《枫桥夜泊》四年级语文教案

时间:2021-03-24 12:42:45 教案 投诉 投稿

《枫桥夜泊》四年级语文教案

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的《枫桥夜泊》四年级语文教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《枫桥夜泊》四年级语文教案

  教学目标:

  1、读准字音,读通整首诗。

  2、理解诗句的意思,有感情地朗读,并能背诵诗歌。

  3、培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力,体会张继漂泊在外的愁思。

  教学重难点:

  培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力,体会张继漂泊在外的愁思。

  教学过程:

  一、导入。

  1、今天我们要学习一首诗,这首诗让一位诗人名垂千古,让一座桥成为名桥,让一座寺庙成为旅游胜地。

  2、这首诗就是《枫桥夜泊》。(引导学生齐说)

  解题:

  师板书:夜泊

  (1)泊是本课的生字,谁来读?这还是一个多音字。(分别组词)

  (2)在这里停泊的是什么?(船)所以“泊”在这里就是停船的意思。

  (3)诗人在什么时候停的船?(晚上)评价:你真会思考。这儿写的是夜泊。

  (4)诗人将船停在哪里呀?(枫桥边)师完成板书。评价:你们真厉害,和老师一起完成了诗题。指名读。

  (5)连起来说说诗题的`意思。(什么时候,在哪里,干什么)

  3、同学们,是谁在枫桥边停船啊?(唐朝诗人张继)是的这就是诗的作者。

  4、今天,我们就一起走进张继,一起来感受这首名垂千古的诗。

  二、初读。

  1、请同学们借助书后的生字表,把字音读准,把句子读顺。

  2、请生读生字。

  3、读整首诗。注意断句,读出诗的韵味。

  三、精读感悟。

  1、听了你们的朗读,我也想来读这首诗,来到这枫桥边。大家边听边想,诗人张继看到了什么,听到了什么?把看到的用波浪线画下来,把听到的用小三角表示出来。

  2、师范读。

  3、相信大家眼前一定浮现出了许多景物,也听到一些声音。四个人一个小组,交流一下,你所划的景物和声音吧!

  4、先来说说看,张继看到了什么?

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