《小鱼游游》教案

时间:2022-10-07 15:33:17 教案 投诉 投稿

《小鱼游游》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《小鱼游游》教案,希望对大家有所帮助。

《小鱼游游》教案

《小鱼游游》教案1

  活动目标:

  1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断,并做出相应的动作。

  2、体验与同伴共同游戏的快乐。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:

  1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片。

  2、不同颜色的`“池塘”5个。

  活动过程:

  一、猜猜谁来了。

  1、游游的音乐,猜猜谁来了,并用动作表现出来。

  2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝。

  3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝。

  二、鱼宝宝找朋友。

  1、师念儿歌,引导幼儿边作动作边玩游戏。

  2、游戏:鱼宝宝找朋友。

  数量上不断变化。

  三、小鱼游游。

  (一)区分颜色。

  1、出示不同颜色的“池塘”。

  2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”。

  3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝,并找到相对应的数字。

  (二)区分大小。

  1、出示不同大小“池塘”。

  2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘”。

  3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝,并找到相应的数字。

  4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝,充分调动幼儿的感官。

  四、结束。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

《小鱼游游》教案2

  活动背景

  教室的自然角里总会饲养几条小鱼,它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物,他们每天都会在鱼缸前,与小鱼或说说话或喂点食物的。所以,孩子的探索活动就从小鱼开始。

  如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣,那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之,孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。

  内容与要求

  1、喜欢鱼,了解鱼的外形特征。

  2、用纸折鱼,并调换各种颜色涂画鱼。

  活动准备

  1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。

  2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。

  过程与指导

  一、欣赏鱼缸里各种鱼,说说它们的特征

  你喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?

  ——从自己喜欢的鱼特征着手,孩子的观察会比较积极主动一些。另外,一个比较开放的问题,使孩子的答案也具有个性色彩。 幼儿1:我喜欢这条鱼,它是三角形的,很好看。(老师在磁板上,出示没上色的三角形的鱼。)

  幼儿2:我喜欢这条鱼,它身上黄的黑的(鱼鳞)很好看。(老师出示彩色的鱼鳞)

  老师:这是鱼身上好看的衣服,叫鱼鳞。

  幼儿3:我喜欢这条,它的尾巴很好看。

  老师:它的尾巴怎么样的?

  幼儿3:很大的,游的时候,一抖一抖的。

  老师:哦,是一甩一甩的。(出示大大的鱼尾巴)

  幼儿+4:我喜欢它的眼睛,大大的,和别的不一样。

  幼儿5:叫水泡眼。

  老师:对,这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。(出示大眼睛鱼)

  ——老师还准备了鱼的其他特征部分:鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等,随时准备将孩子关注的部位,呈现出来让大家分享。

  ——在孩子的观察过程中,没有人注意鱼的嘴巴,于是,老师引导:“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的?”孩子在观察之后,纷纷边模仿边议论:“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的"。 (老师根据孩子的观察)小结:鱼有各种各样的.形状,它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的,很好看;它们有漂亮的尾巴,游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛;它们的嘴巴一直在动,很好玩的……

  二、做纸鱼

  1、(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有,我们一起做些好看的鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

  ——如果想保留孩子的作品,可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案,让孩子的作品在其中展示。

  2、制作纸鱼。

  提示:添画完眼睛和嘴巴后,调换各种颜色画美丽的鱼鳞,如“你们看,这条鱼为什么那么好看,因为身上鱼鳞是彩色的",“你的小鱼好看吗?鱼鳞是五颜六色的",或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的"等等。

  ——这里的制作内容,可以根据孩子的已有水平进行表现,如:可以有各种形状的鱼,让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。

  三、让鱼儿游游

  把自己做的纸鱼放在鱼缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。

  ——展示在墙上,就可以慢慢欣赏了。

  奇怪得很,孩子的举动出乎我的意料(我以为,他们更喜欢玩),他们把自己的作品当宝贝一样,不舍得放在水里。于是,我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸,里面有蓝蓝的水波,孩子们纷纷让自己的“小鱼”,在墙上的鱼缸里游,还不停地向伙伴介绍:“这条是我的”,“我的小鱼好看",煞是热闹。

《小鱼游游》教案3

  目标:

  手眼协调、感知湿性颜料

  材料:

  印章、湿性颜料、抹布

  过程:

  1.出示范例图,请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。 2.教师演示印章的使用方法: ——“蘸上颜料后,用力盖在小鱼的旁边。” “小鱼吐的`泡泡越多越好。” 3.幼儿给小鱼盖印章,教师观察幼儿盖印章情况,给予必要的帮助。 4.陈列幼儿作品,数数泡泡的个数,比比多少。

