贪吃的变色龙教案

时间:2020-12-05 13:20:21 教案 投诉 投稿

贪吃的变色龙教案

  贪吃的变色龙教案(一):

贪吃的变色龙教案

  小班语言活动教案:贪吃的变色龙

  活动目标:

  1.乐于倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。

  2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

  活动准备:

  变色龙变色视频、音乐、故事幻灯片、魔法斗篷、变色龙图片(白色,黑色,金色)、变色龙身体部分彩色剪件(玩具车、大树、桌子、尾巴、身体、腿)、各色“小变色龙”及“食物”等。

  活动过程:

  1.谈话导入。

  你们喜欢动物吗?喜欢什么动物啊,为什么?每种动物都有各自的本领。这天老师要向大家介绍一位新的动物朋友,它有一种十分特殊的本领。看,它来了。(看视频)明白它是谁吗?它有什么本领?

  2.讲述故事,巩固故事情节。

  (1)这天老师给小朋友讲一个关于变色龙的故事。有一只贪吃的变色龙,它看到东西就吃。你们明白什么是贪吃吗?贪吃对身体好吗?贪吃肚子不舒服而且容易生病,小朋友要记得可不要贪吃呀!

  (2)(音乐,幻灯片)老师边讲述边引导小朋友观察回答。有一只贪吃的变色龙,它看到东西就吃,有一天它吃了一辆红色的玩具车,它的哪个地方变成红色了?(尾巴)它又吃了一张漂亮颜色的桌子,身子就变成了黄色,你猜猜它吃了一张什么颜色的桌子?变色龙还是觉着肚子饿,就走到外面把一种绿色的东西吃掉了,猜猜这一次它的哪个地方会变绿呢?

  (3)出示没有变色的变色龙及变色龙身体部分彩色剪件。变色龙一连吃了三种东西,小朋友记得都是什么吗?请小朋友到那里来找一找,变色龙先吃了什么,哪变了颜色,我们一齐来讲一讲。

  (4)变色龙走着走着找不到东西能够吃,就把自己的影子吃掉了,这回变色龙会变成什么颜色呢(出示黑变色龙)

  天黑了,(拉黑布)咦,变色龙呢,你容易发现它吗?这是变色龙在保护自己呢。

  月亮在天上又圆又亮,变色龙一口就把它吃掉了,这回他会变成什么样貌呢?(出示金色变色龙)变色龙吃了那么多东西,你还记得它是一只什么样的变色龙吗?

  3.引导幼儿续编故事并大胆讲述。

  这只贪吃的变色龙还会吃什么东西,变成什么颜色呢?要求孩子完整地说出:它吃了**颜色的**,就变成**颜色了。

  4.进行游戏,巩固变色龙变色进行自我保护的知识。

  (1)变色龙的本领神奇吗,你想不想变成可爱的小变色龙呀?(出示魔法斗篷,音乐)都到老师身边来围成一圈,看老师先来变:也,我变成了快乐的变色龙妈妈。(老师在孩子中间蹲下,跳起来摆一个动作)你想来试试吗?请小朋友蹲下,当魔法斗篷把你蒙上再露出来的时候,你就跳起来一声“也”,摆一个漂亮的动作,告诉我们你变成了一个什么样的变色龙。“魔法魔法变变变”。小变色龙们快跟妈妈到外面玩玩吧,走过绿草地,黄土地,红地毯。发现一只红变色龙在黄土地上,为什么能发现它;再找找还有没有变色龙了,为什么不容易被发现。

  (2)小变色龙快来休息一下,我们来吃点东西吧。那里有这么多好吃的,我吃了一个黄色的香蕉,就变成了黄色的变色龙了。宝贝们每人也吃一个吧,看看能变成什么颜色的变色龙。快找个地方躲起来,别让我发现你哦,小变色龙呢,我怎样都找不到了呢?咦?你为什么躲在这呢?请幼儿说一说。

  5.活动结束。

  聪明的小变色龙们快出来吧,我那里有漂亮颜色的糖果,每人吃一颗,看你又能变成什么颜色,你们的身体正在变颜色呢,我们到外面找个地方躲起来吧!

