一年级数学下册《不同的方法数数》教案

时间:2022-10-10 05:21:01 教案 投诉 投稿
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一年级数学下册《不同的方法数数》教案

  教案是一节课的目标引领,又是一节课的评价依据。接下来小编整理了一年级数学下册《不同的方法数数》教案,希望大家喜欢!

一年级数学下册《不同的方法数数》教案

  教学目标:

  1、让学生经历数数的过程,能按要求进行正确地数数;

  2、知道千以内的数位名称和计数单位,知道各数位上的数所表示的意义。能认、读、写千以内的数,知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的;

  3、培养学生的自主探究和合作交流能力,提高学习数学的兴趣和自信心;

  4、能结合实际进行估计,逐步发展学生的数感。

  教学重点:

  能认、读、写千以内的数,知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。

  教学难点:

  正确灵活地数数,逐渐培养学生的数感。

  教学过程:

  一、课前谈话、引出课题。

  昨天,老师和同学们一样,也收集一些生活中的数,请同学们看大屏幕读一读。

  大屏幕出示:

  1、二(1)班有46位同学。

  2、方芳同学去年期末考试数学得了98分。

  3、一袋大米有50千克。

  4、小铭的爸爸身高176厘米。

  5、一件女式羽绒衣的价钱是480元。

  哪些数是我们以前学过的?46、98、50、介绍这是百以内的数。

  哪些数是我们以前没学过的?176、480。真能干,没学过也会读了。这两个数比以前学过的数要大,是千以内的数。今天我们要来认识"千以内的数"。(板书课题:千以内的数)

  二、培养数感,学会数数。

  关于这个“千”(指着板书),你知道哪些知识?(调查学生的已有知识经验,以下内容根据学生回答先后进行,教师要适时引导调控)

  1、知道"一千"的写法:1000(学生说出写法1加3个0时教师板书)它读作:一千

  师出示计数器,你能在计数器上拨出1000吗?(千位上一颗)

  2、看计数器知道这1000的1在千位上。

  (根据学生回答在1000上板书:个、十、百、千)

  看板书说:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位。

  3、知道10个100是1000

  课件演示,学生跟着演示数数,体会十进制意义。

  第一步:一个一个地数,10个一是十;

  第二步:十个十个地数,10个十是一百;

  第三步:一百个一百个地数,10个一百是一千。

  教师出示100元人民币,强化对“10个一百是一千”的认识。

  这是100元的人民币,你想要几张才会是1000元?(10张)数一数。

  4、知道100+900=1000,200+800=1000,300+700=10000,400+600=1000,500+500=1000介绍这些都叫整百数。

  5、知道比1000少1的数是999

  练习数数:(1)一个一个地数,从985数到1000,从198数到206

  十个十个地数,从870数到1000,从260数到350

  (2)一个一个地数,数出724前面的8个数。

  十个十个地数,数出630前面的6个数。

  (3)399加上1是(),600减去1是()。

  6、知道我们班有50个同学,2个班有100人,20个班就有1000个同学。

  知道一本数学书大约100页,10本数学书大约1000页。

  三、自主探究,学会读数、写数及数的组成。

  1、学生自学书第69页例2。

  思考:

  (1)例2告诉我们哪些知识?

  (2)例2的三个数有什么区别?

  2、汇报交流自学情况。(课件出示例2)。

  在交流中逐渐得到以下知识:

  (1)例2有写数、读数、数的组成相关知识。

  (2)第一个数126没有0,读作一百二十六;第二个数304中间(十位)有一个0,要读出来,读作三百零四;第三个数末尾(个位)有一个0,这个0不用读出来,读作五百八十。

  (3)分别说出数的组成,百位上是几就是几个百,十位上是几就是几个十,各位上是几就是几个一。

  (根据学生回答,把数板书在1000的下方,排列成表格式,加深对数位顺序的理解。同时指出读数和写数都从高位起。)

  3、动手操作,同桌合作练习写数、读数、说出这个数的组成。

  (1)用学具盒中的计数器练习,一人播出一个三位数,一人读数和写数,两人一起说出数的组成,比赛看哪两个同学合作的最好,写的数最多。

  (2)展示动作最快的一组的作业,写在黑板上。

  检查数的读、写有没错误,强调读法中计数单位不能掉下,

  集体说数的组成。(老师在提问时注意改变顺序)

  四、联系实际,拓展应用

  1、完成书上做一做1、2

  (1)说一说数的组成。

  广场上有330只鸽子。天空中有580个气球。

  (2)写出下面各数。

  有八百六十人跑马拉松。这片树林有九百五十棵数。

  2、把你课外收集的千以内的数说出来,其他同学仔细听,写出数并说说数的组成。

  五、课堂小结

  谈谈你有什么收获?

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