  建议:

  1.湿性颜料的水分要少些。 2.印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。

《小鱼游游》教案4

  活动目标:

  1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮,可供大家观赏。

  2、学习用合适的词汇描述金鱼,如“游来游去”“游上游下”等。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养观察,比较能力。

  活动准备:

  1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼,课件PPT;

  2、歌曲《许多小鱼游来了》;

  活动过程:

  一、游戏导入:

  师:宝宝们,今天,葛老师当金鱼妈妈,你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们,我们的教室就是一条河,来吧,让我们一起在河里游起来。哎呀,游累了,让我们坐下来休息一下吧!

  二、观察鱼缸里的金鱼。

  师:咦,你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?金鱼是什么样的?它的身上是什么颜色的?它们是一样大的吗?

  师:哦,金鱼身上的颜色有各种各样的,有的`橙黄的,有黑的也有花的,小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏,不能拿它吃的喔!

  三、学习有顺序地观察。

  1、观察鱼头。

  师:宝宝们,小金鱼的身上有很多的秘密呢!你们想知道吗?那让我们一起来找一找吧!先按照从头到尾,从上到下的顺序来寻找,小金鱼最前端的是什么?它的头上长有什么?

  师:小金鱼的头上有一张嘴巴,长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴,两边的鳃盖里面还有鱼鳃,鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气,我们看到它的嘴巴不停的张开合住,腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了,而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的,我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?

  师:如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了,会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!

  2、观察鱼的身体。

  师:观察完小金鱼的头,接下来就是小金鱼的什么了?

  师:你们看看小金鱼的身上还有什么?

  师:这些都是鱼鳍,鱼鳍既有平衡作用,还能决定金鱼运动的方向呢!

  师:小金鱼的身上有鱼鳞,小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?

  师:鱼鳞附有粘液,可以保护金鱼身上不生寄生虫,并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快,小金鱼被抓住后也容易逃脱,同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

  师:(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西,它能让金鱼游上游下,游来游去呢!

  你们想知道它是什么吗?

  师:(出示鱼鳔)就是这个,这个叫鱼鳔,当鱼鳔鼓起来的时候,金鱼就游上来,鱼鳔缩小了,那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

  3、观察鱼的尾巴。

  师:金鱼的身体后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶,你们可不能小看这个金鱼尾巴,它的作用可大了,它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡,还能控制小金鱼游的方向呢!厉害吧?

  师:嗯,老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢,形状都不同喔!有的像剪刀张开的,有的像翩翩飞舞的蝴蝶的,你们来看看,你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

  四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。

  师:哇,原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些 秘密了吗?哦,那让我们和这些小金鱼们一起游上游下,游来游去,一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作,并联系说“游来游去”“游上游下”)

  结束部分:

  师:今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀,哦,我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧。

《小鱼游游》教案5

  活动目标:

  1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

  2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若干。

  活动过程:

  一、模仿小鱼

  1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

  2、播放音乐

  师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游)

  (1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的.。

  (2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。

  小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。

  二、游戏——小鱼游

  过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!

  1、出示课件

  师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)

  小结:当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。

  2、第一次游戏:

  交流:你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?

  小结:躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔网后面。

  3、第二次游戏:

  交流:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?

  小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。

  4、第三次游戏:

  交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

  小结:我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。

  活动延伸:

  T:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

《小鱼游游》教案6

  目标:

  练习敏捷地躲闪

  材料:

  与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带

  过程:

  1.家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。 2.播放录音歌曲,家长扮演捕鱼人,幼儿扮演小鱼开展游戏。 3.家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子,或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。

  建议:

  1.为提高幼儿游戏兴趣,家长先可以故意不捕“小鱼”。 2.在自然角中饲养小金鱼,幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱,模仿小金鱼游来游去的`动作。 3.利用墙面布置——哪些动物水里游,让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。

  附:儿歌

  找到一个好朋友(丰丰)

  小金鱼水里游, 东游游西游游。 游来游去找朋友, 找到一个好朋友。 小鱼吐泡泡(婷婷) 小小鱼,吐泡泡, 吐出一个小泡泡, 吐出一个大泡泡, 大大小小真有趣。

《小鱼游游》教案7

  目标:

  学习身体平衡地小跑步

  材料:

  金鱼胸卡若干

  过程:

  1.幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上。 2.教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作:双手放在身体两侧自由摇摆,往前跑。 3.听教师念儿歌《找到三个好朋友》,幼儿根据儿歌内容模仿小金鱼游泳的.动作。 4.活动中,鼓励幼儿边念儿歌边小跑步。

  建议:

  活动前,先让幼儿熟悉儿歌内容。

《小鱼游游》教案8

  活动目标:1、愿意在音乐声中与教师和家长做小鱼游的动作。

  2、体验和大人一起玩钻洞游戏的快乐。

  活动准备:音乐磁带、录音机;作水草的布一块

  活动过程:一、小鱼一家游来了

  1、(引导宝宝看大屏幕)看,这些是什么呀?小鱼在干什么呢?它们是怎么游的?

