关于微笑的范文
台湾女作家张晓风在《我交给你们一个孩子》中写道：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？”从中能读出一个家长对学校教育的深切期盼。
有人说：如果你把班上的学生看成是一副扑克牌，牌有大有小，你眼中的学生也就有好有坏。如果你把学生看成是一副麻将牌，那么他们个个都是宝，即使是一个“白板”也可能是宝中宝！
冰心说：“有了爱，便有了一切。”
全国模范班主任任小艾说：“如果在你的班主任工作中忽略了家长这一力量，你永远是一条腿走路。”
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“教师要想从繁重的工作中解脱出来，就要读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”
面对学生的缺点错误，我曾经认为班主任就应该做雕刻者，拿起刻刀毫不留情地大显身手，去其糟粕、凿其冗余，似乎刀工越厉害、雕刻越精细，越是负责任的表现。可是实践告诉我，我错了。要做欣赏者，不做雕刻者。
以情动人，离开了情，语言必然空洞，行为必然粗暴。
“五三卡”：即自找三个闪光点，肯定成绩，增长信心；自定三个突破口，认识不足，全力整改；自编三句警示格言，端正思想，增强动力；自立三个学习榜样，做有准绳，学有目标；自制三项承诺，自我加压，不断奋进。
微笑是最好的名片。西方谚语：用微笑说话的人，才能担当重任。
爱孩子就要爱她的一切。将每一个学生视同己出。
没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育。
特级教师张万祥说：“每个班主任心中要有100个故事、100句格言，逢境育人，逢情开导。”
苏霍姆林斯基说：没有自我教育就没有真正的教育。
在成长的道路上，我时常遇到一些难以解决的问题和障碍，干涸的心灵急需知识与经验的浇灌。
在与家长的沟通中，我始终把握“少告状，多报喜”的原则，力求形成对学生有利的家校合力。
班主任通过学习、培训、实践、反思以不断达到班主任专业水平的过程就是班主任专业化。
我们经常看到有些班主任每天疲于奔命，很少有时间读书、思考。这些老师总是强调没有时间学习产，但也总有一些班主任老师忙里偷闲，能够安排足够的时间去读书、思考。
苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一生中单调乏味的义务，那你应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
当然思想上的大胆设想要与行动上的严谨稳妥相结合，避免出现大起大落、大摇大摆的现象，导致班级管理走向极端。
一堂成功的班会课胜过长年累月苍白无力的说教，更胜过严苛的纪律管理、严肃的纪律惩戒，能够潜移默化地优化班级常规管理，形成健康、积极、和谐、向上的班风，提高全班学生的班级归属感和向心力。
以上为《智慧与魅力——优秀班主任发展之道》一书的摘录。
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