《小猪画画》教案

时间:2022-10-06 20:59:20 教案 投诉 投稿

《小猪画画》教案

  设计理念:

《小猪画画》教案

  为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种教学手段,激发学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间,鼓励学生提出问题,自己尝试,主动参与,培养学生创新意识和探究精神。

  教学目标:

  1、认识14个生字,会写7个生字,认识力字旁和字旁。会用“马上”“连忙”“立刻”说话。

  2、正确、流利朗读课文,了解课文内容。

  3、教育学生不要盲目相信别人,做事要有主见,凡事都要三思而行。

  重点难点:

  重点:

  1、认字、写字,有感情朗读课文。

  2、了解故事懂得道理,并从中受到启发。

  难点:教育学生不要盲目相信别人,做事要有主见,凡事都要三思而行。

  课型:新授课

  方法:自主讨论、小组合作、探究性学习。

  教具:图片、投影生字卡片。

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、激趣引入

  1、同学们,喜欢画画吗?老师知道,小猪也很喜欢画画,而且画了一只可爱的小猫。但是,后来却变成了一只大怪物,你们想知道为什么吗?

  2、板书课题,齐读。

  二、初读课文,读准字音

  1、自由读课文,要求:读准字音,不会读的字想办法解决。

  2、听课文录音带或老师范读,边听边标出生字词。

  3、借助拼音自己读,同桌互读生字词,看谁读得准。

  4、小组合作读,要求读的时候做到不加字,不漏字,读后互评。

  5、自由读,标出课文一共有多少自然段。

  6、指名分段读课文,评读。

  7、检查掌握生字新词情况。

  三、指导书写

  1、识记生字时,你是怎样记住这个字的?

  2、观察每个生字在田字格的位置。

  3、老师范写。

  4、学生描红、书写。

  5、选评作业。

  四、整体感知

  1、自由读课文,想想课文写了一件什么事。

  2、提出问题:说说小猪为什么把猫画成了一只大怪物。

  3、带着问题细读课文。一边读一边想。然后以小组为单位交流与讨论。

  五、同步练习

  2、读拼音,写汉字。

  jǐ cì yánɡ jiǎo huà huà hā hā xiào

  jiā fǎ lì zhènɡ shuō huà

  ()()()

  3、给下面的字写出不同的读音,再分别组词。

  ()()

  结漂

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  六、布置作业

  1、有感情朗读课文。

  2、做课后练习第2题教师。

  小结:同学们,这节课我们学习了本课的生字和词语,初步了解了课文,从中知道小猪原来画了一只可爱的小花猫。可后来听了小松鼠等动物的建议,却使小花猫变成了一只怪物,下节课我们继续学习课文。

  后记:

  朱红英:这节课通过小组、合作讨论,记忆字形,使学生充分发挥各自的才能和积极性,并能用自己组的词说一句话,从这可以看出学生已经具有一定的预习能力。但是,学生在书写“力”字旁第一笔多加注意铺导。

  肖丽英:教学这节课的生字之前,学生已把生字预习好,学习时大部分学生已经能说出组词,并能用自己组的词说一句话,从这可以看出学生已经具有一定的预习能力。但学生的书写还要多练习。

  胡梅影:这节课通过小组、合作讨论,记忆字形,使学生充分发挥各自的才能和积极性。但是,学生在书写“力”字旁第一笔多注意。

  第二课时

  一、复习引入

  上节课,叫大家讨论了小猪为什么把猫画成了一只大怪物,找到答案了吗?

  二、读中感悟

  1、根据学生的回答,板书如下词语

  小松鼠连忙

  小山羊马上

  小白鹅立刻

  课件随机点击出小猫的变化,边看边想:你们看到什么?

  2、指名读第八自然段

  3、你最喜欢哪一段,找出来读一读,想想怎样读更好。

  4、小组交流。

  5、教师检查。(有选择地学习2—7自然段,同时结合理解“好看、漂亮、神气、马上、立刻”等词语,练习“马上、连忙、立刻”说话,并重点指导表情朗读小松鼠、小山羊、小白鹅说的话。

  6、分角色表情朗读

  7、教师小结

  三、回归整体、总结全文

  1、读了这个故事,你懂得了什么?你有什么话要对小猪说?

  2、你能帮小猪把这个大怪物变回可爱的小猫吗?

  四、延伸课文

  1、开展小组带头饰表演,进行竞赛,争取面向全体,让每一个学生都有参与机会。(课前学生准备头饰,教师准备音乐)。

  2、教师忠结

  五、布置作业

  1、把自己喜欢的词语采摘到词语花蓝。

  2、把故事讲给家人听。

  六、同步练习:

  1、 用下面的词写一句话。

  立刻

  马上

  连忙

  2、 把下面的词语排成句子。

  (1)、小猪小花猫画了的身上翅膀在一对

  (2)、天天跟着妈妈小青蛙去害虫捉

  小结:

  这节课我们学习了一篇童话故事,知道小猪因为自己没主见,轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小花猫画成一只大怪物。大家可不要学小猪,对于别人的建议,我们要先思考,对的接纳,不对的绝不能盲目接纳。

  板书:

  19小猪画画

  小松鼠把猫的尾巴画粗大

  小山羊把猫的头画角大怪物

  小白鹅把猫的身子画翅

  后记:

  这节课为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种教学手段,激发了学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间,鼓励学生提出问题,自己尝试,主动参与,培养学生创新意识和探究精神,使学生感觉到学习的乐趣,学习时特别主动,达到了预期效果。但是,朗读能力的培养还要加强练习。

  这节课为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种教学手段,激发了学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间,鼓励学生提出问题,自己尝试,主动参与,培养学生创新意识和探究精神,达到了良好的教学效果。但是词句在今后多让学生积累好字词。

  《小猪画画》调动了学生的学习积极性,课中让学生演一演、朗读,使学生感觉到学习的乐趣,学习时特别主动,达到了预期效果。但是,语气朗读今后注意培养。

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