[小班音乐小手拍拍教案]小手拍拍音乐教案设计

时间:2023-03-24 10:15:40 教案 投诉 投稿
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[小班音乐小手拍拍教案]小手拍拍音乐教案设计

  活动目标:

[小班音乐小手拍拍教案]小手拍拍音乐教案设计

  1、引导孩子在快快乐乐中学习儿歌语言,学习表演儿歌,体会儿歌的韵律美。

  2、启发孩子根据儿歌句式仿编儿歌。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册

  2、儿歌DV

  活动过程:

  一、游戏“请你跟我这样做”。

  1、幼儿模仿老师做各种手部动作。

  2、师:刚才我们用小手跟老师做了好玩的游戏。小动物们也用它们的小手在做游戏呢!我们一起来看看

  二、出示图书,引导幼儿观察画面

  1、老师提问:

  ——图上有谁?(引导幼儿细致观察图片,并一一说出图上有小兔、小猴、小猫、小熊)

  ——这些小动物在干什么?

  2、师:原来小动物们也在用小手做游戏呢?谁来告诉老师这些小动物们用小手做了什么动作?

  三、引导幼儿边观察画面边讲述自己的发现。

  a、小兔的小手是怎么做的?(丰富动词:“张”,并引导幼儿做小手张开的动作)

  b、小猪的小手在干什么?(丰富动词:“转”,并引导幼儿做小手张开的动作

  c、小猫的小手又是怎么做的?(丰富动词:“握”并引导幼儿做握的动作)

  d、小猴的小手怎么做的?

  e、小熊把小手放哪里了?

  引导幼儿一一讲述小动物们手的动作。同时丰富动词:“举、转、张、握、藏”的动词。

  四、欣赏儿歌。

  我们一起来听《小手拍拍》的儿歌。然后提问:

  儿歌的名字叫什么?小动物们用它们的小手在干什么?

  五、引导幼儿再次欣赏儿歌,并带领幼儿边欣赏边用肢体动作表现儿歌内容。

  六、幼儿听音乐《小手拍拍》做音乐游戏结束。

  小动物们用小手做了好玩的游戏,现在黄老师和我们小朋友一起也来拍拍小手做游戏。

  活动目标

  1.巩固认识五官的名称和位置,乐意用小手指出来。

  2.认识五官的名称及位置

  3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐

  教学重点、难点

  重点:认识五官的名称和位置

  难点:在音乐游戏快速的用手指出五官的位置

  活动过程

  1、活动导入:做“指五官”的游戏。

  师:今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大,我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来,还要说XX在这里,好吗?

  2、教师示范歌曲。

  音乐伴奏,教师唱歌曲《小手拍拍》,让幼儿初步感受歌曲内容。

  3、幼儿学唱歌曲。

  在老师的带领下,请幼儿跟着学一学《小手拍拍》,并反复几次,加深印象。

  4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。

  在熟悉歌曲的基础上,请幼儿尝试边唱边做动作,巩固五官的名称和位置,并从中体验游戏的乐趣。

  5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。

  活动目标:

  1.巩固认识五官的名称、位置及功能。

  2.学唱歌曲《小手拍拍》,能根据歌曲内容进行表演。

  活动准备:

  1、已能简单认识五官

  2、课件《小手拍拍》。

  活动过程:

  一、找一找,说一说

  1、教师:宝宝们,找一找,我们的脸上有什么?

  2、教师:找到了,摸一摸它在哪里。

  3、播放课件。

  看着课件中的娃娃头:(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗?

  由教师操作,请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。

  4.教师组织幼儿简单讨论五官的用处:看东西、听声音、闻气味和尝味道。

  二、学唱歌曲《小手拍拍》

  1、教师:我们有一首找五官的歌曲,一起来听听唱唱好吗?

  2、播放课件,教师带领幼儿一起跟着学唱。

  3、教师:教师按照歌词说出一个五官的名称,幼儿用手指出。

  听着音乐,我们一起跟着歌曲拍拍手。(按歌曲的内容指出自己的五官)

  4、跟老师边唱歌,边做动作。

  提醒幼儿:用好听声音唱歌,不用叫。

  三、演唱歌曲

  1、教师:随着音乐整齐的唱歌。

  2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时,可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。

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