  贪吃的变色龙教案(二):

  设计思路:

  早期阅读能够激发幼儿的学习动机和阅读兴趣,养成阅读的习惯,并获得阅读技巧的准备,进而提高幼儿的语言潜力,发展幼儿的智力,丰富幼儿的情感体验,促进完美人格的建构。3-4岁的孩子,正处于阅读潜力发展关键期的开始阶段,是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激,阅读过程没有顺序,针对这个特点,我选取了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖搞笑、短小精湛,贴合幼儿阅读心理、发展需要和理解潜力的这样一个读本。

  小班幼儿自主阅读潜力的培养就要充分的尊重孩子,让孩子自主阅读,在此次活动的过程中,我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶孩子的性情。

  活动目标:

  1.乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。

  2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

  活动准备:绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

  活动过程:

  1.魔术导入,激发幼儿探究学习的兴趣。

  教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起幼儿的兴趣。

  2.PPT分页阅读,引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。

  出示影音PPT:贪吃的变色龙,引导幼儿分页观察画面,透过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法。

  3.观看绘本,完整欣赏故事。

  出示大书,群众完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

  4.尝试想象,表述变色龙继续变色的故事。

  想一想,变色龙还可能吃些什么呢还会变成什么颜色请小朋友来说一说。

  5.音乐对答,肢体动作表现故事。

  游戏过程中,让孩子透过肢体动作表现故事,拓展物品颜色的对应关系,发展孩子的想象力。(“吃汽车,变红色;吃大树,变绿色;吃草莓,变红色等。”)6.拓展延伸:变色镜游戏(可多种物品,多种颜色)。

  引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。

  师:“宝贝儿们,期望你们能动动脑,动动手,将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦,让我们一齐去外面看看都有哪些颜色吧!”

  贪吃的变色龙教案(三):

  活动目标:

  1、获得听故事的乐趣。

  2、学习翻阅图书的顺序。

  3、运用材料进行创作。

  活动准备

  1、故事:《贪吃的变色龙》

  2、透明片,油性笔

  活动过程:

  1、讲述故事《贪吃的变色龙》

  2、教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的资料翻阅幼儿用书。

  3、用提问帮忙幼儿理解故事资料。

  师:请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色

  4、教师用油性笔在透明片上示范画图,画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。

  5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。

  6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏

  《贪吃的变色龙》反思

  这次活动让我的思路一下子就拓宽了,小班幼儿仿编故事,确实很难,但是透过他们画的画,就能够很好的指认和表达,使幼儿表达出自己的富有个性的想法。我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一齐。

  《纲要》中指出:“互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径,教师要善于把握教育时机,培养幼儿语言表达的兴趣与潜力。”确实领域之间是相互渗透,互相影响的,在教育活动中我们也要有这种意识,注意领域间的相互渗透,使不同领域的经验有机联系在一齐,从而让孩子们获得整体的、丰富的经验。

  贪吃的变色龙教案(四):

  活动目标:

  1.获得听故事的乐趣。

  2.学习翻阅图书的顺序。

  3.运用材料进行创作。

  活动准备

  1.故事:《贪吃的变色龙》

  2.透明片,油性笔

  活动过程:

  1.讲述故事《贪吃的变色龙》

  2.教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的资料翻阅幼儿用书。

  3.用提问帮忙幼儿理解故事资料。

  师:请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?

  4.教师用油性笔在透明片上示范画图,画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。

  5.给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。

  6.完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏。

  贪吃的变色龙教案(五):

  贪吃的变色龙

  活动目的:

  1、感受故事中变色龙变色的趣味。

  2、学习精确地、按次序翻阅图书。

  3、体验颜色变更的奇妙。

  活动筹备:

  “故事”:《贪吃的变色龙》

  幼儿故事大书:《贪吃的变色龙》

  故事碟、图片

  活动过程:

  一、播放故事碟《贪吃的变色龙》将故事看一遍,并用提问的方式辅助幼儿理解故事的资料。

  ——故事里讲的是谁?

