大班科学活动:看谁放得多

时间:2022-05-16 18:39:23 教案 投诉 投稿
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大班科学活动:看谁放得多

  目标:

  1.探索感知易拉罐受外力挤压体积变小的现象。

  2.通过记录比较数字的变化,懂得易拉罐体积越小存放的数量越多。

  3.对“压缩”这一现象产生兴趣。

  重点:探索感知物体受外力挤压体积变小的现象。

  难点:把易拉罐用力踩踏,使之变形成扁平状。

  经验准备:有压缩的初步概念,知道易拉罐能变形。

  物质准备:整理箱3个,空易拉罐x个,记录表3张。

  幼儿位置安排:12个小朋友,分成3组,每组4人坐好。

  活动过程:

  一、把没有变形的易拉罐装入整理箱,观察装满时能装的数量,引出话题。(3分钟)

  1.师:“王老师要请你们完成一个任务:把易拉罐放进箱子里并盖上盖子,你们猜猜最多能放几个?”请个别幼儿回答。“到底能放几个呢?我们来试一试。请小朋友们4个人一组,1个人负责放易拉罐,2个人负责数数,还有1个人负责记录。”出示记录表,让幼儿明确记录在表格标有“①”这一栏。

  2.幼儿操作、记录。教师巡回观察,必要时提醒幼儿把箱子装满并盖上盖子。大家都完成后,看看各组装的数量。

  二、初步探索压缩易拉罐的方法,懂得易拉罐受力变成扁平状后,在相同的箱子里能装得较多。(10分钟)

  1.引导幼儿如何才能在箱子里放更多的易拉罐。

  师:“刚才,我们已经发现,这种箱子能装N只易拉罐,现在,老师又要请小朋友们来动脑筋了,怎么样才能在这种箱子里装更多的易拉罐呢?请小朋友们互相讨论,等一下告诉大家。”

  集中,请个别幼儿说说自己的办法。让幼儿把几种方法都试一试,再把变形后的易拉罐放入整理箱,

  师:“有没有不一样的办法?”

  “接下来,还是请小朋友们4个人一组,1个人负责放易拉罐,2个人负责数数,还有1个人负责记录,把结果写在记录表上标有的“②”这一栏上。不过,请你们重新分工,刚才数数的人负责放易拉罐和记录。”

  2.幼儿尝试。教师巡回观察,必要时提醒幼儿把箱子装满并盖上盖子。检查幼儿的记录是否正确。

  3.比较每一组易拉罐数量的变化,请幼儿说说发现了什么。(每一组的数字都变大了)

  教师小结:用力将易拉罐压扁,使它变小,就能放得比较多!

  三、知道用得力气越大,物品压缩得越小,进一步理解压缩的定义。(10分钟)

  1.组织幼儿观察记录表,请幼儿说说有什么问题。

  假如幼儿说的不到位,教师说:“老师有一个问题,为什么有的组放得多有的组放得少呢?”

  引导幼儿得出:易拉罐踩得越扁,可以放得越多。

  2.师:“怎么样才能让易拉罐变得更小呢?”再一次压缩已经变形的易拉罐,尝试在箱子里装更多的易拉罐。并将结果记在记录表的“③”这一栏里。

  3.观看记录表,师:你们发现了什么?

  通过比较得知:易拉罐被压得越小,箱子里就能装得越多!

  四、“压缩”在日常生活中的应用(2分钟)

  师:我们来看看生活中还有哪些地方要用到压缩。

  播放报废汽车压缩的PPT和真空收纳袋的视频,让幼儿了解“压缩”的目的是便于储存和携带。

  延伸活动

  请幼儿课后再去找找生活中的哪些地方还用到了“压缩”。

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