  (我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗?)

  2、家长带着宝宝在教师的带领下,自由地做小鱼游的动作,一边走一边说:我是小鱼游游游。

  二、小鱼一家钻石洞

  (快看,前面有一个“石洞”,让我们游进去玩一玩吧!)

  家长和宝宝在教师的带领下,有秩序地在“石洞”中游进游出。

  三、小鱼显本领

  (一)游过小石洞

  (水底下还有许多的.小石洞,宝宝找找在哪里呀?)

  1、教师引导家长两两用手搭好“石洞”。

  (你们瞧,有这么多的“小石洞”,我们快去钻钻看吧!)

  2、宝宝在家长搭建的“小石洞”下快乐地游来游去。

  3、宝宝休息:捶捶手臂捶捶腿,吐吐泡泡伸懒腰。

  (二)游过大石洞

  (一个个小石洞连起来,变成了长长的一个“大石洞”,你们能钻过去吗?)

  1、教师引导所有家长搭成一个长长的“大石洞”。

  2、宝宝在教师的带领下游进“大石洞”。

  四、水草下的游戏

  (瞧,那边有一些绿绿的水草,我们游到水草下面去玩玩吧!)

  1、引导家长把绿色的布拿起来,上下抖动。

  2、教师带领宝宝钻到“水草”下面唱歌跳舞等。

  五、小鱼肚子饿了

  (哎呀,玩了这么久,肚子有点饿了,一起来和爸爸妈妈做饭啦!)

  家长与宝宝玩亲子游戏:炒小菜。

《小鱼游游》教案9

  活动目标

  1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

  2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。

  活动准备

  小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,架若干。

  活动过程

  一、模仿小鱼:

  1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

  2、播放音乐。

  师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游)

  (1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。

  (2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。

  :音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。

  二、游戏——小鱼游:

  过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!

  1、出示课件

  师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)

  :当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。

  2、第一次游戏:

  交流:你躲在哪里?能不能躲在渔后面?

  :躲在渔后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔后面。

  3、第二次游戏:

  交流:音乐快的`时候,小鱼是怎么样的?

  :音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。

  4、第三次游戏:

  交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

  :我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。

  三、延伸:

  T:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

《小鱼游游》教案10

  活动目标:

  1、愿意在音乐声中与教师和家长做小鱼游的动作。

  2、体验和大人一起玩钻洞游戏的快乐。

  活动准备:

  音乐磁带、录音机;作水草的布一块

  活动过程:

  一、小鱼一家游来了

  1、(引导宝宝看大屏幕)看,这些是什么呀?小鱼在干什么呢?它们是怎么游的?(我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗?)

  2、家长带着宝宝在教师的'带领下,自由地做小鱼游的动作,一边走一边说:我是小鱼游游游。

  二、小鱼一家钻石洞

  (快看,前面有一个“石洞”,让我们游进去玩一玩吧!)家长和宝宝在教师的带领下,有秩序地在“石洞”中游进游出。

  三、小鱼显本领

  (一)游过小石洞(水底下还有许多的小石洞,宝宝找找在哪里呀?)

  1、教师引导家长两两用手搭好“石洞”。(你们瞧,有这么多的“小石洞”,我们快去钻钻看吧!)

  2、宝宝在家长搭建的“小石洞”下快乐地游来游去。

  3、宝宝休息:捶捶手臂捶捶腿,吐吐泡泡伸懒腰。

  (二)游过大石洞一个个小石洞连起来,变成了长长的一个“大石洞”,你们能钻过去吗?)

  1、教师引导所有家长搭成一个长长的“大石洞”。

  2、宝宝在教师的带领下游进“大石洞”。

  四、水草下的游戏

  (瞧,那边有一些绿绿的水草,我们游到水草下面去玩玩吧!)

  1、引导家长把绿色的布拿起来,上下抖动。

  2、教师带领宝宝钻到“水草”下面唱歌跳舞等。

  五、小鱼肚子饿了

  (哎呀,玩了这么久,肚子有点饿了,一起来和爸爸妈妈做饭啦!)

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