《蚁国英雄》教案设计
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习课文生字新词，抓住重点词句理解课文内容。
3、知道蚂蚁的逃生方法，感悟它们团结合作、勇于献身的精神。
教学重、难点：
通过各种形式的读，深入理解课文内容，体会外层蚂蚁把生的希望让给“他人”，把死亡留给自己的献身精神。
教学用具：多媒体课件
教学过程 ：
一、激情导入：
1、齐读课文大标题《生命的赞歌》，理解“赞歌”的意思。
2、板书课题：“蚁国英雄”。
二、出示学习目标
三、第一次“先学后教”
（一）出示自学指导一：
1、自由朗读课文，要求做到：正确、流利、吐字清晰、声音响亮。
2、看课后生字表及3题，自由记忆生字和生词。
3、找出课文中不理解的词语，通过查词典、联系上下文或互相讨论等方式弄懂它的意思。
4、时间：6分钟。
（二）学生自学。
（三）检查自学情况。
四、第二次“先学后教”
（一）出示自学指导二：
1、听课文录音:
⑴想一想，课文写了一件什么事，用简洁的'语言说一说。
⑵根据提示用单竖线给课文分层：
一、草丛起火，围向小丘
二、群蚁被围，情势危急
三、扭团突围，至死不弃
四、同心协力，突围成功
2、时间: 4分钟。
(二)学生自学
（三）检查学生自学情况：集体交流。
五、第三次“先学后教”
（一）出示自学指导三：
1、有感情地读课文，用横线画出最令你感动的句子。
2、抓住重点词语，写写你的感受——让你感动的原因。
3、想一想：“蚁国英雄”指的是谁？为什么称它们为“蚁国英雄”？
4、时间：5分钟。
（二）学生自学
（三）集体交流
（四）齐读课文
六、当堂训练
1、把词语补充完整。
（ ）身火海 肝胆（ ）裂 束手待（ ）
2、给带点的词语选择恰当地解释，在序号下面打“√”。
临河（ ）①来到 ②靠近 ③将要 ④照着字画模仿
束手待毙（ ）①捆，系 ②量词 ③聚集成一条东西
肆虐（ ）①“四的大写 ②不顾一切，任意妄为 ③店铺
3、根据课文内容填空。
“蚁国英雄”指的是（ ），它们具有（ ）的精神。
七、布置作业
1、把这个感人的故事讲给爸爸、妈妈听。
2、为“蚁国英雄” 们写几句颁奖词。
板书设计：
“蚁国英雄”
团结合作 勇于献身
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