班的生活很快又过去了,在各方面的能力也有了不同水平的提高,幼儿思维活跃,幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

  2.对活动过程的反思:

  (1)对幼儿发展的反思,结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,积极与幼儿多做户外活动,多给幼儿机会与空间的发展,鼓励幼儿积极与材料互动。教导幼儿在日常生活各环节中加强观察与指导,多积极多鼓励幼儿自己的事情自己做。

  (2)对教师专业发展的反思,结合本班幼儿年龄特征和个性差异,根据幼儿的兴趣和需要,我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发,从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容,通过大家合作,互相学习、互相补充,提高了老师之间的凝聚力,增强了老师的参与意识。

  (3)对师幼互动的反思,这次活动中,不单是老师和幼儿互动,对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养。根据自己本班幼儿的情况,对幼儿在在日常中出现的问题进行反思,改掉以前只注重结果的作法。

  3、对活动效果的评析,我们让幼儿在整个活动中提高参与的积极性和兴趣,并围绕了主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿在探索、发现的环境中,我们通过谈话与交流,使我们的主题活动更加丰富和深入得到开展。

  4、如果让我重新上这节课,我会多为幼儿考虑更多些活动的环节,让幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐,让幼儿感知并描述勺子的反射现象,产生探究的欲望。自己的实验结果,体验自己发现的乐趣。

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