  ——它怎样会变颜色的?

  ——变色龙吃了哪些东西?

  ——变色龙的身体哪些部位变成了什么颜色?

  二、出示变色龙的图片,复述故事《贪吃的`变色龙》

  三、游戏:

  将图片发放给个别幼儿,老师再一次复述故事,当幼儿听到与自己手中的图片一致时将图片拿上来排放在黑板上。

  四、活动评价

  理解故事资料,能够说出变色龙吃了什么,变成什么颜色?

  贪吃的变色龙教案(六):

  活动目标:

  1.能愉快的欣赏故事,感受搞笑的故事情节。

  2.在在认识红、黄、绿的基础上明白生活中与其的相关事物。

  3.愿意举手回答问题并安静倾听同伴的发言。

  活动重难点:

  在在认识红、黄、绿的基础上明白生活中与其的相关事物

  活动准备:

  1.绘本故事大书《贪吃的变色龙》,自制PPT。

  2.红色、黄色和绿色的无色卡片若干。

  3.变色龙纸偶,红色、黄色、绿色变色龙图片等操作材料。

  活动过程:

  一、出示变色龙,猜猜是什么动物,激发幼儿倾听故事的兴趣。

  1、师:小朋友看,这天有一只可爱的小动物到我们班了,你明白它是谁吗?

  师:我们和变色龙打个招呼吧!

  幼:变色龙,你好!

  2、丰富变色龙的特点:身体能够变色。

  师:变色龙最大的本领,就是身体能变成各种颜色。

  3、出示彩色变色龙,幼儿观察、表述看到了什么?

  师:你们瞧!它变成什么颜色的了?

  (群众认识“变色龙”,明白这只变色龙的尾巴是红色的,身体是黄色的,脚是绿色的。)

  师:这只变色龙真奇怪,为什么他会变成这样貌呢?

  5、师:这个秘密就藏在了这本大书里面。让我们一齐来找找答案吧!

  二、欣赏故事,熟悉故事情节,理解变色龙的变色原因与变色过程。

  1、播放吃东西声音

  师:听!什么声音?(吃东西声音)

  你们看见了什么?(变色龙在吃一辆红色的玩具汽车)

  师;贪吃的变色龙看见红色的小汽车,啊呜一口吃下了红色的小汽车。

  师;结果变色龙的身体发生了什么变化?

  幼:尾巴变成红色的了。

  师:谁来说说看你还见过哪些东西也是红色的呢?

  (红色的苹果、番茄、草莓。..)

  2、师:听什么声音?(吃东西的声音)

  师:这回变色龙又在干什么了?

  幼:吃一张黄色的桌子!

  师:贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。小朋友猜看,变色龙的

  身体发生了什么变化?

  (幼儿回答)

  师:噢,变色龙的身体变成黄色的了。

  师:那你还见过哪些东西也是黄色的呢?

  (黄色的香蕉、黄色的梨、黄色的小鸭子)

  3、群众游戏

  师:有个粗心的小朋友把有些东西的颜色弄错了,请你帮他找一找,哪些东西的颜色

  弄错了。

  教师用魔术袋将穿错衣服的东西变回原先的颜色!

  4、师:听什么声音?

  小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化?

  幼:脚变成了绿色

  师:咦,这次贪吃的变色龙又吃了什么?(引导幼儿说出绿色的东西)

  师:我们来看看他到底吃了什么?

  原先变色龙吃了一棵绿色的大树,脚变成了绿色。

【贪吃的变色龙教案】相关文章:

贪吃的同学作文14篇12-25

贪吃的表弟作文(汇编15篇)04-12

小狗贪吃作文五篇06-04

小狗贪吃作文三篇06-02

小狗贪吃作文9篇06-01

小狗贪吃作文8篇06-03

小狗贪吃作文300字五篇06-05

变色龙妈妈四年级作文400字09-07

雾凇的教案06-01

甜甜的秘密教案05-18